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https://get.plickers.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Formative assessment has never been faster.

Plickers is the free card activity your students will love.

Join millions and play in your next lesson.
Sign up for free
Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Formative assessment has never been faster. Plickers is the free card activity your students will love. Join millions and play in your next lesson. Sign up for free Used by K-12 teachers in over 100 countries

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https://learningapps.org/

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.body
https://kahoot.com/

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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https://quizlet.com/de

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https://oncoo.de/

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Willkommen auf ONCOO. Hier finden Sie eine Sammlung von Werkzeugen (Tools) zum kooperativen Lernen, die mit PC, Laptop, Smartboard, Smartphone und Tablet genutzt werden können.

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https://zumpad.zum.de/

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ZUM-Pad Formular

Nutzungsbedingungen

Jede Person, die das ZUM-Pad nutzt, ist für die Inhalte einer angelegten Seite verantwortlich. Die ZUM kann für einen Missbrauch des ZUM-Pads keine Haftung übernehmen.
Sollte es zu einem Missbrauch einer ZUM-Pad-Seite kommen, der nicht von selbst behoben werden kann, so bitten wir um eine Mitteilung an die ZUM (siehe Impressum), damit wir die Seite löschen können.

Die ZUM-Pad-Seiten werden jeweils nach einiger Zeit gelöscht werden. Im Moment gehen wir von einem halben Jahr Aufbewahrungszeit aus, was sich aber noch ändern kann; wir werden Änderungen hier mitteilen.

Eine kurze und hilfreiche Anleitung für das Arbeiten im ZUM-Pad findet man auch auf dem Lehrerfortbildungsserver Ba-Wü.

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Jede Person, die das ZUM-Pad nutzt, ist für die Inhalte einer angelegten Seite verantwortlich. Die ZUM kann für einen Missbrauch des ZUM-Pads keine Haftung übernehmen. Sollte es zu einem Missbrauch einer ZUM-Pad-Seite kommen, der nicht von selbst behoben werden kann, so bitten wir um eine Mitteilung an die ZUM (siehe Impressum), damit wir die Seite löschen können.

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https://de.padlet.com

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Die meisten vorgestellten digitalen Werkzeuge entstammen einer Fortbildung von Martin Kirchner, (Medienberater und pädagogischer Mitarbeiter im Dez. 46.3 der Bezreg. Arnsberg) vom 18. Februar 2020 am LBK. Jeder Eintrag in diesem Padlet beginnt mit einem Steckbrief, der den Unterlagen von M. Kirchner entnommen wurde.

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Quiz zur Leistungsmessung, Leistungskontrolle, Wiederholung oder Aktivierung von Vorwissen

Reflexion von Unterrichtsphasen

Aktuellen Wissensstand ermitteln

Abstimmungen herbeiführen

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Erstellung von kleinen Lernapps

Nutzung von bereits erstellten Lernapps

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Quizze, Drag&Drop-Aufgaben, Umfragen erstellen

max. 4 Antwortmöglichkeiten stehen zur Verfügung

Schüler*innen spielen alleine oder in Teams

Plattform enthält auch bereits viele freie erstellte Kahoots zu unterschiedlichen Themen

# data[].attributes.body
Lernkarten-App um Vokabeln oder Fachbegriffe zu lernen

Lernkarten können sowohl von Lehrer*innen als auch von Schüler*innen angelegt werden

Plattform enthält auch bereits viele freie erstellte Quizlets/Lernmaterialien zu unterschiedlichen Themen

# data[].attributes.body
Nutzung der folgenden kooperativen Lernmethoden:

Kartenabfrage

Helfersystem

Lentempoduett

Placemat

Zielscheibe

# data[].attributes.body
kollaborativer Texteditor (aber deutlich einfachere Gestaltung/Formatierung als z.B. Padlet) für max. 15 Teilnehmer*innen

Texte können gemeinsam verfasst werden - Beiträge der Teilnehmer*innen sind unterschiedlich eingefärbt

# data[].attributes.body
kollaboratives Arbeiten (Schüler*innen erstellen Ergebnisse und "heften" diese an die virtuelle Pinnwand auf Padlet)

Hinterlegung von Aufgaben für die Schüler*innen inkl. Bilder, Filme, Hörverständnisübungen,  Links auf weitere Seiten

Darstellung von Unterrichtseinheiten für Schüler*innen, die sich im Distanzlernen befinden (z.B. durch Foto des Tafelbildes etc.)

