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Bienvenida a la Serie: El Aprendizaje, un viaje por distintos autores y teorías

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Listen to this episode from Serie Teorías del aprendizaje: Un viaje por distintos autores y teorías on Spotify. Una serie Podcast construida colaborativamente por estudiantes de III año de Psicología de la Universidad del Desarrollo, año 2021 .

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¿Que tanto aprendiste en el ramo "Procesos del Aprendizaje"?

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Spin the wheel to see which item comes up next.. Paulo Freire, Jerome Bruner, John Hattie, Michael Tomasello, Rafael Bisquerra, Alan Baddeley.

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¡Juega, juega que algo queda!

Creadores del juego:Trinidad ÁlvarezMagdalena AmigoFelipe CuéllarFelipe DíazMichelle FitzgeraldJosefina Onetto

¡VAMOS!

Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para acabar el juego y... ¡obtener tu recompensa!

Material de aprendizaje

Recompensa

01Quiz

02¡Busca!

03Imagen correcta

Introducción

ÍNDICE

Para completar el juego deberás conocer sobre los autores, navega por las opciones disponibles para aprender sobre sus teorías.

PODCAST

PODCAST

PODCAST

PODCAST

PODCAST

PODCAST

Info

Info

Info

Info

Info

Info

MATERIAL DE APRENDIZAJE

Teoría del ámbito socio-emocional que impacta en el proceso de aprender

Teoría del ámbito socio-emocional que impacta en el proceso de aprender

Enfoque socio-crítico para el análisis de las prácticas educativas

Teoría del aprendizaje para toda la vida

Aprendizaje cooperativo

Teoría de la enseñanza y aprendizaje a distancia

Teoría Contemporánea

Teoría Cognitivo Social

Teoría Socioemocional

Pedagogía Crítica

Teoría Contemporánea

Teoría Contemporánea

AlbertBandura

PeterMcLaren

BernardWeiner

Johnson & Johnson

Simonson & Zvacek

J. Avis

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EMPEZAR

¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!

INSTRUCCIONES

QUIZ

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El quiz consta de 5 preguntas con alternativas. Selecciona la respuesta que consideras correcta. Si seleccionas la respuesta incorrecta, se te invitará a revisar el material educativo que responde a la pregunta.

QUIZ

PREGUNTA 1/5

De acuerdo a la pedagogía crítica, ¿qué actitud debe tener el profesor en la sala de clases?

Actitud liberal

Actitud amistosa

Actitud democrática

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SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:Según la pedagogía crítica, el profesor debe mantener una actitud democrática en la sala de clases. Esto significa llegar a consensos con los alumnos sobre qué es lo que quieren aprender, siendo respetuosos y tolerantes.

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PREGUNTA 2/5

Cuando Avis habla sobre aprendizaje para toda la vida, se refiere a:

Mantener un interés continuo en la propia educación y aprendizaje, a lo largo de toda la vida, en distintos contextos. Potenciando al máximo el aprender a través de distintas acciones, de manera constante.

Una vez terminados los estudios académicos obligatorios, leer muchos libros y tomar talleres sobre distintos temas.

Estudios académicos (colegio, institutos, universidad) que duran toda la vida para una persona, hasta que esté en la etapa de tercera edad o vejez.

QUIZ

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SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:El concepto de aprendizaje para toda la vida planteado por Avis puede entenderse como un proceso en el cual la persona se mantiene involucrada continuamente en educación y aprendizaje a lo largo de su vida.

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PREGUNTA 3/5

En las dimensiones tiempo/espacio, ¿cual es el aprendizaje a distancia más "puro"?

Diferente tiempo/Diferente lugar

Diferente tiempo/ Mismo lugar

Mismo tiempo/Diferente lugar

QUIZ

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SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:Debido a que permite y potencia el aprendizaje autónomo de la manera más optima posible. Cada quien es capaz de aprender según su agenda y en el espacio físico que encuentre conveniente.

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PREGUNTA 4/5

¿Qué es el aprendizaje cooperativo planteado por Johnson y Johnson?

Aprendizaje en donde se busca los logros personales pero con la ayuda de los otros en dichos objetivos.

Aprendizaje en donde se trabaja para potenciar el aprendizaje de los demás avanzando todos juntos con un objetivo común.

Aprendizaje el cual se basa exclusivamente en el trabajo individual, pero con un objetivo en común entre todos.

QUIZ

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SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:Los autores plantean que el aprendizaje cooperativo tiene como uno de sus objetivos principales el lograr que todos sigan avanzando y progresando en conjunto, buscando siempre un resultado en común.

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PREGUNTA 5/5

Según Bandura, ¿qué se entiende por aprendizaje vicario?

Aprendizaje mediante consecuencias de acciones realizadas previamente

Aprendizaje por medio de la observación

Aprendizaje por repetición o aprendizaje reiterativo

QUIZ

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SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:El aprendizaje vicario es entendido como el aprender mediante la observación de modelos atractivos y las consecuencias que ha tenido su comportamiento o sus conductas, para que así la persona determine si reproducirá o imitará la conducta observada.

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

Según la pedagogía crítica, esta no es la actitud que debe tomar el profesor para hacer sus clases.Puedes presionar el ícono del libro de abajo para revisar una infografía donde podrás encontrar la respuesta correcta.¡No te desanimes!

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

Desde lo planteado por Avis, esa afirmación no correspondería al Aprendizaje Para Toda la Vida.Abajo encontrarás un ícono de libro, puedes presionarlo para revisar una infografía que explica la teoría de Avis y así encontrar la respuesta correcta.¡Sigue intentando!

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

Desde lo planteado por Avis, esa afirmación no correspondería al Aprendizaje Para Toda la Vida.Abajo encontrarás un ícono de libro, puedes presionarlo para revisar una infografía explicando la teoría de Avis y así encontrar la respuesta correcta.¡Sigue intentando!

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

Desde lo planteado por Johnson y Johnson, esa definición no correspondería al Aprendizaje Cooperativo.Abajo encontrarás un ícono de libro, puedes presionarlo para revisar una infografía explicando la teoría de Johnson y Johnson y así encontrar la respuesta correcta.¡Sigue intentando!

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

¡CASI!Esta suele ser la definición más conocida en estos tiempos de Aprendizaje a Distancia debido a que las clases por Zoom funcionan así.Sin embargo, debido a que funciona solamente en un bloque de tiempo, los autores señalan que el estudiante no tiene la "autonomía" más optima.¡VUELVE A INTENTARLO, NO TE DESANIMES!

¡Oprime este libro para acceder al Instagram donde encontrarás más información al respecto!

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

¡Oprime este libro para acceder al Instagram donde encontrarás más información al respecto!

¡Por poco!Si bien permite que los estudiantes adecuen su tiempo al aprendizaje, de igual manera te "obliga" a asistir a un terreno físico para adquirir el conocimiento.¡Vuelve a intentarlo, estás muy cerca!

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incorrecto

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

Según Albert Bandura, esto no sería entendido como el aprendizaje social o vicario.Presionando el siguiente ícono de libro puedes revisar una infografía donde encontrarás la respuesta correcta. ¡No te desanimes!

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INSTRUCCIONES

Cuando comiences el juego, a la izquierda abajo verás una luz. Deberás arrastrar la luz con el mouse para buscar las respuestas que pide cada pregunta.

Entre todas las afirmaciones que descubras,haz clic solo en lascorrectas o incorrectas, según lo que se te pida.

¡BUSCA!

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EMPEZAR

Cuando comiences el juego, a la derecha abajo verás una luz. Deberás arrastrar la luz con el mouse para buscar las respuestas que pide cada pregunta.

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 1/3¿Cuál es el elemento medular en el quehacer educativo en la educación a distancia?

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

El acceso a internet

La capacitación de los profesores

Que el instituto acceda a la mayor tecnología/herramientas posible

Los estudiantes y sus necesidades

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PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES INCORRECTAS 2/3:¿Cuál de estos no es considerado como uno de los 5 componentes esenciales para una buena cooperación según Johnson y Johnson?

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Interdependencia positiva

Evaluación grupal

Responsabilidad individual

Conciencia social

¡CORRECTO!

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PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3:Según Bernard Winer, el siguiente enunciado "¡A Francisca le encantan las matemáticas! Desde pequeña sus padres han dicho que se le dan fácil. La semana pasada tuvo un examen para el cual estudió con mucha anticipación. Está muy contenta con el resultado" corresponde a la dimensión causal de:

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Responsabilidad aprendida

Causa controlable

Constancia de la causa tipo estable

Locus de control interno

¡CORRECTO!

