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Los objetos se muestran y mueven por el escenario, un área especialmente importante del entorno.

Podemos considerar el escenario como una superficie (área plana con dos dimensiones o dos ejes).Se trata de una superficie cuyas coordenadas en el eje horizontal (X) va desde la posición  -240 (izquierda) hasta la posición 240 (derecha). Por su parte, el eje vertical (Y) va desde la posición -180 (abajo) hasta la posición 180 (arriba).La posición central del escenario serrá por tanto el punto (0,0).

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Archivo: aquí están todas las acciones relacionadas con el archivo, como abrir, guardar, importar proyecto, exportar proyecto, etc.

Editar: te permitirá realizar ediciones simples como comprimir imágenes, sonido, deshacer borrado, etc.

Compartir: te permitirá subir nuestro proyecto al sitio web de SCRATCH, para compartirlo con la comunidad.

Ayuda: podrás ver la ayuda en línea de SCRATCH.

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ventajas:

*Es gratuito, permitiendo a las instituciones integrarlo sin limitarse por los costos de

licencia.

* Facilita al docente desarrollar en los estudiantes un pensamiento creativo, critico y

reflexivo, a través de una herramienta atractiva y motivan te.

-Las desventajas podría mencionarse que los archivos generados, especialmente aquellos que

involucran muchos elementos, quedan muy pesados, lo que hace que a veces el programa no responda con la rapidez deseada. Esto depende también de las características del equipo en que se

este corriendo y, al verlo por Internet, de la velocidad de conexión.

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El scratch tiene diversas aplicaciones en las aulas. Una de ellas son los cuentos interactivos. Gorka García nos cuenta una de sus experiencias con niños de distintas edades: alumnos de sexto de primaria diseñaron una serie de cuentos para un taller de lectura dirigido a niños de primero de primaria. Así, los mayores desearon que saliera todo perfecto y los más pequeños aumentaron su interés por la lectura. Todo ello, a través de una innovadora herramienta dinámica.

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Todo surge en la universidad de Massachusetts Instituto of Tecnology (MIT) la cual tiene un objetivo el ir mejorando e innovando que las personas puedan acceder de una manera más practica a una maquina la cual se pueda conectarse a internet, tal que las cosas, como objetos, identificados y capaces de conectarse e intercambiar información, pero con una forma más dinámica y creativa. Un investigador perteneciente a esta institución Nael Gershenfeld dijo lo siguiente: "Cuando la gente puede crear su propia tecnología es cuando se despierta la pasión".

Bajo estas palabras ponen en marcha un proyecto el cual es la creación  de Scratch, el cual fue inventado con la finalidad de hacer la programación accesible a cualquiera. Este fue desarrollado por  Media Lab Del Mit, el cual uno de los responsables fue Mitchel Resnick declaró que esta aplicación está elaborado con fines educativos, esto es lo que dijo: "Queremos que los niños sean los creadores. Queremos que hagan cosas interesantes y dinámicas en el ordenador".

Cabe mencionar que esta aplicación fue desarrollada con fondos de la Fundación Nacional para la Ciencia.

El día 18 de mayo de 2007 aparece por primera vez en el mundo cibernético Scratch, considerada en ese entonces como una herramienta que permite hacer “animaciones fáciles a base de ladrillos”.

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Lenguaje de programación scratch
8 A
12 de junio de 2018

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Este lenguaje de programación se utiliza con fines didácticos para crear animaciones de forma sencilla y servir como introducción contenido de programación más avanzado.

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lenguaje de programacion scratch - Google Search