# data[].attributes.body
Mithilfe von www.sejda.com lassen sich Formularfelder in pdf-Dateien einfügen, Seiten aus pdf-Dokumenten herauskopieren oder pdf-Seiten zusammenführen. Einfügung eines Formularfeldes:

In dem hochgeladenen pdf-Dokument einfach unter "Forms"  ein editierbares Textfeld einfügen und herunterladen.

Registrierung: nicht erforderlich & in Basis-Anwendungen kostenlos

Technische Anforderungen: läuft im Browser

# data[].attributes.body
Bob Blume ist Lehrer,  Blogger und Autor und setzt sich in seinem Blog mit digitaler Bildung auseinander. - Seine Internetseite enthält viele interessante Beiträge und Beispiele für digitales Lernen.

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Was viele vielleicht nicht wissen: Dass mein Pseudonym "Netzlehrer" ist, hat eine direkte Verbindung zu meinem Podcast. Dieser hieß damals noch "Referendarsflüsterer". Dieser Name war...

# data[].attributes.body
nur die Lehrkraft benötigt ein Smartphone/Tablet

schnelle Erhebung des aktuellen Lernstands/
Meinungsbild

kurze und knackige Lernkontrollen

Auswertung für die Diagnose und die weitere Unterrichtsplanung möglich

hohe Schüleraktivierung – alle müssen antworten

# data[].attributes.body
Vielzahl von Vorlagen (Multiple Choice, Lückentexte; Drag&Drop-Aufgaben, "Hang-man")

ermöglicht die Erstellung von unterschiedlichen Lernapps

Lernapps lassen sich gut auf die eigenen Unterrichtsinhalte abstimmen

geeignet für das Distanzlernen

kostenlos

Registrierung für Lehrer*innen

# data[].attributes.body
dient der spielerischen Wiederholung/Übung von Inhalten

Bilder/Audioelemente können eingefügt werden

kostenlos

Lehrer*innen müssen sich registrieren

im Challenge-Modus auch gut geeignet für das Distanzlernen

# data[].attributes.body
verschieden Möglichkeiten Vokabeln/Fachbegriffe zu lernen (z.B. auch durch Spiele)

Lernen mit Bildern und Audioelementen ist ebenfalls möglich

Vokabeltests o.ä. durch die Lernkartenapp erstellen  lassen

Quizlet-Live: interaktives Spiel für den Unterricht (kooperativ) um Vokabeln/Fachbegriffe zu trainieren

Basis kostenlos

nur Lehrer*innen müssen sich registrieren lassen

# data[].attributes.body
einfach zu erstellen - auf Oncoo-Internetseite gehen,  Icon "eigenes Oncoo erstellen" anklicken, Lernmethode aussuchen,  Passwort vergeben, Aufgabenstellung angeben - auf erstellen klicken - los geht es!

keine Registrierung erforderlich

kostenlos

kooperative Lernmethoden digital in Corona-Zeiten nutzen

# data[].attributes.body
sehr einfach zu erstellen - einfach auf die ZUMPad-Internetseite (Adresse siehe oben) gehen und einen Namen vergeben - erste Inhalte einfügen (z.B. Aufgabenstellung) -  Link teilen - gemeinsam arbeiten

keine Registrierung erforderlich

kostenlos

Gruppenarbeit/Partnerarbeit ist auch in Zeiten von Corona möglich

# data[].attributes.body
motivierende Arbeitsplattform sowohl für Schüler*innen als auch für Lehrer*innen

Pinnwand mit Hintergründen, Farben, Symbolen, Struktur der Pinnwand, Benennung usw. sind individuell zu gestalten

einfache Bedienung der Internetseite

Basis ist kostenlos (3 Padlets)

nur Lehrer*innen müssen sich registrieren lassen, Schüler*innen nicht

# data[].attributes.body
Das iPad lässt sich mit GoodNotes als Whiteboard in eine MSTeams-VK einbinden. Hier eine Internetquelle, in der das dargestellt wird (Englisch - aber mit vielen Bildern).