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¡Incorrecto!La controlabilidad de la causacorresponde a otra dimensión de la teoría. Se encuentra relacionado con el grado de control que tengo sobre la causa... ¡No podemos darte toda la respuesta! Pero te invito a revisar la infografía del autor Bernard Weiner y las tres dimensiones claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!La evaluación grupal no corresponde a uno de los cinco componentes esenciales de la teoría planteada por los autores. ¡No podemos darte toda la respuesta! Pero te invitamos a que vuelvas a observar yrevisar la infografía del autor Johnson y Johnson y los cinco componentes claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!La interdependencia positiva no corresponde a uno de los cinco componentes esenciales de la teoría planteada por los autores. ¡No podemos darte toda la respuesta! Pero te invitamos a que vuelvas a observar yrevisar la infografía del autor Johnson y Johnson y los cinco componentes claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!La responsabilidad individual no corresponde a uno de los cinco componentes esenciales de la teoría planteada por los autores. ¡No podemos darte toda la respuesta! Pero te invitamos a que vuelvas a observar yrevisar la infografía del autor Johnson y Johnson y los cinco componentes claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!El concepto de "responsabilidad aprendida" no corresponde a ningún término de esta teoría.Te invito a revisar la infografía del autor Bernard Weiner y las tres dimensiones claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!La constancia de la causa del tipo estable corresponde a otra dimensión de la teoría.Te invito a revisar la infografía del autor Bernard Weiner y las tres dimensiones claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!La controlabilidad de la causacorresponde a otra dimensión de la teoría. Se encuentra relacionado con el grado de control que tengo sobre la causa... ¡No podemos darte toda la respuesta! Pero te invito a revisar la infografía del autor Bernard Weiner y las tres dimensiones claves de esta teoría.

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!Si bien la conexión a internet es algo importante en la actualidad, recuerda que igual hubo educación y aprendizaje a distancia incluso antes de la creación de estas importantes redes de comunicación interconectadas. Te invito a echarle otra mirada al Instagram. ¡Oprime el libro!

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!La capacitación de los docentes es claramente importante, sin embargo, esta no es la piedra angular de la educación. Te invito a echarle otra mirada al Instagram.¡Oprime el libro!

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VUELVE A INTENTARLO

¡Incorrecto!Si bien los autores señalan como principio esta opción, no deja de ser una propuesta que ojalá se realize en medida de lo posible. Hay otro elemento medular en la educación cuya ausencia no permitiría la realización de ningún quehacer educativo. Te invito a echarle otra mirada al Instagram.¡Oprime el libro!

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VUELVE A INTENTARLO

INSTRUCCIONES

Cada pregunta tiene dos imágenes como posibles respuestas. Deberás apretar sobre la imagen que responda a la pregunta.

IMAGENCORRECTA

Elige la imagen que responda a la pregunta

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EMPEZAR

Cada pregunta tiene dos imágenes como posibles respuestas. Deberás apretar sobre la imagen que responda a la pregunta.

¿en cuál de estas fotografías está bernard weiner?

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¡Correcto!

¿Cuál de las dos imágenes se corresponde con la descripción del muñeco utilizado en el experimento de Bandura del "Muñeco Bobo"?

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¡Correcto!

¿en cuál de las dos imágenes está albert bandura?

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¡Correcto!

¿en cuál de estas fotografías está peter mclaren?

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¡Correcto!

según la pedagogía crítica ¿que imagen corresponde a la educación bancaria?

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¿en cuál de estas fotografías están johnson & johnson?

¡Correcto!

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¡Correcto!

¿en cuál de estas fotografías está james avis?

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¡Correcto!

según lo planteado por avis ¿en que imagen se observa un aprendizaje situado en el contexto relacional?

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¡casi!

¡casi!La imagen que presionaste corresponde a howard gardner, PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE, CONOCIDO POR SU TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!

¡casi!La imagen que presionaste no corresponde al muñeco bobo, sino que a un muñeco de trapo.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!

¡CASI! LA IMAGEN QUE PRESIONASTE CORRESPONDE A Walter Mischel, destacado PSICÓLOGO que estudió la personalidad y también profesor en la universidad de standford.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!La imagen que presionaste corresponde a paulo freire, pedagogo y filósofo brasileño, destacado defensor de la pedagogía crítica.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!La imagen que presionaste corresponde al método de enseñanza de la pedagogía crítica, donde los alumnos y profesores dialogan de manera activa,.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!La imagen que presionaste corresponde a SIMONSON Y zVACEK, LOS CUALES PLANTEARON LA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A DISTANCIA.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!La imagen que presionaste corresponde a Jean piaget, quien Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.

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VUELVE A INTENTARLO

¡casi!La imagen que presionaste no corresponde a un aprendizaje situado en el contexto relacional. En la imagen se observa un profesor y una estudiante, en este caso el aprendizaje estaría planteado desde lo individual, sin interacciones con pares que lo apoyen.

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VUELVE A INTENTARLO

introducción

En este juego podrás aprender sobre diversos autores y sus teorías sobre la educación y procesos de aprendizaje. Una vez hayas revisado el material de apoyo, prepárate para este gran juego.Deberás completar en orden los tres niveles para llegar a la recompensa: primero "Quiz", luego "¡Busca!" y al final "Imagen Correcta".Al terminar cada nivel, se te dará un número secreto... ¡NO OLVIDES ANOTARLO!Juntando los tres números se te dará el gran código secreto para abrir el cofre ganador.

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¡éxito!

7

¡GENIAL!

EL PRIMER NÚMERO ES:

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0

¡GENIAL!

EL SEGUNDO NÚMERO ES:

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9

¡GENIAL!

EL TERCER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Felicitaciones!

¡Has completado el juego!Es momento de recibir tu recompensa, presiona el cofre para ver el tesoro que te espera.

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JUEGA JUEGA, QUE ALGO QUEDA by JOSEFINA PAZ ONETTO NOVA on Genially

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¡Juega, juega que algo queda! Creadores del juego:Trinidad ÁlvarezMagdalena AmigoFelipe CuéllarFelipe DíazMichelle FitzgeraldJosefina Onetto ¡VAMOS! Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para acabar el juego y... ¡obtener tu recompensa! Material de aprendizaje Recompensa 01Quiz 02¡Busca!

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¡Conóce a estos genios de la educación!

Allan NewellHerbert SimonJean Piaget,Lev VigotskyMarc Brackett,Howard GardnerJohn Biggs

JUGAR

Autoras:Bernardita GalleguillosCarla FerradaConstanza VigilCatalina OssaJosefina IrarrázavalMaría Luisa Errazuriz

¡Bienvenidos!

Te invitamos a explorar la vida y el pensamiento de estos autores que te harán ver la educación desde otras perspectivas.Primero conoce acerca de ellos. Luego, ¡pon a prueba tus conocimientos!Por último, pasa todas las etapas, obtén los códigos de acceso y al final cobra tu ¡PREMIO SORPRESA!

2:Relaciona con el autor

3: Aplica la teoría

¡Felicitaciones! Obtén tu premio sorpresa

1: Laberinto

¡Escuchalas instrucciones!

Lo que tienes que saber

¡CONÓCELOS!

Jean Piaget

John Biggs

Mark Bracket

Howard Gardner

Alan Newell y Herbert Simon

Lev Vigotsky

Inicio

QUIZ LABERINTO

Haz el laberinto uniendo cada autor con algún hito importante de su vida.

VOLVER INICIO

Empezar

¿Cuál es el camino correcto?

Fue galardonado con el premio Príncipe de Asturias

Mark Brackett

Su infancia y adolescencia fueron marcados por una carencia socioemocional

Se unió a la marina de USA, después de graduarse.

Observó a sus 3 hijos para estudiar la inteligencia y desarrollar su teoría.

Jean Piaget

Nació en la URSS.

Sus postulados sufrieron grandes críticas

¿Cuál es el camino correcto?

Su legado no se difundió hasta después de 40 años.

Herbert Simon

Enseñó en universidades en Canadá, Australia, Reino Unido y Honk Kong

En 1978 fue galardoneado con el premio nobel de economía.

¿Cuál es el camino correcto?

Nace en Francia.

Lev Vygotsky

A sus 86 años, sigue plenamente vigente en la actualidad.

Sufrió grandes críticas, incluso hasta después de su muerte, por lo que su teoría fue censurada

¿Cuál es el camino correcto?

Murió de tuberculosis a los 37 años de edad.

John Biggs

Enseño en diversas universidades por lo que pudo conocer a miles de estudiantes y sus diferentes perfiles de alumnos.

Sirvió en un barco que realizaba las pruebas nucleares de Bikini

¿Cuál es el camino correcto?

¿Cuál es el camino correcto?

Sufrió grandes críticas incluso después de su muerte.

Howard Gardner

Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard

Siguió una carrera científica.

Luego de graduarse se unió a la marina de USA, justo después de la II guerra mundial.

Allen Newel

Desarrolla las etapas del desarrolllo cognitivco desde el nacimiento

Ganó el premio nobel de ciencias sociales.

¿Cuál es el camino correcto?

¡Felicitaciones!

¡otra vez!

¡Quiz completo!

