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每次吃饭时，母亲总是不断地催促我们：“快吃，不然饭就凉了！”可是，当我们大口大口地吃饭时，母亲却说：“慢慢吃，不要急！”我心想：到底是该快还是该慢呢？

每天早上，母亲总是说：“赶快走，上学别迟到！”可是，当我们快步 向前跑时，她却大声喊道：“慢慢走，别摔倒！”我又想：母亲究竟是要我们快还是慢呢？

其实，不管是“快”还是“慢”，都表现出母亲对孩子那一份浓浓的爱。

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1. 如果你是录像短片中的男孩，做功课时遇到困难，你会怎么做？为什么？

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森林里正在举行运动会。小狗看见小猪来参加，便取笑它：“没想到你会参加赛跑，我看你一定跑得最慢。”

比赛开始了，所有动物都向前冲。忽然，小狗脚下一滑，摔倒了，其他的动物都只顾自己，不愿意停下来帮它。就在小狗慢慢地爬起来时，跑在最后的小猪停了下来，把小狗背起来，继续向前跑。

小狗又惭愧又感动，它终于明白，看不起别人是不对的。

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1. 如果你是录像短片中的男孩，有人说你在图书馆里没有为别人着想，你会有什么感受？为什么？

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1.
如果我是录像短片中的男孩，有人说你在图书馆里没有为别人着想，我会感到很不好意思，十分羞愧。

第一件事：录像中的男孩和他的朋友走进了图书馆，就把淋湿和饮料放在桌上，然后去选书读。他们钻号后，就走回到位子，开始一边读一边吃东西。一位华文的女生看到了，走过去，跟男生们说他们不应该在图书馆里吃东西，并叫他们把食物和饮料收起来。

第二件事：男生们一起分享一本书，在图书馆里哈哈大笑，大声讲话，吵到了后面在做作业的两位女生。其中一位女生就走到一位印度女生的面前，跟她讲这一切。那位印度女生马上站起来，走过去叫那两个男生安静。

因为我做了一些不对的行为，讲话太大声，没有为别人着想而在图书馆里吃东西，没公德心，真丢脸。我的妈妈爸爸从小教了我在公共场所应该为别人着想，不能做出没有公德心的事情都是做人的基本。我已经长大了，应该多理解和明白这些事。

如果我是录像中的男生，经过那个丢人的经验，会记得那些行为是不正确的，不再重复那些自私的行为，成为一位更好的公民。

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1.        我在录像短片中看到了一位小男孩在做功课。在做功课时，他遇到了一个不会做的数学题，便开始苦恼。接着，奶奶发现了他在苦恼，便拿起了书。他的奶奶看了看那道数学题，也摇了摇头表示自己也不知道怎么做。后来，那位小男孩就发简讯给朋友。过了一整子，小男孩的朋友背着书包来到他家。他们一起互相扶助，互相学习。小男孩的奶奶也给他们到了几杯橙汁。
如果我是他，我一定会向老师寻求辅导。这是因为我的老师们的知识比我还要多，所以想他们寻求帮助也是比较好的。再说，虽然上网寻找答案是一个比较快的方式，但是如果不明白网上的提供给你的方法也会比较麻烦。如果想父母寻求帮助的话，父母可能也会忘了之前他们小学学过的东西。所以我才认为向老师寻求帮会比较好，也可能更容易明白。

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1.
T：如果我是录像短片中的男孩，做功课时遇到困难，我会再思考一下子，记得老师在学校里教我的知识，再试一试解决问题。

R：因为我知道自己在考试时，遇到困难，没有人能帮我了。所以我一定要学不半途而废或者容易放弃。我要学自己考虑，想办法解决自己的问题和事情，不能一直依赖别人每次在我遇到困难的时候帮助我。我做功课时，不能一直叫妈妈帮我，应该自己动脑筋想想我能怎样做才克服困难。

E：但是如果真的太难了，我会向老师、朋友、或者父母亲请教。他们解释的时候，我一定会努力的聆听他们的解释，明白怎样做那些问题。

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如果我是录像中的男孩，被说没有为他人着想，我会感到很羞愧，很不好意思。因为尽管图书馆的墙上都有了告示牌说明不能在图书馆里吃食物，喝饮料但我和朋友还是明知故犯。把一些零食和饮料带进图书馆，边看书边津津有味地吃。真是太太离谱了。我们不能在图书馆吃的原因是因为，在吃的时候不但会影响到他人读书，吃后留下的食物碎片，或不小心把饮料倒在地上，是会有很不堪设想的后果。那就是不图书馆的环境弄脏，引来昆虫。哪有人会愿意在个肮脏的环境看书。更糟的是，我和朋友还在图书馆大声说话，哈哈小笑。图书馆明明是个要保持安静，让人能放松心情去读书的地方。我和朋友的行为打扰到了后面的两位女生。让她们感到很烦，一直被我们的声音影响到，无法专心做作业。我们违反了图书馆的规则，就应该知错而改，受罚。这么大的孩子了还不知道这种最基本的，太不要脸了吧。
我们应该从小就被父母教导什么事情是错的。这样就不会干不要脸的事情。