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So you want to use your iPad a whiteboard in a Teams meeting? Well this is one way in which you can do this easily. You will need an iPad (obviously), a whiteboard or drawing app and it helps to have another device (main computer) to interact with the meeting as well as using the iPad to draw from.

This post came about after seeing this tweet on the Twitter from Charles Knight.

Is there an easy way to use an ipad as a whiteboard in say teams? Because it would be handy to have a separate device like that...

- Charles Knight (@Charlesknight) May 1, 2020

It got me thinking about whether this was possible, but also how you would do it. So I quickly tried it out and it worked fine. I did tweet a response, but have now written it up as a blog post so others can refer to it (and I can remind myself how to do it as well).

Though you can screenshare direct from the iPad, once you are screen sharing on the iPad, you can't see the chat or other members on the Teams call.

One solution is to join the meeting from both your main computer and your iPad at the same time.

As well as screen sharing you can also share other content or video from your iPad as well.

So on the main computer start or join a Teams meeting.

If you start an adhoc meeting on the iPad you will not be prompted to join from your main computer, so always start the adhoc meeting on the main computer.

If you are joining a scheduled meeting then you can join from both the iPad and the main computer.

After clicking Join now and being part of the meeting.

Start Teams on your iPad. Under Chat you should see a meeting in progress or across the top of the screen an opportunity to join the meeting. Tap Join.

It says at the top of the screen Join to share content from this device so this is a planned feature of Teams.

You on your iPad you will then join the meeting.

Tap *** to open the options menu.

Select Share.

From the next menu tap Share screen.

You will then see this dialogue box. I think this is rather confusing. I have Zoom mentioned as I have Zoom on my iPad.

Ensure Microsoft Teams is ticked and then tap Start Broadcast.

The iPad recording icon will go red, as though it is Screen Recording, but it will not record what you are doing to the camera roll as with a normal screen recording.

At this point your colleagues in the Teams meeting will be able to see your iPad screen.

On the iPad swipe up to access the main screen. This is the view of that from the Teams meeting. All participants in the meeting will be able to see what you are doing on your iPad, so it can be useful to turn on Do Not Disturb model to turn off all notifications.

You can then share content from any app on your device, though some video applications don't share the video content.

One thing you can do is to use the iPad as a meeting whiteboard. So start your favourite drawing or whiteboard app, I like using Paper by 53.

I can use an Apple Pencil to draw and write and this will be shared with my colleagues in my Team meeting.

They will not be able to add to the drawing or take control, so it is a limited in that respect.

To stop broadcasting switch to the Teams App by either bringing back the iPad home screen and tapping the Teams App icon or through the app switcher.

You will then see this screen. Tap Stop Broadcast to stop sharing your iPad screen with the Teams meeting.

To go back to the Teams app from here, tap anywhere else on the screen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Using your iPad as separate whiteboard in a Teams meeting

# data[].attributes.attachment_link.description
So you want to use your iPad a whiteboard in a Teams meeting? Well this is one way in which you can do this easily. You will need an iPad (obviously), a whiteboard or drawing app and it helps to have another device (main computer) to interact with the meeting as well as using the iPad to draw from.

# data[].attributes.body
2+2-Regel nach Bob Blume
https://bobblume.de/

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PDF.IO ist ein Tool, mit dem du im Browser PDF-Dokumente bearbeiten unad andere Dateiformate zu PDFs konvertieren kannst.