Tu código es:APRENDIZAJE

QUIZ

empezar

APLICANDO las teorías

PREGUNTA 1/6

Teoría del pensamiento y resolución de problemas humanos (Newel y Simon)

¿Estás seguro/a?

Teoría de las inteligencias múltiples (Gardner)

Juan (10 años) no le va bien en matemáticas, sin embargo, tiene una gran facilidad para tocar instrumentos y leer partituras. Por eso los profesores se enfocan en potenciar estas capacidades y tratan de enseñarle matemáticas a través de la música.

PREGUNTA 1/6

¡Respuesta correcta!

Explicación: la teoría de las inteligencias múltiples se basa en que las personas aprenden de distintas maneras debido a sus diferentes capacidades e intereses. Por eso el proceso de aprendizaje debe enfocarse en el individuo.

PREGUNTA 2/6

Teoría del pensamiento y resolución de problemas humanos (Newel y Simon)

Teoría del aprendizaje profundo de Biggs

¿Estás seguro/a?

Un niño que explora y conoce su ambiente a través de sus distintos sentidos tiene una experiencia de aprendizaje mucho más completa, ya que la información entra al sistema de distintas maneras.

PREGUNTA 2/6

¡Respuesta correcta!

Explicación: Asimilan el computador con el ser humano. Ambos poseen un conjunto de almacenes de memoria, procesos de transformación, un lenguaje y finalmente una serie de estrategias falibles, pero suficientemente confiables, que se basan en experiencias previas con problemas similares.Las experiencias vividas son la clave del aprendizaje, ya que las vamos acumulando y adaptándolas según las necesidades

PREGUNTA 3/6

Teoría sociocultural de Vygotsky

¿Estás seguro/a?

Teoría del aprendizaje profundo de Biggs

Un profesor que diseña un curso de Teorías psicológicas con objetivos como relacionar conceptos o reflexionar acerca de distintas teorías, les pide a sus alumnos que hagan un ensayo argumentativo acerca de las principales características de cada una de las orientaciones, cómo entre ellas se han influido mutuamente, qué tienen en común y diferente, y a qué se deben esas similitudes y diferencias.

PREGUNTA 3/6

¡Respuesta correcta!

Explicación: este autor propone el concepto de "alineamiento constructivo" el cual busca alinear los objetivos del aprendizaje de un curso, con las actividades que serán realizadas en él y los métodos de evaluación para aprobarlo, los que deben ser conocidos de antemano por los estudiantes.

PREGUNTA 4/6

Teoría sociocultural de Vygotsky

Teoría de la colaboración de Piaget

¿Estás seguro/a?

Un profesor que conoce la realidad de cada uno de sus alumnos, realiza un juego para que ellos practiquen el contenido de ciencias que han venido aprendiendo. Los divide en grupos combinando niños más avanzados con otros que no lo están tanto, fomentando así la colaboración entre pares para lograr el aprendizaje deseado.

PREGUNTA 4/6

¡Respuesta correcta!

Explicación: Lo que se busca es lograr el aprendizaje a través de un proceso de facilitación, donde los más avanzados medien en favor de los menos avanzados, además de un trabajo conjunto para alcanzar un mismo fin.

PREGUNTA 5/6

Teoría de las etapas del desarrollo cognitivo (Piaget)

Teoría de las inteligencias múltiples (Gardner)

¿Estás seguro/a?

Cada vez que Pedrito miraba videos de la granja, a todos los animales similares a su perro les decía "guau" . Con el tiempo Pedrito aprendió a que no todos los animales con 4 patas, orejas y colas eran un "guau" . Logró incorporar que los "guaus" eran sólo perros.

PREGUNTA 5/6

¡Respuesta correcta!

Explicación: los esquemas mentales se elaboran en la niñez de forma constante. Estos son estructuras internas que funcionan como patrones organizadores del pensamiento que le dan sentido a la experiencia del sujeto.Pedrito logró esto debido al proceso de acomodación a través de la capacidad de incorporar nuevos esquemas a los ya existentes.

PREGUNTA 5/6

Medidor emocional de RULERMark Brackett

Un niño llega a su casa ansioso e intranquilo. Su madre le pregunta que le sucede, a lo que él responde"Me siento angustiado con el pecho apretado, no me gusta estar así". "Mis compañeros estaban comentando que harían durante el finde semana y nadie mencionó el venir a mi cumpleaños"

Teoría del pensamiento y resolución de problemas humanos (Newel y Simon)

¿Estás seguro/a?

PREGUNTA 5/6

¡Respuesta correcta!

Explicación: Con el método RULER se logra adquirir entenfdimiento y un vocabularia emocional muy rico y sofosticado. El desarrollo esta habilidad te permite tomar conciencia de tu estado emocional y generar un autodiálogo, que te permitira pensar como manejar o regular esa emoción identificada.

¡ERES genial!

Para cobrar tu premio, usa la contraseña educación en la siguiente etapa

Empezar

Conociendo a los teóricos del aprendizaje

Newell y Simon

Brackett

QUIZ FRASES 1/10

Para la resolución de problemaslos seres humanos operamos como un sistema de procesamiento de información similar a una computadora

Estás seguro/a?

Newell y Simon

Su obra, el Solucionador General de Problemas, es una simulación por computador de las estrategias usadas por las personas para enfrentar diferentes clases de problemas.

Para saber más de estos autores haz click aquí!!

Piaget

Quiz FRASES 2/10

Vigotsky

El desarrollo cognoscitivo es un proceso que es contínuo, en el cual se produce la construcción de esquemas mentales los que se elaboran en la niñez de forma constante.

Estás seguro/a?

Piaget

Estos esquemas son estructuras internas de carácter cognitivo que funcionan como patrones organizadores del pensamiento que le dan sentido a la experiencia del sujeto a través de los procesos de asimilación y acomodación.

Quieres aprender más...haz click aquí.

QUIZ FRASES 3/10

Newell y Simon

Biggs

El aprendizaje puede ser superficial, utilizando procesos cognitivos básicos (memorizar o repetir) o profundo, usando mecanismos más elevados (relacionar conceptos, elaborar teorías)

Estás seguro/a?

Biggs

Existen dos tipos de alumnos. Los que de forma espontánea buscan un aprendizaje profundo y los que buscan aprender sólo para pasar ramos y titularse.

¿Quieres saber más de este autor? Haz click aquí .

QUIZ FRASES 4/10

Brackett

Gardner

Enfoque RULER basado en en aprendizaje social y socioemocional que debe abarcar a toda la comunidad escolar.

Estás seguro/a?

Brackett

Lenguaje socioemocional compartido con el cual se aprende aempatizar, comprender y gestionar las emociones de los otros.

Aprende más. Haz click aquí!!!

QUIZ FRASES 5/10

Gardner

Biggs

La vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.

Estás seguro/a?

Gardner

Propone 7 tipos de inteligencia, siendo ninguna de ellas más importante que las otras.

Anímate y revisa este podcast!!

Piaget

QUIZ FRASES 6/10

Vigoysky

El desarrollo cognitivo se da como resultado entre la interacción del niño con el ambiente y mediado por el lenguaje.

Estás seguro/a?

Vigotsky

Todo aprendizaje nace de la necesidad por tanto debe realizarse en contextos lo más naturales posibles y ligados a la solución de problemas reales que estén ligados al mundo de los propios alumnos.

Haz click aquí para saber más!

¡gracias por participar!

Tu código para la siguiente etapa es UDD2021

ENTER THE SECRET CODE

¡Felicitaciones!

Al completar exitosamente estos juegos, tenemos un regalo para ti.Queremos compartir contigo una serie de más de 30 podcasts con los principales teóricos de la educación, además de muchas infografías con las que podrás complementar tus conocimientos.

¡Pincha aquí!

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TEÓRICOS DEL APRENDIZAJE by constanza vigil on Genially

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¡Conóce a estos genios de la educación! Allan NewellHerbert SimonJean Piaget,Lev VigotskyMarc Brackett,Howard GardnerJohn Biggs JUGAR Autoras:Bernardita GalleguillosCarla FerradaConstanza VigilCatalina OssaJosefina IrarrázavalMaría Luisa Errazuriz ¡Bienvenidos! Te invitamos a explorar la vida y el pensamiento de estos autores que te harán ver la educación desde otras perspectivas.Primero conoce acerca de ellos.

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ATREVETEA APRENDER JUGANDO

Start

Bernardita Zuloaga, Isadora Eissler, Trinidad Urrutia, Antonia Tonda y Josefina Lezaeta

ANTES DE COMENZAR DEBES SABER:

Antes de cada juego debes:Leer la biografía del autorLeer las principales ideas del autorPodrás escuchar un podcast de cada autor haciendo en escuchar Podcast, el cual se abrirá en una nueva pestaña.Por último lee las instrucciones de cada juego y haz en Jugar!

