# data[].attributes.attachment_link.title
Cacilda- Relatório de recursos e infraestruturas

# data[].attributes.attachment_caption
Atividade no âmbito do projeto -Todos Juntos Podemos Ler

# data[].attributes.body
Contexto: 2 Alunos com Medidas Adicionais( do 2º ciclo), com limitações cognitivas graves, que ainda não aprenderam a ler e a escrever e frequentam a área de aprendizagem Oficina Multimédia( CRTIC)

Propósito: Dar continuidade ao Projeto “ Todos Juntos Podemos Ler”, na promoção de atividades de leitura e escrita com símbolos:

- Produzir materiais adaptados; marcadores de livros  com texto e imagens;

-Celebrar o dia do Livro Infantil;

- Fomentar a leitura e escrita, ao utilizar o computador e software de escrita com símbolos ( INVENTO 2);

- Desenvolver atividades práticas, promovendo a leitura global através da associação entre palavra/ imagem.

# data[].attributes.headline
Atividade: criação de marcadores de livros

# data[].attributes.subject
Atividade: criação de marcadores de livros

# data[].attributes.body
Marcadores de livros, para oferecer aos frequentadores da Biblioteca Escolar no dia 2 de Abril- Dia do Livro Infantil

# data[].attributes.body
Após a recolha de frases, avançamos para a cópia das mesmas, com o Software Invento. Usamos também os computadores com o ecrã tátil, a Trackball ( rato adaptado) e o atril para melhor posicionar o computador.

1- ESCRITA!

# data[].attributes.body
Já com várias frases escritas, há que imprimir cada página. Temos todas as cores disponíveis, os marcadores vão ficar muitos coloridos!

2- IMPRESSÃO!

# data[].attributes.body
Com rigor, utilizando o lápis, a régua e a tesoura, separamos cada cartão.

3- RECORTAR!

# data[].attributes.body
Com a máquina de plastificar, é só deixar que a folha seja puxada para o interior. Quando sai, do outo lado, já está plastificada!

4-PLASTIFICAR!

# data[].attributes.body
Os marcadores já estão na Biblioteca Escolar!

Dever cumprido!

No dia 2 de abril, aquando da comemoração do Dia do Livro Infantil, os leitores já os poder levar para marcar as suas leituras.

5- ENTREGA!

# data[].attributes.body
Depois de tudo feito, terminámos com a autoavaliação. Desta vez, as respostas foram dadas no Google Forms, com ajuda da professora.

6- AUTOAVALIAÇÃO!

# data[].attributes.body
O que conseguimos?

1- Recolha de vários ditados/ frases;

2- Utilização/ experimentação de diferentes recursos;

3- Produção e entrega de vários marcadores à Biblioteca Escolar;

4- A autoavaliação no Google Forms, com ajuda na leitura das questões.

Avaliação global:

Atividade bem sucedida, tendo em conta os objetivos,

Número  de aulas  insuficiente ( acrescentou-se  uma aula extra),

Podia-se ter acrescentado, no verso, a alusão ao Dia do Livro Infantil.

Resultados do questionário aos alunos:

Gostaram mais: escrever no computador e utilizar a impressora e a plastificadora.

Aprendizagens: aprenderam a ler e a escrever.

Dificuldades:  recolha de frases e  plastificar.

# data[].attributes.body
Tendo em conta o perfil dos alunos, recorre-se  à tecnologia para:

-Promover a motivação; o interesse; a curiosidade; a autonomia e a autoestima, ao lidar com diferentes recursos;

- Ampliar  vivências;

- Participar nas atividades da escola, produzindo materiais para partilhar numa data  celebrada pela escola;

- “ Ler”  de forma alternativa os diferentes marcadores, através da leitura global.

-

Haverá continuidade do projeto/ das atividades de escrita com símbolos, para elaboração de pequenas histórias, cartazes, sinaléticas ou outras ideias;

Sempre que possível, os alunos serão convidados a experienciar diferentes ferramentas e a contribuir para a dinâmica da escola.

Sugestão de software gratuito de escrita com símbolos, ARAWORD  https://sourceforge.net/projects/arasuite/

Manual:http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2013/11/araword-manuel-em-portugues-de-brasil.html