Registrierung: nicht erforderlich & kostenlos

Technische Anforderungen: läuft im Browser

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Kostenlose Auswahl an Online-Tools für PDF-Dateien. Konvertieren und bearbeiten Sie Ihre PDF-Dateien unglaublich einfach und schnell!

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Viele Abfragen, viele Formen, viele Darstellungen schnell möglich. Zugang für SuS einfach.

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Umfrage Erstellen: Kostenlose Software für Online-Umfragen

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Erstellen Sie kostenlose Umfragen, einfach professionell. Fragebogen erstellen, Befragung durchführen, Resultate auswerten, fertig. Jetzt kostenlos testen!

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Es gibt ein Video im Netz und man möchte dies für den Unterricht ggf. in Abwesenheit nutzen. Hierüber sind die Videos unterschiedlich bearbeitbar: an festgelegten Stellen Multiple Choice oder offene Fragen bzw Aufgaben stellen. Die SuS müssen sich kurz registrieren und bekommen ihre Auswertung sofort. LuL hat Überblick über Teilnahme und Leistung (sofortige Testauswertung). Antworten müssen dann vorher eingegeben werden.

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Infos zu aktuellen Entwicklungen, Ideen für Unterrichtseinsätze u.v.m. finden sich auf twitter unter
#twitterlehrerzimmer

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berichtet, er habe seine erste digitale Abiturklausur im Fach Geschichte schreiben lassen. teilt ein „Oster-Breakout" mit sechs Rätseln für den Unterricht. Und sucht Erfahrungsberichte über die App Schoolwork. Was alle drei gemeinsam haben: Sie posten, kommentieren, fragen, teilen, diskutieren regelmäßig bei Twitter unter dem Hashtag #twitterlehrerzimmer . Der Mikrobloggingdienst ist mit weit mehr als 300 Millionen Nutzerinnen und Nutzern monatlich eine der weltweit populärsten Onlineplattformen. Sie gilt als besonders beliebt bei Journalistinnen und Journalisten sowie Politikerinnen und Politikern - ist jedoch längst auch zur hochfrequentierten Plattform zur Vernetzung von Lehrkräften geworden.

Bei Twitter könnten sich Lehrerinnen und Lehrer über Fächer-, Schulart- und Ländergrenzen hinweg vernetzen, erläuterte beispielsweise der Lehrer Tobias Frischholz , der an einer Mittelschule in der Nähe von München unterrichtet, im vergangenen Jahr in einem Interview mit dem Deutschandfunk : „Ich sehe es so als Ideenbörse, als Diskussionsplattform und vor allem auch, weil es hier sehr viele Best-Practice-Beispiele gibt. Wenn man das so vergleicht mit einer Fortbildung oder mit einer Tagung oder Konferenz, auf der man als Lehrkraft ist, dann sind eigentlich bei der Präsenz immer am interessantesten die Pausen, wo man sich dann so informell untereinander austauscht. Und genau das bildet eigentlich Twitter so wunderbar ab."

„Twitter als Lehrerfortbildung"

Neben #twitterlehrerzimmer tauscht sich die kontinuierlich wachsende Community unter #edupnx oder #bildungspunks aus. Oder regional unter #bayernedu oder #NRWedu. Und straft Kritikerinnen und Kritiker Lügen, die der Mehrzahl der Lehrkräfte auch im Jahr 2019 noch Nachhilfebedarf im Fach Digitale Bildung attestieren. „Heavy User", die den Dienst täglich aktiv nutzen, haben teils Tausende Followerinnen und Follower.

Wer noch nicht im #twitterlehrerzimmer vertreten ist, aber Interesse hat: Der Blogger Jens Lindström erklärte das Medien und seine Nutzung jüngst ausführlich in dem Beitrag „Twitter als Lehrerfortbildung ": Wem folge ich, welche Hashtags nutze ich, wie suche und finde ich bei Twitter, wie bitte ich um #followerpower, was teile ich - und wie bringe ich Ordnung in das Chaos meines Newsfeeds. Zudem gibt Lindström weiterführende Empfehlungen zum kollaborativen Arbeiten via Twitter. Die Gesellschaft für digitale Bildung bietet eine Übersicht mit den wichtigsten Hashtags an. Und Twitter-Nutzer @lbrechthermanns erstellte ein nach Themen und Fachgruppen geordnetes Schaubil mit Lehrerinnen und Lehrern, die in dem sozialen Netzwerk unterwegs sind.