Autores

ADVERTENCIA

ESTE JUEGO CONSTA DE ETAPAS POR LO QUE DEBERAS COMPLETAR CADA UNA DE ELLAS PARA AVANZARSE PONEN CADA VEZ MAS DIFICILES!

1° ETAPA

Jacquelynne Eccles

"Une las palabras"

BIOGRAFIA

Nació en 1944 en Estados Unidos.Estudio en la universidad de California en los Ángeles y en la Universidad de California.Es profesora de psicología e investigadora científica en la Universidad de Michigan.Durante más de 30 años, Jacquelynne Eccles, ha investigado sobre el desarrollo de los adolescentes y los estudiantes, incluyendo las influencias del aula en la motivación de los estudiantes, las expectativas de los profesores, el desarrollo social de los estudiantes y la socialización de los roles de género.Actualmente Jacquelynne Eccles le a puesto foco en su investigación a las elecciones que hacen los niños y los adolescentes respecto a cómo pasan su tiempo, en donde se han identificado dos bases fundamentales de esta elección; la primera se relaciona con la expectativa, entendida como la creencia de que pueden dominar una tarea, y como segunda base se tiene a la creencia de que una tarea merece la pena o el valor.

UCI School of Education, 2018 Jacquelynne Eccles Interview. Youtube.

Podcast

Que debemos saber...

Jacquelynne Eccles se caracteriza por su teoría del valor esperado o también conocida cómo la teoría de la expectativa,la cual propone que existen tanto expectativas como valores o creencias que afectan a nuestro comportamiento posterior, poniendo foco en el desempeño académico. Esta autora identifica características claves que influyen en las creencias de los estudiantes sobre el valor de las tareas académicas, entre ellas está el interés, la utilidad y el costo, las cuales tienen implicaciones para los padres, profesores y los sistemas educativos. Jacquelynne que los logros de los estudiantes y las elecciones relacionadas con el desempeño final están determinados por dos factores principales: en primer lugar las expectativas de éxito y en segundo lugar los valores subjetivos de la tarea. Eccles también profundiza en los conceptos de las expectativas, el autoconcepto y autoeficacia, y en los valores subjetivos de la tarea. En este último agrega el valor de logro, valor intrínseco, valor de utilidad y costo.

Eccles, J. y Wigfield, A. (2000). Expectancy-Value Theory of Achievement Motivation

JUEGA

Instrucciones del juego

"Une las palabras"

Al ingresar el juego te darás cuenta de que hay dos columnas, con 4 estanques hacia abajo. La idea es que unas las palabras que tengan sentido, sobre lo que aprendiste de Jacquelyne Eccles. Para esto debes hacer click en el lápiz que está a la derecha de la página, puedes elegir un color y con el mouse empezar a unir! Luego habrá una segunda página igual, para que continúes con el juego.¡Diviértete y aprende jugando!

Bienvenid@ al juego "Une las palabras"

2°ETAPA

Carol Dweck

"Open mind"

BIOGRAFIA

Carol Dweck nació el 17 de octubre de 1946, es de nacionalidad Estadounidense.Es psicóloga, profesora, e investigadora teórica del ámbito socio- emocional. Ha trabajo en Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (1972-1989), Universidad de Columbia (1989-2004), y desde el 2004 ha trabajado en la cátedra Lewis and Virginia Eaton de Psicología social en la Universidad Stanford. Ella es la precursora, y por ello conocida del mindset psicológico, realizando diversos aportes. Crea la teoría del Mindset en donde plantea que la vida es cambio constante y solo aquellos que tengan la capacidad de reinventarse y ser flexibles profesional y emocionalmente podrán salir lograr el éxito, por medio de una mentalidad de creciemiento. Determinó que los seres humanos podían tener dos tipos de mentalidades o "mindsets": La mentalidad Fija o Mentalidad abierta o de crecimiento. Se basa en la forma que tienen las personas de enfrentarse a un reto: El cómo ven la inteligencia. el fracaso, y el éxito.

Teoría del Mindset CAROL DWECKEs psicóloga, profesora, e investigadora teórica del ámbito socio- emocional. Trabaja en la cátedra Lewis and Virginia Eaton de Psicología social en la Universidad Stanford. Es Conocida por ser precursora, del mindset psicológico. plantea que la vida es cambio constante y solo aquellos que tengan la capacidad de reinventarse y ser flexibles profesional y emocionalmente podrán salir adelante. Determinó que los seres humanos podían tener dos tipos de mentalidades fija o de crecimiento.

Que debemos saber de este autor

La inteligencia y el talento son innatos e inmutables, los tienes o no, y el éxito o el fracaso dependen de ellos. -No creen en la cultura del esfuerzo como método para la consecución de un logro. - Relacionan el error con el fracaso, por tanto son incapaces de aprender de los mismos.

MENTALIDAD DE CRECIMIENTOLa inteligencia es una habilidad que se puede desarrollar y que esta habilidad es el producto del esfuerzo, la persistencia y la dedicación - Entienden que el esfuerzo es lo que hace posible mejorar en una habilidad. - Son conscientes de que los errores forman parte del aprendizaje. MENTALIDAD FIJA

Podcast

JUEGO "Open Mind" - instrucciones

El juego consta de preguntas relacionadas con lo que plantea Carol Dweck, y se proponen distintas respuestas, la idea es que analicen la pregnta y puedan responder.Una vez que se selecciona la respuesta correcta, sigue una diapositiva motivadora en donde se le felicita por su respuesta y le da la opción de pasar a la siguiente pregunta.

Level 01

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3

4

1

5

2

JUEGA AQUÍ

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et, verear disputando neglegentur at quo. Sea quem legere ei, unum soluta ne duo. Ludus complectitur quo te, ut vide autem homero pro.

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et, verear disputando neglegentur at quo. Sea quem legere ei, unum soluta ne duo. Ludus complectitur quo te, ut vide autem homero pro.

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et, verear disputando neglegentur at quo. Sea quem legere ei, unum soluta ne duo. Ludus complectitur quo te, ut vide autem homero pro.

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et, verear disputando neglegentur at quo. Sea quem legere ei, unum soluta ne duo. Ludus complectitur quo te, ut vide autem homero pro.

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et, verear disputando neglegentur at quo. Sea quem legere ei, unum soluta ne duo. Ludus complectitur quo te, ut vide autem homero pro.

3º ETAPA

Jerry Fodor

"Descubre el personaje"

Bibliografia

Nació el 22 de abril de 1935 y murió el 29 de noviembre del 2017 a la edad de 82 añosEs considerado uno de los padres del funcionalismo en psicologíaEra filósofo, lingüístico, científico y a los 60 años, llegó a ser profesor en el reconocido, Instituto de Tecnología de Massachusetts o el mejor conocido MIT, en el equipo de Noam Chomsky. También fue profesor de filosofía de la Universidad Rutgers, en Nueva JerseyHa realizado importantes contribuciones en el campo de la filosofía del lenguaje y de la mente

+ PODCAST

Que deberiamos saber...

Propuso que la mente está estructurada en "módulos innatos"La teoría modular de la mente propone que la mente se divide en determinadas funciones, y que cada una de ellas está altamente especializada; todas ellas, además, aunque sean independientes, se relacionan entre sí.Propone una arquitectura mental, la cual se compone de transductores, sistemas de entradas o módulos y sistemas centrales.Él opina que la mente se divide en diversos subsistemas innatos y compartimentados. Cada subsistema desarrolla una función específica: por ejemplo, podemos hablar del lenguaje, de la habilidad matemática, la habilidad musical, etc. Fodor agrega en su teoría que estas funciones y facultades mentales funcionan de forma similar a como lo hacen los ordenadores, a través de algoritmos abstractos.

Teoría modular de la mente

Instrucciones del juego

¡JUEGA!

¡Bienvenid@ al juego descubre al personaje!

Para comenzar, debes ingresar al link adjuntado al costado de la paginaLuego una vez dentro del juego te encontratas con 5 pistas incognitas, las cuales seran reveladas una vez poses el mouse arriba de cada unaAnda pista por pista y tomando mucha antención para que puedas adivinar este personaje que se encuentra secretoUna vez revisalas todas las pistas y cuente estes segur@ de que descubriste quien es el incognito dale click a "resolver" y te aparecera una pestaña donde tendras que foner una clave, la cual es el apellido de esta persona

4º ETAPA

McClelland

¡Pon todo en su lugar!

