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¿Cómo influye el trabajo colaborativo en entornos virtuales en el desempeño de los docentes de la IE N° 7221 del distrito de San Juan de Miraflores, 2021?

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¿Cuál es la situación del acompañamiento pedagógico en la IE unidocente N° 22110 y su incidencia en el fortalecimiento de la gestión escolar 2021?

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¿Cuál es la situación de las prácticas pedagógicas de los docentes en las clases remotas y cómo se puede fortalecer la implementación de reuniones de trabajo colegiado en la I.E. Virgen del Carmen, año 2021?

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¿Cómo se puede mejorar el acompañamiento pedagógico a los docentes para mejorar su práctica pedagógica que conlleve a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en la I.E. Nº 84186 Luis Alberto Sánchez, año 2021?

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¿Cuál es la relación entre directivo y comunidad educativa, para una gestión óptima en el liderazgo y gestión escolar para mejorar el desempeño docente, en la I.E. Enrique Guzmán y Valle del distrito de Paucarbamba - Churcampa?

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¿De qué manera influye el seguimiento de los aprendizajes en la mejora de los aprendizajes de la IE 2021?

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¿La implementación del trabajo colegiado interdisciplinaria en base a experiencias de aprendizaje mejora la forma de enseñanza de los docentes en la IE N°197 Niño Jesús de Praga, año 2021?

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¿En qué medida influye el poco manejo disciplinar y manejo curricular de algunos docentes en la gestión de aprendizajes de los estudiantes de la I.E 7086 Los Precursores, año 2021?

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¿ Cómo mejorar  los espacios de participación democrática del desempeño directivo con liderazgo pedagógico  de la I.E Túpac Amaru, del distrito de La Victoria en el marco de la educación a distancia  2021?

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¿Cómo mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a través del trabajo colegiado y liderazgo pedagógico en el marco de la educación a distancia en la IE N° 7088 Vicealmirante Gerónimo Cafferata Marazzi de Villa María del Triunfo 2021?

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¿De qué manera influye, en el logro de los aprendizajes, el poco espacio colegiado que realizan los docentes del CEBA José María Arguedas?

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¿De qué manera el acompañamiento y monitoreo directivo fortalece el seguimiento  a los aprendizajes de los estudiantes en la IE N° 787 - Almirante Miguel Grau, año 2021?

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¿En qué medida la implementación las Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP) fortalecerá las estrategias pedagógicas de los docentes de la I.E. 80671?

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¿Que acciones permitirán a los directivos a contribuir con una buena convivencia en la IE Francisco Vidal Laos del distrito de Supe?

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¿Cuál es la situación actual del monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes y cómo se puede fortalecer las estrategias formativas en favor de la planificación curricular en la IE Carlos Wiesse en la ciudad de Juanjuí, 2021?

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¿En qué situación se encuentra la planificación curricular de los docentes y como se puede fortalecer a través de Acompañamiento y monitoreo por parte del Directivo en la I?E “Bartolomé Herrera”, año 2021?

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¿Qué acciones se deben poner en práctica para mejorar el trabajo de planificación curricular entre directivos y docentes para coadyuvar favorablemente en las acciones de acompañamiento y fortalecimiento al trabajo docente en el IESPP Huancané?

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Cuáles son los factores asociados al seguimiento de los aprendizajes, el buen clima escolar y el acompañamiento del Directivo que contribuyen en la mejora de aprendizajes en la modalidad remota dentro de la I.E.N° 33359 de Ilauro-Miraflores?

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¿Qué criterios se debe tomar en cuenta para elaborar el plan de acompañamiento y monitoreo docente con la finalidad de contribuir en la mejora de la práctica pedagógica en los docentes y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. 56275 Velille Región Cusco, 2021?

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Cuál es la situación de las prácticas pedagógicas de los docentes y cómo se puede fortalecer la implementación de Reuniones de Trabajo Colegiado en la I.E. Nº 1145 República de Venezuela, año 2021?

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¿De qué manera el clima instituciional entre los Directivos influye en la mejora de los aprendizajes, en la gestión escolar de la IE N° 1143 DFS?