# data[].attributes.body
Zertifizierung zum Gesundheitskompetenten Jugendzentrum (Boja) Gesundheitskompetente Jugendarbeit | gesunde-jugendarbeit.at

# data[].attributes.attachment_link.description
Außerschulische Jugendarbeit fördert Gesundheit und schafft gesunde Lebenswelten für Jugendliche. Sie bietet unterschiedlichste Lernmöglichkeiten zur Stärkung der individuellen Gesundheitskompetenz. Jugendarbeiter_innen nehmen dabei die wichtige Funktion von role models ein.

# data[].attributes.body
wenn örtlich es möglich ist (Hofläden) Jugendlichen zeigen, gemeinsam erkunden, Verkostung, Ausflüge oder Wanderungen dorthin machen

- gemeinsam kochen
- Turnhalle und Sportanlagen im Ort nützen
- mit Vereinen zusammen tun, wenn bei Flohmärkte etwas übrig bleibt, was neues daraus machen (z.B. Bücherhocker, neue Lampen - Juzrepair)
- Kleiderkasten im Juz zum Kleidertausch

# data[].attributes.body
Lerncafe

# data[].attributes.body
mit Kleidung aus Second Hand Läden und vom CARLA

# data[].attributes.body
nachhaltige Ernärhung mit Jugendlichen

# data[].attributes.body
Workshops zu verschiedenen Themen (Soziales, Armut, Ausland, ...), die Jugendengagement fördern
SDGs Challenge mit Studierenden
Beteiligungsmodelle für Gemeinden - nachhaltigere Gestaltung
u.v.m.

# data[].attributes.body
Gemeindeorganisiert, Gruppen gehen durch den Ort und sammeln den Müll ein, achtlos weggeworfene Sachen werden sichtbar (Müllsäcke, Handschuhe, Entsorgung - Gemeinde)

# data[].attributes.body
Projektsbeispiel aus dem letzten Semester: Was uns nährt - Boden.
Wir hatten 3 Workshops gemeinsam mit zwei VS entwickelt und getestet. Die Schule ist dann auf uns zugekommen, weil sie einen Komposthaufen im Schulhof haben, der wegen Umbauarbeiten weggeräumt werden musste. Die Kinder hatten viel Spaß daran, den Komposthaufen umzusetzen und haben aus erster Hand den Kreislauf von Boden und Pflanzen erlebt. Die Sus haben dann auch mit der Komposterde eine neue Pflanze eingetopft und nachhause mitgenommen. Das war ein super Abschluss/Ergänzung zu den WS während des Projekts.
https://umblick.at/bildung/projekte/was-uns-naehrt/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Was uns nährt

Projektförderer: SEED

Zeitraum: 12/2019 - 06/2020

„Was uns nährt" ist gar nicht so leicht zu durchschauen. Vor allem in unserer globalisierten Welt und gerade in der Stadt, wo Landwirtschaft nicht so präsent ist. Deshalb dürfen im Rahmen dieses Projekts Volksschüler*innen angefangen vom Erforschen des Bodens über das Kennenlernen unseres Lebensmittelsystems bis hin zum Bauen einer eigenen Wurmkiste ganz praktisch erfahren „was uns nährt".

Die Schüler*innen haben die Möglichkeit genau hinzusehen woraus ein fruchtbarer Boden besteht, wie wichtig die Lebewesen darin für unsere Nahrung sind und erlernen spielerisch im Geschäft und in der Klasse wie man klimafreundlich, nachhaltig und auch sozial gerecht Lebensmittel konsumieren kann. Als krönenden Abschluss bauen wir gemeinsam eine Wurmkiste, für die die Kinder Verantwortung tragen und hautnah erforschen können wie ihre Jausenabfälle (zum Beispiel ein Apfelbutzen) mit Hilfe von Kompostwürmern wieder zu fruchtbarer Erde werden.

