# data[].attributes.body
Universidad de Panamá
Escuela Formación Pedagógica
Facultad Ciencias de la Educación
Integrantes
Noribel Arcia 8-953-1252
Daniela Cerrud 8-963-200
Alexandra Vargas 8-949-149
Materia
El juego didáctico con estrategia para el aprendizaje educación inicial (6618)
Muro en Padlet
Turno matutino
Panamá, 18-2-2022

# data[].attributes.headline
Menciona los tipos de Tics en educación inicial y los recursos educativos digitales.

# data[].attributes.subject
Menciona los tipos de Tics en educación inicial y los recursos educativos digitales.

# data[].attributes.body
En la educación inicial las TIC son una herramienta pedagógica muy  importante ya que ayudan  a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten   dinamizar e innovar en el  proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases interactivas agradables que contribuyen a su  desarrollo integral, existen  muchos tipos de programas disponibles para este fin ,  pero lo más importante es proporcionarles a los niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les enseñe sobre temas de su interés como ciencia y ficción,  narración de cuentos, temas de familia, juegos de relación y coordinación y cada uno de los temas que hagan parte del currículo.

Sus elementos como la informática, electrónica y telecomunicaciones originan la variedad de estas herramientas tecnológicas actualmente y las clasifica de la siguiente manera:

Tradicionales: En este grupo encontramos a las herramientas electrónicas como la televisión, calculadora, cámara fotográfica, videograbadora, proyector y la radio que sirven como apoyo para mostrar y reproducir conceptos.

Tic en la informática y la red: La web ha evolucionado en diferentes aspectos como rapidez en el acceso y usuarios conectados, realizar tareas simultáneamente mediante aplicaciones y hasta la interacción con el operador se han innovado.

Mass Media:  En esta clasificación encontramos a la prensa, revistas, historietas, televisión, radio, cine.

Multimedia:  Textos, videos, imágenes o animación.

Medios transmisivos:  Tutoriales, bibliotecas virtuales, sitios en la red para la distribución de información.

Medios activos:  Las calculadoras portátiles, juguetes electrónicos, traductores de idioma, herramientas de búsqueda, herramientas multimediales, etc.

Medios interactivos: Busca la participación del usuario y que el aprendizaje se dé en forma constructiva. Encontramos a los juegos en la red, pizarras electrónicas, 15 ambientes de chat que permiten hacer diálogos sincrónicos, sistema de correo o foros electrónicos.

# data[].attributes.headline
 ¿Qué es un trabajo colaborativos para un aprendizaje significativo ?

# data[].attributes.subject
 ¿Qué es un trabajo colaborativos para un aprendizaje significativo ?

# data[].attributes.body
Es un trabajo en conjunto con otras personas pero en el ámbito educativo incluye a maestro, padrea de familia y alumnos.
Para obtener un aprendizaje significativo consiste en establecer relaciones entre el nuevo contenido y sus esquemas de conocimiento.
Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado de los alumnos por relacionaría los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos y a través del trabajo colaborativos se da el intercambio de ideas y de pensamientos para lograr un objetivo común y cual es ese objetivo es el aprendizaje significativo.

# data[].attributes.headline
Explique la integración de las Tics en el contexto educativo en Preescolar.

# data[].attributes.subject
Explique la integración de las Tics en el contexto educativo en Preescolar.

# data[].attributes.body
Sánchez (2002), propone un modelo que permite hacer la inclusión de las TIC en el currículo; plantea varios aspectos como: el utilizar la tecnología de forma transparente, usar la tecnología para planificar estrategias que permitan, tanto al docente como al estudiante, construir el aprendizaje, usarla para apoyar las clases y hacerla parte del currículo.

En el área inicial se identifican algunos parámetros a tener en cuenta para el uso óptimo de las TIC.

Modelo de integración de las TIC

Unidades didácticas mediadas por las TIC como eje de las planeaciones de las clases.