Nació el 1 de Diciembre de 1948

Es conocido por su trabajo sobre aprendizaje estadístico y procesamiento distribuido paralelo

Recibió una licenciatura en psicología de la Universidad de Columbia en 1970 y un doctorado. en Psicología Cognitiva de la Universidad de Pennsylvania en 1975

Su trabajo actual se centra en el aprendizaje, los procesos de memoria y la psicolingüística

Es el profesor Lucie Stern en la Universidad de Stanford , donde anteriormente fue presidente del Departamento de Psicología

Modelo de Procesamiento Distribuido en Paralelo

El procesamiento de la información tiene lugar a través de las interacciones de un gran numero de elementos de procesamiento simples llamados unidades

Plantea que los procesos cognitivos y mentales surgen de las interacciones de unidades simples similares a neuronas a través de sus conexiones ponderadas

Una red neuronal esta compuesta por un conjunto conectado de neuronas artificiales, estas no existen físicamente

Conjunto de unidades de procesamientoEstado de activaciónVector de ordenPatrón de conexiones entre unidades

Elementos de una neurona artificial

Podcast

INSTRUCCIONES DEL JUEGO

Si ya estas list@ para jugar ¡Pon todo en su lugar! Debes leer las instrucciones.

Debes leer los 4 casillas con sus respectivos titulos para saber donde van las piezas

Luego, debes arrastrar las piezas que tienes a tu izquierda en un rectangulo a sus respectivas casillas

Cuando hayas completado todas las casillas puedes ver la solución en el circulito en la esquina superior derecha

JUGAR

Michael Apple

Lorem ipsum dolor

5º ETAPA

Podcast

Nació en Estados Unidos, en 1942

Desde muy pronto se comprometió políticamente, primero en el ámbito escolar y después en el académico.

Se crió en un barrio negro de la localidad de Patterson, una de las cunas del movimiento obrero estadounidense y sede de las primeras huelgas generales del país

Apple desarrolla una importante labor, especialmente en el ámbito curricular del sistema educativo. Sus investigaciones parten de algunas preguntas básicas como: ¿de quién es el conocimiento que se enseña y de quién no?

"BIOGRAFÍA"

Docente, alumno y salón de clases

Los docentes tienen que tomar acción directa, volverse críticos, subjetivos y aprender de los estudiantes, el rol del docente es ser facilitador en este proceso de búsqueda de ideas, cuestionamientos y expresión de opinionesLa propuesta curricular se centra en el salón de clases como ambiente recreacional, donde se va a construir el conocimiento a partir del entorno social, por lo cual, es fundamental las voces de los estudiantes para evaluar modelos de criticismo.

Fundamentos

Los fundamentos de la teoría educacional de Apple están basados en el humanismo, su visión posmodernista está enriquecida con el pragmatismo y el constructivismo radicalLa mirada humanista permite una perspectiva crítica, en el sentido de que podemos transformar nuestra realidad si es que empezamos a pensar críticamente, ya que, de esta manera podemos llegar a provocar transformaciones estructurales desde el fenómeno de la educación. .

Educación

Orientada al bien común, inclusiva, con participación comunitaria y crítica, siendo opositor de la educación neoliberalEn su obra más característica, Ideología y currículo (1979) señala como la escuela convierte el currículum en un dispositivo de selección y clasificación, la escuela reproduce la estructura ideológica y las formas de control social y cultural (los colegios reproducen diferencias de clase y de raza) de las clases dominantes de la sociedad. Con ello, propone un currículo humanista.

Beane, M., & Apple, M. (2002). Escuelas democráticas. Madrid. Morata.

INSTRUCCIONES DEL JUEGO

Lee atentamente la pregunta- Elija su respuesta; Tendrás que elegir entre 3 alternativas.Una vez elegida su respuesta, haga click en el lápiz PARA DibujAR el camino en el laberinto que lo llevará a su respuesta.Una vez dibujado, haga click en su respuesta.Si elegiste la respuesta correcta el juego te llevará a la segunda pregunta y así sucesivamente hasta terminar el juegoSi te equivocas, no te preocupes!, Puedes intentarlo nuevamente hasta descubrir la respuesta. Para ello, aprete el boton que dice: Try Again

Bienvenido al juego"Laberinto Quiz"

Aprete el control para jugar

Para mayor información haz en ver libro completo

VER LIBRO COMPLETO

HAZ LLEGADO A LA META!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Examen procesos by Josefina Lezaeta on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ATREVETEA APRENDER JUGANDO Start Bernardita Zuloaga, Isadora Eissler, Trinidad Urrutia, Antonia Tonda y Josefina Lezaeta ANTES DE COMENZAR DEBES SABER: Antes de cada juego debes:Leer la biografía del autorLeer las principales ideas del autorPodrás escuchar un podcast de cada autor haciendo en escuchar Podcast, el cual se abrirá en una nueva pestaña.Por último lee las instrucciones de cada juego y haz en Jugar!

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gran

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TRIVIA

Autores procesos del aprendizaje

Reglas

Te damos la bienvenida!Antes de comenzar es imporante que tengas presente:1. En primera instancia debes escuchar 7 podcast y leer 7 infografias que corresponden a 7 autores.2. El juego cuenta con un total de 49 preguntas que debes responder luego de haber escuchado los podcast y leido las infografias.3. A cada autor(a) le corresponden 5 preguntas y 14 corresponden a preguntas que relacionan a los(as) 7 autores.4. Una vez termines de escuchar y leer el material entregado, deberas ir a responder las preguntas de cada autor.5. Las preguntas de relacion entre autores debes responderlas una vez termines de responder todas las 35 preguntas anteriores.6. Para escuchar los podcast y leer las infografias debes presionar los iconos (infografía) (podcast), los cuales te llevaran a un link y abriran otra pestaña. Una vez termines de revisarlos, debes volver al link del juego.

Vamos a aprender!

Podcast e infografías

Montessori

Marzano

Kegan

Mayer, Solvey & Caruso

Wenger

Cole & Engestrom

Varela

A jugar!

question 1/5 - Etienne Wenger

¿A qué teoría del aprendizaje corresponde Etienne Wenger?

Pedagogía Crítica

Constructivismo Socio-Histórico

Teorías Contemporáneas

Teorías Socioemocionales

Respuesta

Respuesta Correcta!

Ettiene Wenger, es un autor que corresponde a la Teoría del Aprendizaje Contemporánea.

QUESTION 2/5 - ETIENNE WENGER

¿Cuál es el principal concepto desarrollado por Wenger?

Comunidades de práctica

Cognición distribuida

Modelo distribuido del aprendizaje

Teoría del aprendizaje significativo

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, las comunidades de práctica es el concepto desarrollado por Wenger. ¿Sabías qué? lleva casi 30 años trabajando en este.

QUESTION 3/5 - ETIENNE WENGER

Cole y Engeström proponen en su teoría la distribución de la mente en 4 tipos, estos corresponden:

En la persona, en sus cercanos, en su ambiente y en su escolaridad.

En el sujeto, en la cultura, en el mundo pragmatico y en el mundo social.

En la persona, en la cultura, en el mundo social y en el tiempo.

En el sujeto, en su contexto, en el pasado y en su futuro.

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, las comunidades de práctica se pueden aplicar en todas las mencionadas en la pregunta. ¿Sabías Qué? también se pueden aplicar en Asociaciones e inclusive en la web.

QUESTION 4/5 - ETIENNE WENGER

¿Las tres características que tienen que tener las comunidades de práctica son?

Comunidad, Desarrollo y Práctica

Formación de grupos, Comunidad y Dominio

Formación de la comunidad, consolidación de comunidad y Práctica

Comunidad, Práctica y Dominio

Respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente El Dominio, La Comunidad y La Práctica, son los tres elementos que tiene que tener una comunidad de práctica.

QUESTION 5/6 - ETIENNE WENGER

Para Wenger lo más importante es que las personas trabajen en:

Trios

Comunidades

Duplas

En solitario

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente las comunidades son la preferencia que tiene Wenger para trabajar, esto es porque el afirma que el conocimiento nace desde la interacción de personas en comunidad con ciertas características específicas.

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

question 1/5- Montessori

Montessori, basada en los conceptos del niño de Rousseau, establece la idea en su teoría de que:

Las infancias deben ser moldeadas de acorde a las necesidades que presentan las personas adultas.

El comportamiento de las infancias debe ser corregido ya que no calza con lo que hacen las personas adultas.

Las infancias son sujetos pasivos en su aprendizaje pero no son un mini adulto, debemos moldear su aprendizaje.

Las infancias son sujetos activos de su aprendizaje, el pretender que actúen como personas adultas, solo limita su potencial.

question 1/5 - MONTESSORI

Respuesta correcta

Montessori fue fuertemente influenciada por autores que tenian la creencias de que las infancias son sujetos importantes en la sociedad que deben estar en consideracion y entender que son participes de su propio aprendizaje

question 2/5 - Montessori

Montessori nos introduce dos etapas en las infancias, a las cuales se les denomina con el general de "Mente absorbente" ¿Cuál de las siguientes respuestas es correcta?

La mente absorbente consiste en cómo las infancias absorben el conocimiento de manera pasiva; se divide en dos etapas la primera (0-3 años) en la que absorbe conocimiento desde los estímulos que se le entregan y la segunda (3-6 años) en donde le enseñamos cómo clasificar esos estímulos.

