# data[].attributes.body
ورد محمد غازي مقابلة
الصف السادس ب
حل نشاط ٥

# data[].attributes.body
ورد محمد غازي مقابلة
الصف السادس ب
حل التحدث

# data[].attributes.body
رابط مشاهدة مشروع الطالب الابداعي:
https://www.facebook.com/watch/?v=488381105857459
الطالب: نعيم احمد زين العابدين
الصف : السادس ب
المشرف: الاستاذ احمد اشتيات
المادة: اللغة العربية
نشاط 4

# data[].attributes.body
رابط مشاهدة مشروع الطالب الابداعي:
https://www.facebook.com/watch/?v=2275514859266499
الطالب : ورد محمد مقابلة
الصف السادس ب
نشاط جسور التعلّم
المنسق والمشرف: الاستاذ احمد اشتيات
تاريخ النشر: 27/3/2021
نشاط 4

# data[].attributes.body
أقرأُ القصةَ الآتيةَ قراءةً جهريةً معبرةً، مُقيِّمًا أدائي عنْ طريقِ المعاييرِ الآتيةِ: سرعةُ القراءةِ المناسبةُ، وسلامةُ اللغةِ، والتزامُ
علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:

# data[].attributes.headline
هلْ فكّرتَ يومًا وأنتَ تتأمّلُ بديعَ صنعِ الخالقِ في الغلافِ الّذي يحمي جسدَكَ، ويُمثِّلُ خطَّ الدِّفاعِ الأوَّلَ عنكَ؟إنَّهُ الجِلدُ، الّذي يغطّي أجسامَنا؛ فيحميها منَ العواملِ الخارجيّةِ الضّارَّةِ، مثلِ: الجراثيمِ، والغبارِ، والإشعاعاتِ، وغيرِها، ويحفظُالسّوائلَ الموجودةَ داخلَها، الّتي تشكِّلُ % 70 منْ تركيبتِنا منَ النّفاذِ خارجَها؛ ما يحمينا منَ الجفافِ وأخطارِهِ، كما يعملُ الجلدُ علىتنظيمِ حرارةِ أجسادِنا؛ بما يحتويهِ منْ غددٍ عرقيّةٍ تُخلِّصُ الجسمَ منَ الحرارةِ الزّائدةِ بالتَّبخُّرِ والتّعرُّقِ، وبهِ نستطيعُ لمسَ الأشياءِوتعرُّفَها، إذْ ينقلُ إحساسَنا بما فيهِ منْ أجهزةٍ حسّاسةٍ للألمِ والحرِّ والضَّغطِ. هَبْ أنّكَ لا تشعرُ بحرارةِ الأشياءِ، كيفَ ستتَّقي أخطارَالإصابةِ بالحروقِ مثلً؟ هبْ أنَّ جلدَكَ شفّافٌ، كيفَ ستكونُ صورتُكَ وكلُّ ما يسترُهُ الجلدُ منْ أنسجةٍ ودمٍ ظاهرٍ للعيانِ؟ ماذا لو كانَفي الجلدِ فتحاتٌ تدخلُ عبرَها الجراثيمُ، والسّوائلُ، والإشعاعاتُ، والملوِّثاتُ؟ ماذا لوْ لمْ يكنْ في الجلدِ مساماتٌ يخرجُ منها العرقُ عندَارتفاعِ حرارةِ الجسمِ؟ ماذا لو كانتْ جروحُنا غيرَ قابلةٍ للالتئامِ، وحروقُنا غيرَ قابلةٍ للشّفاءِ؟ لكنَّ ذلكَ كلَّهُ لمْ يكنْ؛ لأنَّ حكمةَ اللِّ اقتضَتْخلقَ الإنسانِ في أحسنِ تقويمٍ، والمحافظَةَ على هذِهِ الهيئةِ الجميلةِ، فسبحانَهُ منْ لطيفٍ رحيمٍ!

# data[].attributes.subject
هلْ فكّرتَ يومًا وأنتَ تتأمّلُ بديعَ صنعِ الخالقِ في الغلافِ الّذي يحمي جسدَكَ، ويُمثِّلُ خطَّ الدِّفاعِ الأوَّلَ عنكَ؟إنَّهُ الجِلدُ، الّذي يغطّي أجسامَنا؛ فيحميها منَ العواملِ الخارجيّةِ الضّارَّةِ، مثلِ: الجراثيمِ، والغبارِ، والإشعاعاتِ، وغيرِها، ويحفظُالسّوائلَ الموجودةَ داخلَها، الّتي تشكِّلُ % 70 منْ تركيبتِنا منَ النّفاذِ خارجَها؛ ما يحمينا منَ الجفافِ وأخطارِهِ، كما يعملُ الجلدُ علىتنظيمِ حرارةِ أجسادِنا؛ بما يحتويهِ منْ غددٍ عرقيّةٍ تُخلِّصُ الجسمَ منَ الحرارةِ الزّائدةِ بالتَّبخُّرِ والتّعرُّقِ، وبهِ نستطيعُ لمسَ الأشياءِوتعرُّفَها، إذْ ينقلُ إحساسَنا بما فيهِ منْ أجهزةٍ حسّاسةٍ للألمِ والحرِّ والضَّغطِ. هَبْ أنّكَ لا تشعرُ بحرارةِ الأشياءِ، كيفَ ستتَّقي أخطارَالإصابةِ بالحروقِ مثلً؟ هبْ أنَّ جلدَكَ شفّافٌ، كيفَ ستكونُ صورتُكَ وكلُّ ما يسترُهُ الجلدُ منْ أنسجةٍ ودمٍ ظاهرٍ للعيانِ؟ ماذا لو كانَفي الجلدِ فتحاتٌ تدخلُ عبرَها الجراثيمُ، والسّوائلُ، والإشعاعاتُ، والملوِّثاتُ؟ ماذا لوْ لمْ يكنْ في الجلدِ مساماتٌ يخرجُ منها العرقُ عندَارتفاعِ حرارةِ الجسمِ؟ ماذا لو كانتْ جروحُنا غيرَ قابلةٍ للالتئامِ، وحروقُنا غيرَ قابلةٍ للشّفاءِ؟ لكنَّ ذلكَ كلَّهُ لمْ يكنْ؛ لأنَّ حكمةَ اللِّ اقتضَتْخلقَ الإنسانِ في أحسنِ تقويمٍ، والمحافظَةَ على هذِهِ الهيئةِ الجميلةِ، فسبحانَهُ منْ لطيفٍ رحيمٍ!

# data[].attributes.body
https://padlet.com/ahmmadshtyyat/ewdp4et04ly8t4n2
نشاط رقم 3 من أنشطة جسور التعلّم
عنوان النشاط: المصوّر وآلة التصوير
مقدم النشاط: محمد عاصم الروسان
مشرف النشاط للغة العربية: احمد اشتيات
منسّق أنشطة جسور التعلّم: أحمد اشتيات

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/watch/?v=851660109035697
نشاط رقم 3 من أنشطة جسور التعلّم
عنوان النشاط: المصوّر وآلة التصوير
مقدم النشاط: محمد عاصم الروسان
مشرف النشاط للغة العربية: احمد اشتيات
منسّق أنشطة جسور التعلّم: أحمد اشتيات