Espacio físico para desarrollar actividades TIC con los estudiantes.

Considerar las TIC como un elemento más de clase, similares al lápiz y al papel.

Es importante entender que su uso en el aula será un medio para mejorar las estrategias didácticas toda vez que ellas tengan un verdadero sentido pedagógico.

son herramientas que ayudan a facilitar actividades educativas que contribuyen al desarrollo de tareas laborales y por supuesto, académicas. Sumado a ellas, es posible afirmar que vivimos en una sociedad donde las barreras físicas han podido ser superadas en gran medida gracias a las herramientas audiovisuales, imágenes, audios, vídeos, fotocopias y demás proyecciones presentadas, que permiten complementar las clases en expresión verbal y no verbal, encontradas en el pizarrón, Además de ello, gracias al desarrollo tecnológico, hoy día múltiples medios informáticos están a disposición del docente, a través de los cuales se puede comunicar dentro del aula de clase y fuera de ella, como los computadores, software, internet, correo electrónico y sesiones en línea o videoconferencias. Es más difícil mantener altos niveles de motivación en los educandos y es allí donde la introducción de herramientas como las TIC podrían acercar a las nuevas generaciones a algo que les guste, logrando despertar interés en ellos y así tener como insumo en la enseñanza y aprendizaje mentes constantemente motivadas.

# data[].attributes.headline
¿Qué utilidad tiene para nuestra formación? Alexandra Vargas

# data[].attributes.subject
¿Qué utilidad tiene para nuestra formación? Alexandra Vargas

# data[].attributes.headline
¿Qué utilidad tiene para nuestra formación?  Noribel Arcia 

# data[].attributes.subject
¿Qué utilidad tiene para nuestra formación?  Noribel Arcia 

# data[].attributes.headline
¿Qué utilidad tiene para mí formación? Daniela Cerrud

# data[].attributes.subject
¿Qué utilidad tiene para mí formación? Daniela Cerrud

# data[].attributes.body
utilidad de las TIC

# data[].attributes.body
motivación por aprender

# data[].attributes.body
Documento sobre las TIC

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El desarrollo de capacidades y competencias técnicas para integrar herramientas de las Tecnologías de Información, TICS, en los procesos de enseñanza - aprendizaje, ha sido uno de los mayores logros de la Comunidad Educativa de Fundación Victoria y el Instituto Tecnológico Victoria.

El impacto del uso de herramientas y aplicaciones digitales disponibles y el asumir una actitud de apertura a la integración de las tecnologías de información y comunicación, ha propiciado uno de los mayores cambios en el ámbito de la educación presencial y virtual.

Pero, ¿de qué manera nos ayudan las TICs en los procesos de enseñanza - aprendizaje?

Hoy en día se pueden usar las TICs para diversos fines educativos, desde incluirlas en los procesos de planificación y evaluación didáctica como un apoyo para el diseño de actividades de aprendizaje de manera dinámica, colaborativa y creativa, y que despierte el interés y la motivación de los estudiantes para usarlas, hasta crear en ellos una competencia adicional en su formación, que les permita evaluar y seleccionar dentro de tantos recursos digitales, el que mejor se adapte para los objetivos que se persiguen en las actividades y en la entrega y presentación de sus asignaciones.

¿Qué actividades podemos hacer con las TICs?

Algunas de las herramientas de colaboración digital nos permiten la creación de videos interactivos, elaboración de instrumentos de evaluación, creación de contenido, desarrollo de la expresión oral y escrita, retroalimentación de los aprendizajes, planificación y realización de videoconferencias, hacer mapas mentales, infografías, muros o pizarras digitales entre otros, que combinadas con una buena secuencia didáctica pueden ser determinantes para tener éxito y mejorar la bonita y formadora experiencia de enseñanza-aprendizaje.

¿Cuál es el rol docente en este proceso?

Es evidente que las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel clave en el proceso educativo, ya que permiten flexibilizarlo y enriquecen la dimensión comunicativa para mejorar los recursos de aprendizaje en cada asignatura.