La mente absorbente consiste en la imposición del aprendizaje que la infancia adquiere; se divide en dos etapas, la primera (0-3 años) en la cual le enseñamos lo que debe y lo que no debe aprender y la segunda (3-6 años)en la cual a la infancia se le enseña como se debe llamar aquello que le enseñamos.

La mente absorbente consiste en cómo las infancias absorben el conocimiento de manera directa; se divide en dos etapas la primera (0-3 años) en donde la infancia absorbe todo los estímulos de su ambiente y la segunda (3-6 años) en donde la infancia le otorga un significado a las cosas que absorbió.

question 2/5 - montessori

Respuesta Correcta!

Así es! las infancias tiene estas dos etapas las cuales Montessori denominó mente absorbente. Ya que consiste en el aprendizaje que hacen las infancias por medio de su experiencia en el ambiente.

question 3/5 - montessori

Hay 4 de ellos los cuales son; sensibilidad a sonidos agudos o muy fuertes, rechazo a olores y sabores fuertes, molestia a la luz directa y evitación de texturas ásperas a su piel.

Hay 5 que denomina cómo; necesidad de orden, uso de las manos y la lengua, el desarrollo de caminar, fascinación por objetos diminutos e interés social.

Hay 3 de ellos los cuales son; evitación de texturas, rechazo a olores y sabores fuertes y separación de objetos que no tengan una estructura definida como purés, jalea, etc.

Montessori menciona los "Periodos sensibles" ¿Qué son y cuales son?

question 3/5 - montessori

Respuesta Correcta!

Son bloques de tiempo en la vida de la infancia en la cual está absorto ante una característica de su medio ambiente.

QUESTION 4/5 - Montessori

La autora nos menciona que en sus estudios observó que las infancias podían pasar largos periodos de tiempo repitiendo una misma tarea/actividad, de lo anterior llegó a la conclusión de que había algo que produce que un sentimiento positivo en la infancia que le hacía repetir aquel trabajo. Lo anterior se denomina como:

Gratitud por la tarea

Recompensa interna

Motivación activa

Compensación pasiva

Respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, Montessori osbervo que las infancias repetian las tareas exitosas para ellas debido a la gratificación que sentían al hacerlas.

QUESTION 5/5 - Montessori

Para Montesori el rol del profesor es crucial para que las infancias aprendan, es por ello que la autora establece que:

Quien enseña debe ser una figura de autoridad y dirigir el aprendizaje.

El aprendizaje debe ser impuesto a las infancias desde sus profesores, para que así las infancias no se desvíen del verdadero aprendizaje.

Quien enseña debe dejar que las infancias aprendan solas, sin interferir, ya que su rol es solo estar para supervisar que están no se hagan daño.

El aprendizaje debe ser motivado desde sus profesores, deben estar disponibles en caso de que la infancia necesite apoyo en su aprendizaje, deben ser sus guías.

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, la autora era una fiel teorica de la idea de que las infancias debian sentir motivación para lograr que aprendieran, y esto debia ser logrado por sus profesores.

QUESTION 1/5 - COLE Y ENGESTRÖM

¿Con qué nombres se les conoce a los tipos de aprendizaje (1, 2 y 3) propuestos por Cole y Engeström?

En la persona, en sus cercanos, en su ambiente, en su escolaridad.

En el sujeto, en la cultura, en el mundo pragmático, en el mundo social.

En la persona, en la cultura, en el mundo social, en el tiempo.

En el sujeto, en su contexto, en el pasado, en el futuro.

respuesta

Respuesta Correcta!

La distribución de la mente basada en el enfoque histórico-cultural:La persona: el conocimiento y la manera en la que pensamos no estan uniformemente distribuidos.Medio de la cultura: la forma en la mente esta distribuida depende de las herramientas de interacción con el mundo.Mundo social: las cogniciones no son solo de una persona, sino tambien de quienes interactuan y sus cogniciones.Tiempo: desde que nacemos hasta la adultez nuestras cogniciones van distribuyendose.

ERROR

Respuesta incorrecta!

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QUESTION 2/5 - COLE Y ENGESTRÖM

Cole y Engeström proponen en su teoría la distribución de la mente en 4 tipos, estos corresponden:

Condicionamiento - las reglas del juego - expansivo.

Conductual - las reglas del páramo - multidimensional.

Conductual - las reglas del juego - multidimensional.

Condicionamiento - las reglas del páramo - expansivo.

respuesta

Respuesta Correcta!

Los autores incluyen elementos de la teoria de la actividad y del aprendizaje expansivo.Aprendizaje I o por condicionamiento.Aprendizaje II o las reglas del juego.Aprendizaje III o expansivo.Promueven el aprendizaje mas alla de lo que se nos muestra y trasciende nuestra identidad.

ERROR

Respuesta incorrecta!

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QUESTION 3/5 - COLE Y ENGESTRÖM

¿En cuantos principios se resume la teoría de Cole y Engeström?

3.

5.

4.

7.

respuesta

Respuesta Correcta!

Resumen la teoría de la actividad Historico-cultural a partir de 5 principios.1. Sistema de actividad como unidad primaria para el analisis.2. Multi-voz, un sistema de actividad es siempre una comunidad.3. Historicidad, los sistemas de actividad se transforman a lo largo del tiempo.4. Contradicciones como fuente de cambio.5. Sistemas de actividad para la producción de un cambio.

ERROR

Respuesta incorrecta!

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QUESTION 4/5 - Cole y Engeström

A qué tipo de aprendizaje corresponde el siguiente enunciado: Implica aprender algo que no está allí, es aprender mediante la construcción de una nueva actividad.

Aprendizaje expansivo.

Aprendizaje por condicionamiento.

Aprendizaje las reglas del juego.

Aprendizaje comunitario.

respuesta

Respuesta Correcta!

Este aprendizaje pretende aprenderás all á de lo que se nos muestra, o bien, que trascende a nuestra identidad. Responde a un aprendizaje que va más allá de lo moral y memorístico, sino que involucra a un otro.

ERROR

Respuesta incorrecta!

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QUESTION 5/5 - COLE Y ENGESTRÖM

Cuál aprendizaje responde a la siguiente definición: Las personas aprenden a actuar apropiadamente en su ambiente al ser forzada, o en algunos casos castigada por sus acciones.

Aprendizaje 4.

Aprendizaje 3.

Aprendizaje 2.

Aprendizaje 1.

respuesta

Respuesta Correcta!

El aprendizaje I es básicamente condicionamiento,

ERROR

Respuesta incorrecta!

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Cognición

Genética

Emociones

¿En que se enfoca la teoría de Francisco Varela?

QUESTION 1/5 - Varela

Right answer!

Correcto! Francisco Varela basa su teoría en la cognición del ser humano, estudiada a través de la Neuropsicología.

Respuesta Correcta

ERROR

Respuesta incorrecta!

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Que el aprendizaje se genera en el momento de la acción

Es un sinónimo de neuronas espejo

La forma en la que reconocemos la subjetividad del otro

¿A que alude el término "enaction"?

QUESTION 2/5 - Varela

Right answer!

Correcto! Francisco Varela menciona que el proceso de aprendizaje se da por el conocimiento adquirido al momento de nuestro actuar

Respuesta correcta

ERROR

Respuesta incorrecta!

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Experiencia del sujeto

Del nivel educacional del sujeto

Del desarrollo cognitivo del sujeto

La cognición corporizada depende de...

QUESTION 3/5 - Varela

Right answer!

Correcto! La cognición corporizada se refiere a que toda cognición DEBE darse en un organismo, y como todos los organismos son distintos, todas las experiencias también.

Respuesta correcta

ERROR

Respuesta incorrecta!

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Porque la percepción y experiencia es única

Porque algunos son mas inteligentes

Porque no podemos ser buenos en todas las materias

Según Varela ¿Por qué los estudiantes no aprenden de la misma forma una materia?

QUESTION 4/5 - Varela

Right answer!

Correcto! Como la experiencia de cada persona es distinta, la menera en la que vive el aprendizaje también, por ende, si una materia es atractiva, su experiencia será mejor.

Respuesta correcta

ERROR

Respuesta incorrecta!

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Llevando a la práctica

Leyendo muchas veces la materia

Haciendo resúmenes llamativos

¿Cuál es la mejor forma de aprender según Varela?

QUESTION 5/5 - Varela

Right answer!

Correcto! Como la experiencia de cada persona es distinta, la menera en la que vive el aprendizaje también, por ende, si una materia es atractiva, su experiencia será mejor.

RESPUESTAS CORRECTA

ERROR

Respuesta incorrecta!

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Cuando hay problemas en un equipo, todos están enojados.

¿Qué es el contagio emocional?

Cuando las personas están riendo en el trabajo, la risa se contagia y el rendimiento disminuye.

Cuando las emociones positivas y negativas de las personas se distribuyen entre todos los integrantes de un grupo.

Enfermedad que se produce por una alta cantidad de emociones negativas.

