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Esta experiencia fue enriquecedora porque partió de las necesidades de los chicos, investigaron sobre un ave, sus adaptaciones morfofisiológicas, hábitat y alimentación. Además, trabajaron el reciclaje para el armado de la maqueta, se organizaron en grupos para la muestra, investigaron sonidos y oscurecieron el espacio para brindar una experiencia real que fue difundida por todo el nivel primario.

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El desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes y su aplicación en su quehacer diario como parte de sus estrategias y recursos para resolver problemas, asociada al uso de la tecnología y su aplicación en la vida moderna.

El cual los alumnos realizaban sus propias estrategias, por medio de un juego, los alumnos fueron desarrollando su pensamiento computacional, al tal instancia que crearon nuevos juegos, para poder trabajar en equipo.

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Esta propuesta fue muy enriquecedora a la hora de plantear las clases de Arte. Buscamos la manera de que los alumnos y alumnas se  interesaran por las obras de arte de diferentes movimientos artísticos, transformándolas luego en #MEMESDEARTE.
Primero se busca una obra que llame la atención del alumno/a, luego investigamos quien fue el autor y las características de la misma y por ultimo a través de diferentes App de edición, las transformamos en memes. De esta forma pudimos incorporar diferentes herramientas a la hora de editar, teniendo en cuenta el contexto que en ese momento estábamos atravesando.

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La búsqueda del tesoro virtual además de ser una actividad de interés y entretenida para los estudiantes, les permitió volver al colegio.

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Con cuarto grado, para saludarnos cantábamos todas las clases una canción. De la cual, yo pensé que no les iba a gustar porque a veces sienten que ya son muy grandes para seguir haciendo esas cosas. Pero, al contrario, era el momento de la clase que mas disfrutábamos porque siempre cantábamos y bailábamos todos juntos. Incluso había clases que pedían que la repitamos.

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Proyecto de Ciencias de 6° TT "¿Qué pasa con lo que comemos?"

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Proyecto de Ciencias de 6° TT "¿Qué pasa con lo que comemos?"

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Esta experiencia fue muy enriquecedora para los alumnos/as porque partimos del estudio de la relación del sistema digestivo-circulatorio y respiratorio, realizando distintas actividades que nos llevaban a investigar y nutrirnos de conocimientos. También realizamos una experiencia utilizando el método científico donde comprobábamos lo que sucedía.
Si bien no pudimos exponerla, todo el trabajo previo fue realizado con mucho entusiasmo por los alumnos, realizaron material de investigación impreso, láminas y además utilizaron aplicaciones como padlet, tiktok,power point, videos para dar cuenta de su trabajo. Fue un trabajo que comenzó en la virtualidad en el año 2020 y le dimos un cierre en el año 2021.

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Liverworkshee,fichas interactivas desde todas las áreas, desde 1° a 6°

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Liverworkshee,fichas interactivas desde todas las áreas, desde 1° a 6°

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Fueron actividades significativas , tanto para los chicos como para las seños,ya que las fichas fueron una herramienta , un recurso , una estrategia para el trabajo interactivo con ellos en las clases.
Las fichas fueron utilizadas desde todas las áreas. Además como docentes podíamos creer nuestras propias fichas. Fue un recurso muy bueno y motivador para los alumnos.
Además fueron innovadoras otras actividades interactivas utilizadas desde la virtualidad que luego las trasladamos al aula, como dados, ruletas, juegos interactivos, por ejemplo una de ellas es worwall.