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berichtet, er habe seine erste digitale Abiturklausur im Fach Geschichte schreiben lassen. teilt ein „Oster-Breakout" mit sechs Rätseln für den Unterricht. Und sucht Erfahrungsberichte über die App Schoolwork. Was alle drei gemeinsam haben: Sie posten, kommentieren, fragen, teilen, diskutieren regelmäßig bei Twitter unter dem Hashtag #twitterlehrerzimmer .

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mysimpleshow
StoryboardThat
WittyComics

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Die beliebtesten Erklärvideo-Arten 🎬 Wir erklären sie Dir (als Erklärvideo)!

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Auf die Schnelle:
Aus einer SchILF
Vorteil: die SuS können unkompliziert an Inhalte gelangen
Nachteil: QR-Scanner am Handy erforderlich, beim Kopieren darauf achten, dass die Codes gut lesbar sind
Erklärvideo such ich noch.

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QRCode Monkey - QR Code Generator zum erstellen von QR Codes mit Logo und Design

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Erstelle kostenlos QR Codes mit Logo, Farbe und Design im PNG und Vektor-Formaten SVG, PDF und EPS für Druckqualität

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Auf meinen Flip-Fortbildungen erzähle ich den Kollegen immer von learningapps.org, kahoot,... Das Problem bei diesen Feedback/Quiz-Tools, die SchülerInnen müssen mit dem Internet verbunden sein, um mitzumachen. Diese Möglichkeit gibt es aber nicht in jedem Klassenzimmer. Der Tipp von einem Kollegen: Plickers.

Gleich einen Tweet rausgeschickt, um herauszufinden, wer in meinem Twitter-Netzwerk damit bereits Erfahrungen gemacht hat. Unglaublich, da kamen so viele Antworten. Die mMn beste von Barbara Jager, sie hat sogar Erklärvideos dazu auf YouTube veröffentlicht und einen Blogartikel verfasst. Diesen darf ich nun auch auf meiner Homepage mit Euch teilen (Ursprünglich wurde er zuersthier veröffentlicht).

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Alles begann mt einem Tweet. Auf meinen Flip-Fortbildungen erzähle ich den Kollegen immer von learningapps.org, kahoot,... Das Problem bei diesen Feedback/Quiz-Tools, die SchülerInnen müssen mit dem Internet verbunden sein, um mitzumachen. Diese Möglichkeit gibt es aber nicht in jedem Klassenzimmer. Der Tipp von einem Kollegen: Plickers.

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In ca. 10 Minuten erfolgt eine Einführung in die Grundlagen von LearningApps.

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Anleitung LearningApps: Einstieg und erste Schritte – Tutorial

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Ein Einstieg in Kahoot! in 90 Sekunden!

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Kahoot in 90 Sekunden - Quiz, Gameshow, Kooperation

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Hier ein ruhiger Erklärfilm (ca. 5 Minuten), der kurz und knapp die ersten Schritte auf Quizlet vorstellt.

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Ein Einstieg in Oncoo in 90 Sekunden - kurz und knapp!

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Oncoo in 90 Sekunden - Feedback einholen, Ideen Sammeln, Kooperieren - Käptn Keks

# data[].attributes.body
Hier ein ca. 5-minütiger Erklärfilm zur Arbeit mit dem ZUMPad.

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Hier ein 7-minütiger Erklärfilm zur Erstellung eines Padlets - kurz und knapp mit Infos zur Anmeldung und Grundlagen bei der Erstellung.

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Grundlagen zu Padlet (Digitale Pinnwand)