QUESTION 1/5 - Caruso, Mayer y Salovey

ERROR

Respuesta incorrecta!

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CORRECTO !

Correcto! El contagio emocional es un concepto que los autores entienden como poderosos efectos que tienen las emociones de las personas en los que las emociones pueden ser "contagiadas" hacia y entre integrantes de un mismo grupo.

¿Cómo entienden Salovey, Caruso y Mayer la inteligencia emocional?

b) Una rara habilidad que solo tienen las personas que tienen experiencia escuchando personas.

a) La habilidad que tienen las personas para no enojarse.

d) Ellos nunca hablan de la inteligencia emocional.

c) Habilidades para procesar la información emocional y canalizar de los estados emocionales.

QUESTION 2/5 - Caruso, Mayer y Salovey

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

CORRECTO !

Correcto! Los autores consideran que la inteligencia emocional son habilidades adaptativas que permiten a la persona poder procesar la informacion emocional y lograr canalizar los estados emocionales de esta.

¿Qué alternativa es incorrecta sobre las emociones?

b) Son representaciones mentales y cognitivas.

a) Sonpuramente afectivas.

d) Alternativasb y c

c) Son instrumentos de conocimiento en la pedagogía.

QUESTION 3/5 - Caruso, Mayer y Salovey

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

CORRECTO !

Correcto! Se considera que las emociones NO son puramente afectivas, sino que tambien son representaciones mentales y cognitivas, que pueden ser usadas como instrumentos en la pedagogía.

¿Cuál de las siguientes opciones son principios de la Inteligencia Emocional?

b) Podemos tratar de esconder las emociones, pero no somos tan buenos para eso como creemos.

a) La emoción es información.

d) Todas las anteriores

c) Las emociones universales existen, pero también las específicas.

QUESTION 4/5 - Caruso, Mayer y Salovey

ERROR

Respuesta incorrecta!

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CORRECTO !

Correcto! Los autores Caruso, Salovey y Mayer plantean 6 principios de la Inteligencia Emocional, estos son: la emoción es información; podemos tratar de ignorar la emoción pero no funcionará; podemos tratar de esconder la emoción pero no seremos tan buenos para eso como creemos; las decisiones deben incorporar emociones para ser efectivas; las emociones siguen patrones lógicos; las emociones universales existen, pero también las específicas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al principio de la Inteligencia Emocional "las emociones siguen un patrón lógico"?

Las emociones no son simples eventos que ocurren, pues cada emcion tiene su propio motivo de ocurrir.

Las emociones y sentimientos van a ser leidos por algunas personas que te rodean la mayoria de las veces y por todas las personas unas cuantas veces.

Una de las razones por las que la Inteligencia Emocional funciona es porque hay reglas universales de las emocione y sus expresiones.

Nuestros sentimientos tienen un impacto en nostros y quienes nos rodean, queramos o no. Ninguna decision puede tomarse sin emociones.

QUESTION 5/5 - Caruso, Mayer y Salovey

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

CORRECTO !

Correcto! Los autores Salovey, Mayer y Caruso tienen un enfoque en las Teorías Socioemocionales, mientras que el autor Robert Marzano se enfoca en las Teorías Contemporáneas.

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

question 1/5 -Robert kegan

A) Teoría del aprendizaje de transformaciones de infantes.

B) Teoría de aprendizaje para toda la vida.

C) Teoría del aprendizaje de transformaciones en adultos.

¿Qué teoría psicológica plantea Robert Kegan?

question 1/5 - robert kegan

Right answer!

Reason: Robert Kegan plantea teorías respecto al aprendizaje de transformacciones en adultos.

question 2/5 - Robert Kegan

Modificar la forma en la cual adquirimos conocimiento.

Cambiar la forma en que conocemos y entendemos el mundo.

Cambiar la forma en que pensamos.

¿Cómo entiende el concepto transformación Robert Kegan?

question 2/5 - Robert Kegan

Right answer!

Reason: Robert Kegan nos plantea que el aprendizaje no trata de que cuando somos adultos no aprendemos cosas nuevas sino que se trata de la transformacióndel conocimiento.

question 3/5 - robert kegan

Relaciones interpersonales y mutuas.

Relaciones mutuas.

Relaciones Transaccionales.

¿Qué tipo de relaciones se ven en la etapa Mente Imperial propuesta por Robert Kegan?

question 3/6 - robert kegan

Right answer!

Reason: En la etapa 2, mente imperial Kegan plantea que se marca un período de egocentrismo y la conciencia de que el niño puede actuar según sus deseos. Aquí se ven las relaciones como transacciones donde la persona busca satisfacer

question 4/5 - robert kegan

Adultos

Infantes

Adolescentes

Robert Kegan habla acerca del desarrollo del aprendizaje en:

question 4/5 - robert kegan

Right answer!

Reason: Robert Kegan basa su teoría del aprendizaje en la vida adulta y como esta se desarrolla.

question 5/5 - robert kegan

Robert Kegan.

Francisco Varela.

R. Marzano.

Quien plantea la siguiente frase: "Ser un 'adulto' significa hacer una transición hacia etapas más avanzadas de desarrollo."

question 5/5 - RObert KEgan

Right answer!

Reason: Asi es Robert Kegan es quien platea la frase de hecho la frase continua asi.. "Significa desarrollar un sentido independiente de self y obtener rasgos asociados a la sabiduría y madurez social."

Textualmente como un manual de instrucciones.

Técnicas que pueden ser usada con libertad y creatividad.

Invenciones de los maestros bajo sus propios criterios

Según el Marzano, ¿cómo deben entenderse las estrategias del aprendizaje?

question 1/5 - robert marzano

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

question 1/5 - robert Marzano

Right answer!

Reason: La estrategias deben entenderse cómo tecnicas establecidas que puede aplicarse con creatividad y elementos propios del profesor.

Exposición, actividades y evaluaciones.

Exposición, contenido y contexto.

Retroalimentacion, contenido y contexto

¿Cuáles son los 3 elementos que debe contener todo proceso de enseñanza según Marzano?

question 2/5 - robert marzano

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

question 2/5 - robert Marzano

Right answer!

Reason: La retoralimentación, el contenido y el contexto son elementos definidos por Marzano para facilitar el aprendizaje de los alumnos en el aula.

Hacer consciente a los alumnos de qué aprendieron y cómo lo hicieron.

Una evaluación que permita al profesor saber qué aprendieron los alumnos.

Volver a "alimentar" con conocimiento a los alumnos.

¿En qué consiste la retroalimentación?

question 3/5 - robert marzano

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

question 3/5 - robert Marzano

Right answer!

Reason: Los alumnos deben ser concientes de lo que el porfesor les enseña, del conocimiento que aprenden y de como pueden utilizarlo.

La forma en que se organizan y distribuyen los elementos en el aula.

La inclusión de diferentes edades y paradigmas dentro del aula.

La atención de las necesidades y las expectativas de autonomía a cada alumno..

¿Qué aspecto de María Montessori se asemeja con el contexto propuesto por Marzano?

question 4/5 - robert marzano

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

question 4/5 - robert Marzano

Right answer!

Reason: Tanto Montessori como Marzano apuntan a atender las necesidades de los alumnos a la vez que se genera motivación. En Montezzori es importante la necesidad de la autonomía.

El lugar en donde se desarrolla el aprendizaje.

El paradigma cultural de los alumnos.

Necesidades psicológicas de los alumnos cómo sentido de pertenencia y expectativas.

¿En qué consiste el contexto para Marzano?

question 5/5 - robert marzano

ERROR

Respuesta Incorrecta!

Prueba otra vez!

Right answer!

Reason: Cuando se satisfacen las necesidades psicológicas de los alumnos, y se les comunica altas expectativas hacia ellos, se sentirán más motivados en el proceso de aprendizaje.

question 5/5 - robert marzano

Preguntas de integración

¡Felicidades!Lograste completar las preguntas de cada autor.Ahora tienes el concimiento para poder respoder las preguntas de integracion que relacionan a diferentes autores.

Vamos a aprender!

QUESTION 1/14 - Integración

¿Quién es más probable que haya dicho esta afirmación?

Afirmación: La solución de los problemas complejos de hoy requiere perspectivas múltiples.

Lev Vigotsky

Etienne Wenger

Barbara Rogoff

Jean Piaget

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente el creador de esa afirmación fue Etienne Wenger, las demás autores mencionados en las respuestas, no tenían como foco principal el trabajo en perspectivas múltiples.

QUESTION 2/14 - Integración

¿Por qué un vecindario puede ser considerado una comunidad que no es de práctica?

Porque no necesariamente debería haber interacción entre los participantes.

Porque un vecindario puede no cumplir con las 3 características de las CP.

Porque la finalidad del vecindario no es aprender.

Todas las anteriores

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, un vecinadarioen ciertas ocasiones puede carecer de una de las 3 grandes características de las CDP, por lo tanto podría no ser considerado como uno.