En particular, en la formación en línea, la tecnología permite crear conocimientos a través de la interacción entre estudiantes y el profesorado, y también, transformar las estrategias de docentes basadas en la adquisición de conocimientos mediante recursos interactivos.

El elemento comunicativo, la colaboración entre estudiantes, la idoneidad de formatos y estilos de los contenidos, y la variedad de recursos de aprendizaje en cada ámbito de conocimiento, ayudan a integrar con eficiencia y eficacia las TICs.

El docente debe aprender a usar los entornos virtuales y estas herramientas de colaboración para reforzar de manera exitosa, su nuevo rol, sus competencias y su capacidad para el trabajo colaborativo en los entornos virtuales actuales.

¿Cuál es el rol del estudiante en un entorno virtual?

Los modelos actuales reconocen la importancia del aprendizaje como un proceso social y ofrecen posibilidades para la colaboración con otros aprendices en la interacción con el contexto de aprendizaje y para la orientación y guía de los profesores y tutores. Es un enfoque centrado en el estudiante. "Se trata de una visión en la que los estudiantes no son simples consumidores de información, sino que también contribuyen y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje".

Las concepciones pedagógicas, tecnológicas, económicas, y también las expectativas sociales en torno a la vida cotidiana de nuestro estudiante, están en proceso de transformación e influyen en su situación.

Los acontecimientos actuales, en una sociedad cada vez más interconectada y más globalizada, están modificando perspectivas y estructuras. No es necesario acumular una gran cantidad de contenidos (caducan rápidamente y se encuentran fácilmente en la red), sino tener habilidades de tipo procedimental que nos permitan, por ejemplo, encontrar la información adecuada a cada necesidad y seleccionarla, aprender lo que se necesite cuando se necesite, o gestionar el exceso de información. Es decir, tener competencias informacionales y saber cómo aprender.

Debemos tener la capacidad de aprender lo que es necesario en cada momento de la vida. Por esta razón, es fundamental ser competente como estudiante virtual, en sacar provecho de aprender a distancia y en un entorno virtual digital.

¿En qué nos ayudan las Plataformas de Enseñanza Virtual?

Las plataformas de enseñanza virtual son ese espacio de encuentro entre el docente y los estudiantes, en donde se sienten cómodos para compartir y presentar sus actividades de enseñanza-aprendizaje en un aula de estudio creada virtualmente, con el propósito de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos y materiales formativos, de manerea individual y grupal, bajo la supervisión e interacción con un docente.

Encuestas, Foros, asignaciones de tareas, guías y materiales de estudios, evaluaciones, calificaciones, retroalimentación y otros recursos de interacción relacionada a eventos de la comunidad estudiantil, así como recursos bibliotecarios e información de noticias, forman parte de las tantas funcionalidades que ofrecen estas plataformas o entornos virtuales, en donde se aloja todo el material educativo que es creado haciendo uso de herramientas de colaboración TICs adecuadas a cada asignatura.

Algunas de las herramientas TICs utilizadas actualmente en el entorno virtual educativo, dependiendo de su aplicabilidad, son por ejemplo: Padlet, Genially, ScreenCastOmatic, Google Scholar, PlayPos_it ,GoCongr entre otras.
Referencias:
-Dra. Renata Rodrigues, Profesora Universitaria,
Investigadora y consultora de EDUCAR-NOS.
-Begoña Gros © Editorial UOC, de esta edición, 2011) © Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona Evolución y Retos de la Educación Virtual UOC Innova(www.editorialuoc.com)

# data[].attributes.attachment_link.title
Integración de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.description
El desarrollo de capacidades y competencias técnicas para integrar herramientas de las Tecnologías de Información, TICS, en los procesos de enseñanza - aprendizaje, ha sido uno de los mayores logros de la Comunidad Educativa de Fundación Victoria y el Instituto Tecnológico Victoria.