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Vous devez faire le choix du produit dans le cadre du projet, le produit est déterminé. Par contre, vous devez donnez une description détaillée.

# data[].attributes.body
Dans cette section, vous devez reprendre les caractéristiques retenues des solutions existantes et choisir celles que vous voulez vraiment investir dans votre produit. Il faut que les caractéristiques choisis fassent l'unanimité.

# data[].attributes.body
Chacun des membres de l'équipe doit faire l'analyse d'une solution existante.

Possibilités de solutions existantes:
Une fable illustrée dans différents médium, un programme scratch qui respecte certaines conditions, une animation, une histoire imagée.

# data[].attributes.body
La recherche primaire peut se faire lors de la réalisation du produit (critère C).
Sondages, tests faits pour la conception d'un meilleur produit.

# data[].attributes.body
Expliquer et évaluer les effets du produit sur le public cible selon les objectifs détaillés en Ai.

# data[].attributes.body
En vous servant de Dii et Div, expliquer en quoi la solution peut être améliorée.

# data[].attributes.body
Pour chacun de vos critères de réussite, vous devez mentionner comment vous allez les évaluer. Nous devrions aussi avoir la compilation de vos données.

# data[].attributes.body
Pendant la réalisation du produit, il faut des photos ou des numérisations des compétences techniques utilisées. Elles doivent être accompagnées d'un commentaire.

# data[].attributes.body
Le plan d'actions doit détaillé, c'est-à-dire, il doit me permettre de refaire votre produit.

# data[].attributes.body
Il suffit de créer le produit.

# data[].attributes.body
Tous les changements et les ajouts doivent être notés dans le plan d'actions.

# data[].attributes.body
Émettez un jugement clair de l'atteinte ou non de chaque critère de réussite en relevant les points forts et les points faibles.

# data[].attributes.body
Dans cette section, vous devez déposer LA SOLUTION qui sera élaborée par l'équipe. ATTENTION, il ne s'agit pas de choisir parmi les idées de conception élaborées par chacun des membres. Il faut un travail de collaboration qui tient compte de l'ensemble des idées (Biv). Par la suite, vous devez expliquer et justifier vos choix. Vous pouvez le faire directement sur le schéma.

# data[].attributes.body
Dans cette partie, chacun des membres de l'équipe doit développer une solution qui lui est propre. Vous devez dans cette section, les 4 idées de conception en n numérisant les schémas.

# data[].attributes.body
Les critères de réussite doivent être observables, quantifiables et mesurables. Il est important avant de choisir vos critères de réfléchir à la manière dont il vous sera possible de recueillir des informations afin de les évaluer. Les critères peuvent être dans l'une des catégories suivantes:

Ressources  : Budget, Matériel, Temps

Nature : Techniques utilisées, Matériel utilisé, Nombre de pages, Durée, Modèle, organisation, Taille, Couleurs

Contenu : Éléments d’information nécessaires à la compréhension du sujet, Éléments multimédia

Fonction : Quelles sont les fonctions du produit ? Quel est l’effet attendu par le produit ?

Qualité : Qualité de la communication, Qualité visuelle, Qualité de fonctionnement

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Nom de l'élève responsable :

- Il faut donner le lien ou le référence de la source
- Nommer les points forts de la solution
- Nommer les points faibles de la solution
- Choisir les éléments que vous voudriez réinvestir dans produit.

# data[].attributes.body
Les recherches provenants de tous les types de sources. Vous devez mettre le lien vers la sources et en faire un résumé en point de fort.

# data[].attributes.body
Nom de l'élève responsable :

- Il faut donner le lien ou le référence de la source
- Nommer les points forts de la solution
- Nommer les points faibles de la solution
- Choisir les éléments que vous voudriez réinvestir dans produit.

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Nom de l'élève responsable :

- Il faut donner le lien ou le référence de la source
- Nommer les points forts de la solution
- Nommer les points faibles de la solution
- Choisir les éléments que vous voudriez réinvestir dans produit.

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Quel est le schéma narratif?

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Nom de l'élève responsable :

- Il faut donner le lien ou le référence de la source
- Nommer les points forts de la solution
- Nommer les points faibles de la solution
- Choisir les éléments que vous voudriez réinvestir dans produit.

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Qui est Jean de La Fontaine? Qu'est-ce qu'il a fait en particulier? 

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Qui est Jean de La Fontaine? Qu'est-ce qu'il a fait en particulier? 

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Jean de la fontaine est né en 1621 et mort en 1695. Ce dernier est un écrivain Français qui est principalement connu pour ces fables. Dans la plupart de ces fables , il fait en particulier d'utiliser les animaux et leur symbolisme comme par exemple le renard qui est connu pour être rusé, intelligent et futé.

# data[].attributes.body
Une fable est un court récit qui est plutôt écrit en vers qu'en prose. Le but des fables est d'instruire les lecteurs. Les fables sont généralement farfelus et contiennent des personnages fictifs , symboles d'animaux , des intrigues et dialogues humoristiques.
La plupart des fables contiennent des leçons de morale, ils peuvent être soit implicites (nécessite un déduction) ou explicite ( expliquer clairement dans le texte )

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Faire une recherche sur le symbolisme des animaux

# data[].attributes.subject
Faire une recherche sur le symbolisme des animaux

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1. Renard : Le renard est connu comme subtile , rusé et intelligent.