QUESTION 3/14 - Integración

En una sala de clases estudiantes de 3ero a 5to básico están aprendiendo a construir formas (de diferentes dificultades) con cubos entregados por sus profesores. En la sala una profesora le menciona al profesor que la acompaña que ella logra observar que sus alumnos más grandes aportan en el aprendizaje de los menores, enseñándoles cómo ciertos cubos logran formar una figura compleja para los menores, y estos al aprender las técnicas, en las demás formas logran aportar a los mayores la flexibilidad de quizás ver las cosas de otra manera. A lo cual el otro profesor complementa esta observación mencionando que este aprendizaje en conjunto se debe a que el cubo, como artefacto mediador, contribuye a que entre los estudiantes creen una conexión entre ellos. Desde el caso anterior los conceptos que se relacion de Cole y Engestrom con Montessori con:

Cognición Distribuida e Integración en la Sala

Actividad humana colectiva y Aprendizaje en Contexto

Motivación estudiantil e Interés escolar

Cognición humana y Orden en la sala

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, la cognición distribuida consiste en el apendizaje que se realiza entre les estudiantes y la integracion en la sala es la que permite que aprendan en conjunto.

gran

VOLVER A JUGAR

Gracias!

Y felicidades por completar estatrivia!

QUESTION 4/14 - Integración

Montessori 1. Rol del Maestro2. Estudiante3. Disciplina4. Aprendizaje5. Materiales Montessori6. Comunidad en Aula de clase

1. e2. a3. b4. d5. f6. c

Cole y Engestroma. Sujetob.Reglasc. Comunidadd. Objetoe. División del trabajof. Artefacto Mediador

1. e2. b3. f4. c5. a6. d

1. a2. b3. c4. d5. e6. f

1. d2. f3. a4. b5. c6. e

respuesta

Respuesta Correcta!

Efectivamente, la cognición distribuida consiste en el apendizaje que se realiza entre les estudiantes y la integracion en la sala es la que permite que aprendan en conjunto.

Sujeto

Emociones

Genética

Si es que Varela y Kegan trabajaran juntos en una teoría, estarían enfocados en:

QUESTION 5/14 - Integración

Right answer!

Correcto! Ambos autores se centran en la individualidad del sujeto más que en su disposición genética

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

Que un aprendizaje nunca es igual a otro

Que el aprendizaje es optativo

Que el aprendizaje depende del desarrollo cognitivo

El aprendizaje transformacional de Kegan y la Cognición corporizada de Varela tienen en común...

QUESTION 6/14 - Integración

Right answer!

Correcto! Kegan menciona que un aprendizaje se puede ir transformando y perfeccionando, y Varela menciona que ninguna experiencia se repite

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

¿Cuál es el enfoque común que tienen la teoría de Varela y la de Cole y Engeström?

Sabiduría.

Emociones.

Sociedad.

Cognición.

QUESTION 7/14 - Integración

Right answer!

Excelente!!Ambos autores plantean sus teorían en base a este elemento como algo escencial y trabajable para el desarrollo humano.

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

A qué corriente corresponden los autores, Michael Cole, Yrgö Engeström y Francisco Varela.

Epistemología de la ciencia cognitiva y sus teorías.

Epistemologías del constructivismo sociohistorico cultural y sus teorías.

Epistemología del constructivismo cognitivo y sus teorías.

Epistemologías del enfoque sociocritico y sus teorías.

QUESTION 8/14 - Integración

Right answer!

Muy bien! esto se debe a que ambos autores enfocan su teoría en la cognición y hablan acerca de como esta puede desarrollarse y potenciarse.

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

¿Cuál de estas opciones podría ser una relación que tienen los conceptos planteados por los autores Caruso, Mayer, Salovey y de Robert Marzano?

c) Plantean que es importante considerar diferentes enfoques de enseñanza y aprendizaje para que este último sea efectivo.

a) Plantean que el aprendizaje se basa en solo la memoria.

d) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta

b) Las emociones es en lo unico que hay que enfocarse para entregar un correcto aprendizaje a los alumnos.

QUESTION 9/14 - Integración

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

CORRECTO !

Correcto! Tanto Mayer, Salovey y Caruso como Marzano, plantean diferentes conceptos y enfoques que hay que considerar en el momento de enseñar y aprender, estos son: las emociones y la motivación respectivamente.

¿Cuáles de estos enfoques corresponden a los de Caruso, Mayer, Salovey y de Robert Marzano?

a)Teorías Socioemocionales y Teorías Contemporáneas

b) Cognitivismo y Teorías Contemporaneas

d) Constructivismo Cognitivo Y Cognitivismo.

c) Pedagogía Crítica y Constructivismo Cognitivo.

QUESTION 10/14 - Integración

ERROR

Respuesta incorrecta!

HAZ CLICK AQUI PARA VOLVER A INTENTARLO

CORRECTO !

Correcto! Los autores Salovey, Mayer y Caruso tienen un enfoque en las Teorías Socioemocionales, mientras que el autor Robert Marzano se enfoca en las Teorías Contemporáneas.

Kegan: teorías contemporáneasMayer, Salovey y Caruso: teorías socioemocionales.

Teorías contemporáneas ambos.

Kegan:teorías socioemocionalesMayer, Salovey y Caruso: teorías socio histórico.

¿A qué teoría del aprendizaje aportaron los autores Robert Kegan y Mayer, Salovey y Caruso?

QUESTION 11/14 - Integración

QUESTION 6/6 - robert kegan

Right answer!

Reason: Porque Kegan aporto a teorías contemporáneas y Mayer, Salovey y Caruso aportarón a teorías socioemocionales.

question 12/14- robert kegan

Verdadero

Falso

No se sabe

Robert Kegan dentro de su teoría aplica la inteligencia emocional?

question 12/14- robert kegan

Right answer!

Reason: Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam.

Eliminar distractores.

Explicación detallada del profesor

Mostrar un ritmo animado en la exposición.

¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia útil para mantener la atención según Marzano?

QUESTION 13/14 - Integración

question 6/6 - robert Marzano

Right answer!

Reason: Explicaciones detalladas y extensas produciran fatiga y cansancio, provocando que los alumnos pierdan el foco de atención en lo explicado.

Eliminar distractores.

Explicación detallada del profesor

Mostrar un ritmo animado en la exposición.

¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia útil para mantener la atención según Marzano?

QUESTION 14/14 - Integración

question 6/6 - robert Marzano

Right answer!

Reason: Explicaciones detalladas y extensas produciran fatiga y cansancio, provocando que los alumnos pierdan el foco de atención en lo explicado.

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TRIVIAL QUIZ II by MAITE ANTONIA PARRA CARVAJAL on Genially

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gran Comenzar TRIVIA Autores procesos del aprendizaje Reglas Te damos la bienvenida!Antes de comenzar es imporante que tengas presente:1. En primera instancia debes escuchar 7 podcast y leer 7 infografias que corresponden a 7 autores.2. El juego cuenta con un total de 49 preguntas que debes responder luego de haber escuchado los podcast y leido las infografias.3.

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Anchor - The easiest way to make a podcast - Google Chrome

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Anchor - The easiest way to make a podcast - Google Chrome

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McClelland Teoria del Procesamiento Distribuido en Paralelo

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¿Qué es lo que nos hace humanos? - Teoría de Michael Tomasello

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Aprendiendo a aprender con Jerome Bruner

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Listen to Aprendiendo a aprender con Jerome Bruner on Spotify. BIENVENIDOS TODXS! Como todas las semanas estaremos revisando autores claves en las teorías del aprendizaje. Esta semana estaremos con invitados especiales conociendo más a cerca de Jerome Bruner. Sintoniza, no te lo pierdas y no te olvides de aprender!

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Jerry Fodor y su teoría modular de la mente

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Listen to Jerry Fodor y su teoría modular de la mente on Spotify. En este podcast hablaremos de un revolucionario para la psicología, un hombre que realizo diversos aportes para las ciencias cognitivas, este es Jerry Fodor y su gran conocida teoría modular de la mente.

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Podcast James Avis, Trinidad Álvarez. by Podcast James Avis, Trinidad Álvarez

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Podcast James Avis, Trinidad Álvarez. by Podcast James Avis, Trinidad Álvarez

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Podcast sobre la teoría del Aprendizaje para Toda la Vida, basado principalmente en postulados del autor James Avis.

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John Biggs: ¿Cómo mejorar la calidad del aprendizaje?

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Listen to this episode from John Biggs on Spotify. Conoce la teoría de este autor australiano que nos habla de los niveles de aprendizaje y cómo lograr que la mayor cantidad de estudiantes puedan aprender de manera profunda. Si te gusta la educación, o eres profesor y quieres potenciar el aprendizaje de tus alumnos, ¡este podcast es para ti!

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David Caruso, Peter Salovey,John D. Mayer 

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David Caruso, Peter Salovey,John D. Mayer 

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