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Adriana Martínez Hernández.

Daniela Quintana Colin.

Kenia Paola Ramírez Gutiérrez.

Danna Guadalupe Torres Juárez.

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Como consecuencia de la Asunción de la ideología, contenida en el informe warnock, lo cual muestra el importante peso del "pensamiento único" y de lo "políticamente correcto".

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Existe una tendencia a suprimir las clásicas etiquetas diagnosticadas de los alumnos que poseen dificultades adaptativas a las exigencias convergentes de la escuela tradicional, conocida bajo la denominación de "alumnos con necesidades educativas especiales"

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El termino fue acuñado en la ley inglesa, es decir, en el momento más álgido de la política ultraliberal y conservadora del gobierno inglés, “alumnos con necesidades especiales”.

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Gil postula que la imposición de un currículo nacional está claramente en desacuerdo con la declaración universal de los derechos del hombre.

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Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad.

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Los cambios de lenguaje en el ámbito de las discapacidades son uno de los soportes más necesarios de la ideología postmoderna.

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"Abrir la caja negra del currículum escolar y convertirlo en ámbito de discusión permanente, para que deje de ser el nuevo dogma de fe de las sociedades postmodernas y el soporte educativo de la ideología del libre mercado, como asimismo de las escuelas que conlleva en relación con la desmonetización de la escuela pública".

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Molina se escolarizan un incontable número de alumnos con dificultades de aprendizaje que se encontraban en colegios ordinarios

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Apple afirma que el principal objetivo que desempeña el currículum nacional consiste en proporcionar el marco de referencia dentro del cual puedan funcionar las pruebas de evaluación nacional.

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Se pretende actualmente liberalizar la elección de escuelas por parte de las familias atravesó de la imposición de un currículum nacional, amparándose para ello en la ideología de una cultura común e igualitaria para todos

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Con la elaboración de diagnósticos y de adaptaciones curriculares, se decide si un alumno tiene que asistir a una escuela ordinaria o a otra de educación especial.

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El orden ministerial prescribe como hay que hacer el diagnóstico psicopedagógico y como se decide el modo de escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales.

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Se utilizo un vocabulario diferente, que apoyo los derechos del alumno discapacitado y la igualdad.

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El termino NEE, refleja una propiedad profesional, en la que las definiciones educativas, médicas y psicológicas clasifican lo que puede ser especial y quienes pueden alegar una necesidad.

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Se afirma que se había reducido a los padres y a sus hijos al estatus de mendigos que piden compensaciones a una autoridad benevolente.

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Ridell plantea la determinación y dice que es peligroso por cuanto se puede utilizar para justificar la supresión de las presentaciones especializadas.

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A través de movimiento en pro para la integración de las personas con NEE, la integración no es sino una disposición nueva de una vieja realidad.

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Los profesionales dedicados a evaluar y a prescribir apoyos psicopedagógicos, para los alumnos con NEE, creció a un gran ritmo, a costa de recursos económicos para la escuela y la dotación de profesores.

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Ridell dice: “el argumento de la discapacidad es una categoría construida socialmente que no tiene una realidad material”.

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La etiquetación diagnóstica de una buena parte de estos niños como afectados del "Síndrome de desórdenes de atención e hiperactividad" está causando furor en los últimos años, como consecuencia de las políticas neoliberales.

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En Suecia la política educativa de tipo neoliberal, basada en el principio de la libertad de elección de centro por parte de las familias y en el cheque escolar, ha aumentado extraordinariamente en los últimos 10 años las desigualdades sociales e incluso el porcentaje de los alumnos que han sido introducidos en los circuitos de la Educación Especial (bien sea en centros específicos, y aulas de Educación Especial.