# data[].attributes.body
Dall’aula di psicomotricità abbiamo guardato e ascoltato il vento, poi lo abbiamo rappresentato.
Anche io come il vento… mi muovo, imitando le foglie, gli alberi, l’erba e sperimento il mio corpo.

# data[].attributes.headline
Lavoriamo per realizzare la nostra pagina...

# data[].attributes.subject
Lavoriamo per realizzare la nostra pagina...

# data[].attributes.headline
Abbiamo preso spunto dal libro di Munari e abbiamo rappresentato degli alberi

# data[].attributes.subject
Abbiamo preso spunto dal libro di Munari e abbiamo rappresentato degli alberi

# data[].attributes.headline
RIPRESA VERBALE: alle domande stimolo dell'insegnante, i bambini rispondono:

# data[].attributes.subject
RIPRESA VERBALE: alle domande stimolo dell'insegnante, i bambini rispondono:

# data[].attributes.body
A: Ieri era ventoso...
Insegnante: Cosa vuol dire?
G: C'era vento.
Insegnante: il vento fa rumore?
T: Sì.
Insegnante: Come lo sentiamo?
C: Con le orecchie.
Insegnante: Dove si sente?
E: Nel cielo e a terra.
Insegnante: Come lo vediamo?
A: muove foglie ed erba.
Insegnante: quando il vento li muove cosa si forma?
A: spirale e vortice.
Insegnante: Quando sentiamo il vento sul corpo, com'è?
G: Freddo.
A: Caldo.
Insegnante: Cosa fa il vento?
A: spinge le persone.
S: il vento spezza i rami degli alberi e i tetti delle case. Può fare anche danni.
A: sdradica le piantine.
S: mentre andavo a casa, il vento mi spingeva indietro.
E: con il monopattino, il vento mi spingeva in avanti.
Insegnante: il vento spazza le nuvole e l'aria diventa più pulita.
Etc, etc...

# data[].attributes.body
E' arrivata da Parigi una nuova amica Gelsominà: personaggio fantastico che ci dà l'input per partire con le attività stimolo.
Gelsominà è un'artista, vive all'aperto, ama la natura e le piace rappresentarla; realizza tantissimi quadri naturalistici con materiali che trova nei parchi delle varie città.

# data[].attributes.headline
In aula psicomotoria ci divertiamo ad imitare i movimenti che il vento produce in natura

# data[].attributes.subject
In aula psicomotoria ci divertiamo ad imitare i movimenti che il vento produce in natura

# data[].attributes.headline
Osserviamo il vento e riproduciamo il suo movimento

# data[].attributes.subject
Osserviamo il vento e riproduciamo il suo movimento

# data[].attributes.headline
Ascolto il rumore del vento chiudendo gli occhi ed esprimo le mie sensazioni:

# data[].attributes.subject
Ascolto il rumore del vento chiudendo gli occhi ed esprimo le mie sensazioni:

# data[].attributes.body
C: io sentivo freddo.
A: brividi.
A: mi sentivo tranquilla.
N: mi sentivo felice.

# data[].attributes.attachment_link.title
Il suono del vento tra le foglie, molto rilassante

# data[].attributes.attachment_link.title
Suono del Vento - RELAX- ASMR ❤💨🌎 - Rumore del vento per meditare e dormire... | Ep.3

# data[].attributes.headline
Ascoltando il rumore del vento, ne riproduco il movimento con gli occhi chiusi

# data[].attributes.subject
Ascoltando il rumore del vento, ne riproduco il movimento con gli occhi chiusi

# data[].attributes.headline
Con l'aiuto della LIM osserviamo quadri che ritraggono il vento; in base al movimento delle foglie, dei rami e delle onde del mare capiamo la direzionalità del vento. Riusciamo ad intuire in che stagione ci troviamo dai colori utilizzati. Riproponiamo sulla LIM il movimento del vento.

