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En nuestra unidad de “Measurement and Data” vivenciamos y evidenciamos los siguientes aprendizajes alcanzados:

Utilización de las  matemáticas para resolver problemas y situaciones de la vida real.

Aplicar, analizar y convertir unidades de medidas.

Gestionar, generar e interpretar datos estadísticos.

Utilizamos nuestra creatividad para generar manualidades y explicarlas con lenguaje matemático.

Expresamos nuestras ideas, intereses y los relacionamos con las matemáticas para la vida.

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En nuestra unidad de “Nicaragua nowadays” vivenciamos y evidenciamos los siguientes aprendizajes alcanzados:

Reflexión y acción de nuestro rol como ciudadanos activos de la Nicaragua del presente.

Valorizar y transmitir nuestros  aportes ecológicos, sociales y morales a la sociedad actual.

Empoderarnos y empoderar a otros en temas de derechos humanos, sociales y democráticos.

Búsqueda y ejecución  de alternativas ecológicas en nuestro hogar y comunidad.

Visibilizar nuestras características de líderes, protagonistas y  propulsores  del presente y futuro para una Nicaragua mejor.

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I accept me, I accept you, and I improve my relationships with others. 

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I accept me, I accept you, and I improve my relationships with others. 

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En nuestra unidad de “I accept me, I accept you, and I improve my relationships with others”  vivenciamos y evidenciamos los siguientes aprendizajes alcanzados:

Caracterización y dimensiones de nuestro auto concepto de persona.

La importancia del respeto hacia lo diferente y vulnerable en nosotros mismos y en los demás.

El fomento de identificar, nombrar, conocer y aceptar nuestras emociones como construcción valiosa de nuestra identidad.

Reconocer los aprendizajes de conceptos de valores y derechos aplicados a la vida real en hechos diarios y nacionales.

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Civics - Respect - 4th Grade - Google Jamboard

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How can I identify my talent to help others and myself ?

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How can I identify my talent to help others and myself ?

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En nuestra unidad de “How can I identify my talent to help others and myself ?”  vivenciamos y evidenciamos los siguientes aprendizajes alcanzados:

Identificar, externalizar y desarrollar nuestros talentos en diferentes ámbitos personales para poder potencializarlos en proyectos a corto o largo plazo.

Explicar basados en ejemplos reales y cercanos las características  y particularidades de profesión, ocupación y vocación para poder proyectar nuestros ejes profesionales a futuro con base en nuestras aspiraciones presentes.

Elaborar y analizar pequeños presupuestos escolares y del hogar basándonos en la importancia del ahorro como una práctica financiera común.

Reconocer la creatividad e innovación como dones diversos y funcionales en nosotros y en los demás.

Poner al servicio de nuestra familia, comunidad y país nuestros dotes creativos en acciones que inspiren a otros.

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Durante este tercer corte evaluativo, trabajamos en la unidad acerca de los organismos vivos y los diferentes ecosistemas. Se alcanzó el objetivo de identificarlos, clasificarlos y conocer cómo interactúan entre sí. Los chicos fueron capaces de aplicar a través de la creación de un mini display los conocimientos adquiridos y las habilidades desarrolladas.

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Durante este periodo evaluativo los chicos desarrollaron su habilidad en el idioma inglés, integrando nuevos elementos que les permitieran tener mayor fluidez de manera escrita y oral. Algunos de los temas que se abordaron y cuyo objetivo de apropiación y uso fueron alcanzados son: palabras homófonas, causa y efecto, verbos principales y secundarios, entre otros.

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En nuestra unidad "Textos científicos e informativos" nuestros niños alcanzaron los siguientes aprendizajes:

Aplicación de técnicas de comprensión lectora en la que relacionan lo leído con la realidad en el poema “La pandemia”, escrito por un niño de cuarto grado.
Padlet.                                                                                                     La pandemia
La pandemia nos llegó
de sorpresa nos pegó,
estábamos tranquilos,
y de la escuela nos sacó.

Extraño mi colegio,
también a mis amigos,
extraño a mis maestros,
añoro reunirnos.

Espero verles pronto,
en Dios confiamos todos,
sigamos cuidándonos,
eterno no es el lloro.
David Soza

Comprensión lectora: “Obra literaria Platero y yo” los niños leen en pareja, emplean técnica de subrayado,  analizan y reflejan su proceso de lectura en la bitácora de la obra.

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Durante este III Periodo evaluativo los estudiantes de 4to grado A, han demostrado un gran desempeño en la realización de nuestras actividades: Creatividad y Originalidad en sus obras, Expresión de emociones y sentimientos a través de sus creaciones, Valorar las expresiones artísticas de sus compañeros.
Me siento contenta de ver todo el esfuerzo y dedicación que sus hijos/as. 🤗

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Los estudiantes en esta unidad:

Ponen en práctica las normas de comportamiento en la red (Netiquetas).

Conocen y identifican los peligros en la red y como cuidarse.

Demostraron dominio a través de exposiciones, conversatorios, juegos.

Felicidades lo han hecho muy bien.

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III UNIDAD: Conociendo los compositores Nicaragüenses. 

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III UNIDAD: Conociendo los compositores Nicaragüenses. 

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En ésta unidad los estudiantes investigaron la biografía de los compositores Nicaragüenses, luego la presentaron en una exposición, después todos los estudiantes eran colegas pues ellos eran el compositor y expresaron su vida artística, fue divertido y gozamos mucho.

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En esta actividad los estudiantes trabajaron con la metodología de desing for change, donde obtuvieron aprendizajes significativos que pueden ser practicado desde casa y desde los distintos ambientes con los que ellos comparten.

Los estudiantes fueron protagonistas de su proyecto vivido desde casa al sembrar una planta en lugares donde hacía falta.