Fragen zum Projekt beantworten gerne Carina & Franziska. Nähere Infos zu den Projektleitenden finden Sie auf unserer Teamseite.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zeitraum: 12/2019 - 06/2020 „Was uns nährt" ist gar nicht so leicht zu durchschauen. Vor allem in unserer globalisierten Welt und gerade in der Stadt, wo Landwirtschaft nicht so präsent ist. Deshalb dürfen im Rahmen dieses Projekts Volksschüler*innen angefangen vom Erforschen des Bodens über das...

# data[].attributes.body
- die Ebenen von Individuum, Organisation, Gesellschaft für unsere Arbeit anschauen und Ziele setzen

- Vernetzung mit anderen Organisationen (z.B. SDG Allianz Liechtenstein)

# data[].attributes.body
Wie wächst mein Lebensmittel, Lern- / Schaugarten, Kräuterspirale, seltene Baumsorten, Jahreszeitenkreislauf

# data[].attributes.body
Austausch von Erfahrungen und Ideen, aber auch Misserfolge teilen

# data[].attributes.headline
Welche Aktivitäten bei mir (Umfeld, Arbeit) haben mit SDGs zu tun? Wo möchte ich mich noch weiterentwickeln? 

# data[].attributes.subject
Welche Aktivitäten bei mir (Umfeld, Arbeit) haben mit SDGs zu tun? Wo möchte ich mich noch weiterentwickeln? 

# data[].attributes.body
im Prinzip überall, weil die SDGs so verknüpft sind, aber v.a. bei der Young Caritas (Sophie) - Workshops und Projekte sind so aufgebaut, dass v.a. soziale Aspekte abgedeckt ist, aber immer Nachhatligkeit integriert ist ((z.B. Fast Fashion)).
In Zukunft soll:
- in den WS mehr herauskommen, dass man das verknüpft denken kann.
- stärkere Partizipation: Jugendliche sollen auch eigene Projekte umsetzen zu Themen, die sie bewegen. Anschließend Suche nach passenden Partnern zur Umsetzung. Jugendliche sollen mit den Themen kommen, sich nicht überfordert fühlen und wissen welche Möglichkeiten und Stellen es in Vorarlberg gibt, um etwas verändern zu können.

# data[].attributes.body
- niederschwellige, kostenlose Beratung, Freizeitaktivitäten (teils kostenlos)

- auf unserer Homepage können Jugendreporter über Themen schreiben, die sich interessieren (Fast Fashion etc.) https://www.aha.li/background#linke83fd8bba625c48d051313c4f0d1081a

- Kampagne "Kein Platz für Sexismus": Aktion mit Bodenklebern etc.
https://aha.li/event/kampagnen-start-kein-platz-fuer-sexismus

- Jugendbeteiligung Liechtenstein "jubel": Vernetzung von Klassensprecher:innen der weiterführenden Schulen. Höhepunkt: Jubel Forum (Austausch mit Erwachsenen über Themen die sie interessieren) https://www.aha.li/jubel

- Jugendpartizipationsprojekte

# data[].attributes.body
Gemüseanbau näher bringen

# data[].attributes.body
Nur aus Reststoffen

# data[].attributes.body
Kinder lernen unterschiedliche Tiere und Pflanzen kennen
Teich als Ökosystem

# data[].attributes.body
Kunstwerke aus Naturmaterialien gestalten

# data[].attributes.body
Flurreinigung zur Identifikation mit der Umwelt

# data[].attributes.body
z.b Wildblumen, Kräuter

# data[].attributes.body
Michaela Burger, Sophie Lintner

# data[].attributes.headline
Zugang zur politischen Bildung fördern, Aufmerksamkeit schaffen für soziale Ungleichheiten (Klasse, Ethnizität, Geschlecht...). 

# data[].attributes.subject
Zugang zur politischen Bildung fördern, Aufmerksamkeit schaffen für soziale Ungleichheiten (Klasse, Ethnizität, Geschlecht...). 

# data[].attributes.body
Verbindungen zwischen Diskursen der Nachhaltigkeit und der sozialen Gerechtigkeit aufzeigen.