# data[].attributes.subject
Con l'aiuto della LIM osserviamo quadri che ritraggono il vento; in base al movimento delle foglie, dei rami e delle onde del mare capiamo la direzionalità del vento. Riusciamo ad intuire in che stagione ci troviamo dai colori utilizzati. Riproponiamo sulla LIM il movimento del vento.

# data[].attributes.headline
Approfittando della bella giornata, la festa continua in giardino...🎉🎉🎉

# data[].attributes.subject
Approfittando della bella giornata, la festa continua in giardino...🎉🎉🎉

# data[].attributes.headline
Utilizziamo materiali naturali per riprodurre il vortice del vento (la spirale)

# data[].attributes.subject
Utilizziamo materiali naturali per riprodurre il vortice del vento (la spirale)

# data[].attributes.headline
Tra i quadri osservati alla LIM, questo colpisce la nostra attenzione per i suoi colori e proviamo a riprodurlo.

# data[].attributes.subject
Tra i quadri osservati alla LIM, questo colpisce la nostra attenzione per i suoi colori e proviamo a riprodurlo.

# data[].attributes.body
Insegnante: cosa abbiamo indossato per andare in giardino?
D: abbiamo messo gli stivali.
E: la sciarpa.
Insegnante: perché? In che stagione siamo?
E: inverno.
Insegnante: siamo in inverno e fa freddo... Com'è il giardino in inverno?
G: freddo.
Insegnante: Noi per andare in giardino ci siamo coperti. Come sono gli alberi in giardino?
A: erano senza foglie.
A: erano spogli.. cioè non hanno le foglie.
A: alti.
Insegnante: cos'altro c'è in giardino?
Bambini: Erba.
Insegnante: com'è?
N: verde.
Insegnante: alta o bassa?
G: bassa.
L'INSEGNANTE SPIEGA CHE IN INVERNO L'ERBA CRESCE PIU' LENTAMENTE RISPETTO ALL'ESTATE.
Insegnante: cosa troviamo tra l'erba?
A: i fiori.
Insegnanti: ce ne sono pochi o tanti?
A: pochi.
Insegnante: cosa abbiamo trovato nel prato? Cosa c'era?
C: foglie.
E: terra.
Insegnante: com'erano le foglie?
C: marroni e secche.
Insegnante: che cosa abbiamo raccolto?
A: i rami.
Insegnante: cos'altro c'era in giardino?
A: una siepe sempre verde.

# data[].attributes.body
Gelsominà ci ha inviato una bellissima storia dal titolo "Il topo dalla coda verde". Il libro ci ha insegnato che la vera felicità è la bellezza di essere se stessi, senza timori e senza sospetti.

# data[].attributes.headline
Insieme realizziamo un cartellone con gli elementi trovati nel nostro giardino

# data[].attributes.subject
Insieme realizziamo un cartellone con gli elementi trovati nel nostro giardino

# data[].attributes.headline
Ci trasformiamo in piccoli esploratori...

# data[].attributes.subject
Ci trasformiamo in piccoli esploratori...

# data[].attributes.headline
...con la lente di ingrandimento osserviamo la corteccia di un tronco trovato nel nostro giardino.

# data[].attributes.subject
...con la lente di ingrandimento osserviamo la corteccia di un tronco trovato nel nostro giardino.

# data[].attributes.headline
Dal libro "Storia di una gabbianella e di un gatto", realizziamo la nostra pagina.

# data[].attributes.subject
Dal libro "Storia di una gabbianella e di un gatto", realizziamo la nostra pagina.

# data[].attributes.headline
Riproduco il tronco osservato con la lente di ingrandimento e ne elenco le caratteristiche...

# data[].attributes.subject
Riproduco il tronco osservato con la lente di ingrandimento e ne elenco le caratteristiche...

# data[].attributes.headline
Realizziamo gli alberi di Munari seguendo le sue tecniche

# data[].attributes.subject
Realizziamo gli alberi di Munari seguendo le sue tecniche