2. Lézard est connu pour l'illusion est pour le don divinatoire

3. L'oiseau est connu pour la liberté et la légerté

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A l'époque où les Zuni vivaient d'agriculture et de chasse, ils sculptaient de petits animaux en pierre (dont la turquoise bien sûr) et coquillages.
Encore aujourd'hui, les artisanes et artisans Zuni continuent ce travail d'exception.

Ces amulettes étaient indispensables aux chasseurs, qui n'omettaient jamais de les emmener dans leur expéditions. Les fétiches assurent la bienveillance de l'âme. Chaque animal représente son esprit, sa propre force intérieure et protège celui qui le porte.

Vous pouvez découvrir des fétiches sur notre boutique en ligne, ainsi que sur place en magasin
dans notre bijouterie parisienne (19 rue de Turbigo, 75002 Paris).

Aigle : Incarnation de la force divine, transcendance, lien avec les esprits, guérisseur.

Araignée : Symbole de l'infini et de l'équilibre, responsabilité, créativité.

Bison : Abondance, endurance, exauce les souhaits.

Blaireau : Ténacité, opiniâtreté.

Castor : Constructeur, équilibre.

Cerf : Fierté, respect de soi, confiance, puissance, spontanéité.

Cheval : Force terrestre, liberté, voyage.

Chouette : Vision, introspection, sagesse.

Colibri : Symbole de la vie et de la joie, beauté, agilité, amour.

Corbeau : Sagesse, de bon conseil, ingénieux, intelligent.

Cougar : Meneur, force, rapidité, solitaire.

Coyote : Humour, astucieux, rusé, fourbe.

Daim : Sensibilité, douceur, gentillesse, paix.

Ecureuil : Rapidité, prévoyance, adaptabilité, confiance.

Grenouille : Guérison, appel la pluie, bonne récolte.

Lézard : illusion, don divinatoire.

Libellule : Illusion, besoin de changement, symbole du vent, dextérité.

Lièvre : Fertilité, protection, bon fortune, vigilance.

Loup : Enseignement, loyauté, famille, observation.

Loutre : Symbole de l'énergie féminine, efficacité, joie, partage.

Oiseau : Liberté, légèreté.

Ours : Puissance, force, santé, connaissance, (medicine man).

Papillon : Epanouissement, grâce, métamorphose.

Porc épic : Gentil, aimant, bonne volonté, confiance, innocence, humilité.

Raton laveur : Curiosité, adaptabilité, courage.

Renard : Intelligent, rusé, subtile, raffiné, astucieux.

Saumon : Instinct de retour, voyageur, détermination.

Saumon : Instinct de retour, voyageur, détermination.

Serpent : Fertilité, force, vitale, réincarnation.

Tortue : Protection, longévité, amour, connaissance (mère de la terre).

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Signification et symbolique des animaux fétiches chez les amérindiens

# data[].attributes.attachment_link.description
A l'époque où les Zuni vivaient d'agriculture et de chasse, ils sculptaient de petits animaux en pierre (dont la turquoise bien sûr) et coquillages. Encore aujourd'hui, les artisanes et artisans Zuni continuent ce travail d'exception. Ces amulettes étaient indispensables aux chasseurs, qui n'omettaient jamais de les emmener dans leur expéditions.

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Recherche de programme Scratch qui remplisse des fonctions utiles pour votre animation

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Recherche de programme Scratch qui remplisse des fonctions utiles pour votre animation

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Il y a plusieurs extension sur le site lui même qui pourrait être utiles à une fable. Comme par exemple , il y a une extension qui peut faire parler ton texte ce qui pourrait être utile si nous voulons faire notre fable exprimer de plusieurs façons. Il y a aussi des programmes qui pourrait aider pour l'animation comme par exemple ( lien coller sur ce texte) .

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Recherche sur l'animation possible sur Scratch

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Qui est le destinataire ? Quels sont les caractéristiques principales (intérêt) de ce dernier?

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Qui est le destinataire ? Quels sont les caractéristiques principales (intérêt) de ce dernier?

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Notre client est les professeurs . Mais un professeur va montrer nos fables à des enfants en école primaire.

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Notre rôle est d'inventer une fable au grâce aux fruits de notre imagination tout en y incluant une leçon éducative (morale) pour notre public cible (les jeunes du primaire). Celui-ci se trouvant entre l'âge de 9 à 11 ans est plutôt attiré par les sensations fortes, les aventures, les jeux de société, les jeux créatifs, les jeux scientifiques ou encore des jeux de plein air ou des déguisements. Pour ce faire nous allons représenter nos écrits sous forme d'un jeu électronique grâce à un logiciel de programmation nommé scratch à nos clients: Professeur de mtp et de francais. Tout cela en faisant des recherches sur des animaux et à quoi ils symbolisent pour en faire usage lors de la production de notre fable. D'un côté littéraire, nous devons aussi mettre en application les règles sur la composition d'une fable (style de Lafontaine) ainsi que déterminer un schéma narratif logique et bien travaillé.

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Quel est le public cible et ses caractéristiques?

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Quel est le public cible et ses caractéristiques?

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Les jeunes du primaire

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Professeur

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Morale