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我看到录像中的男孩正在房间做功课。但是他遇到了个难题，难倒了他。男孩用手中的笔搓了搓脑袋，感到很苦恼。这时，他的奶奶看到了男孩的情况，便问男孩怎么了。男孩把手中的本子让奶奶看。奶奶读了问题后也不知道怎么做。突然，男孩灵机一动，掏出手机，打电话给他的朋友，请他们教教他。不久后，男孩的两位朋友便到了他家。他的奶奶友很好地和男孩的朋友打招呼，请他们进屋。男孩的两位朋友很仔细地把问题解释给男孩听。男孩很认真地听他们讲，并不时点点头表示理解。为了表示感谢，男孩的奶奶热情的端来两杯橙汁给朋友们喝。我认为朋友互相教导，分享知识。不但能促进朋友之间的关系，还能从朋友学到新的知识。
如果我是录像中的男孩，做功课遇到困难时，我也会想录像中的男孩一样掏出手机打电话给朋友，请他们叫我。但我也会打开电脑，自己上网找资料。要是还是找不出答题的方式，我会把这个题目带去学校老师或补习老师，向老师寻求辅导。
因为老师更了解怎么把解题方式更好地解释给我们听，这样我们会更容易了解。向朋友或兄弟姐妹寻求帮助也会对他们能收益。因为如果他们能把题目解释给我听，这样他们就更一步地了解那个题目。

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Q1。
我在录像短片中看到了一位男孩正在上午做功课时遇到困难，便开始苦恼。他思考一会儿后，奶奶走了进来，男孩子立刻抬头问她。她拿起了书，看了看问题，但奶奶摇了摇头表示自己也不知道怎么做。男孩回忆在学校里学到的知识，但还是想不出办法回答问题。男孩子灵机一动，拿起了手机请他的朋友来他家教他。不久后，男孩子的朋友背着书包来到他家。男孩子的朋友慢慢，耐心讲解给男孩听，互相帮助。

如果我是录像中的男孩遇到困难我也会像他这么做，主动向朋友请教。但我也可以上网查资料或者问家人和老师。我会向老师问因为他们有更多的经验和理解，和家人也是一样但应为年纪大了，有些学过的知识会忘掉，所以问老师是最好的选择。上网查资料虽然比较简单但有些网上的资料会有点难理解，也有时候会很麻烦。

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1）
我在录像中看到有一个位男生，正在做功课。他遇到了一些困难，不知道怎么做一个问题，便皱眉头，开始苦恼。他的妈妈/奶奶 走过时，男孩就马上拿起书问她怎么做。妈妈/奶奶 看了看问题，也开始苦恼。最后妈妈/奶奶跟男孩说她也不会做。 男孩就要觉得很倒霉时，突然灵机一动，拿起手机打给他的朋友，让他们来他的家叫他做功课。过了一会儿，他的朋友们背着他们书包来了，他们对男孩和他的妈妈/奶奶 打了一个招呼，进去他们的家了。他们坐了下来，开始讨论问题。他们积极互相帮忙，妈妈/奶奶 看到了，给他们到了一些饮料，脸上带着笑容，称赞他们。

如果我是录像中的那位男孩，遇到困难时，我会请求老师帮我，或者我也会向录像中的男孩主动向朋友请教 。 如果朋友也不知道要怎么帮助我，我也可以上网搜索方法和答案。但是，网上的答案也不见得会是正确的，所以我还是认为问老师和朋友会是一个比较安全的选择。

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2. 除了录像短片中看到的，你和朋友还可以怎样互相学习？

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2.
T：除了录像短片看到的，我和朋友们可以通过很多不同的方式互相学习。我们可以通过手机打电话给朋友们。我们也能约朋友们一起去图书馆学习或者讨论功课。

E：我和朋友们因为不能出门，会通过过发短信的方式互相学习。做功课遇到困难的时候，我们会发短信给朋友们看一看，向他们请教我们，看他们怎样解释。有时，我们也会放学后，留下来讨论问题，一起解决。

E：记得有一次，我和我的朋友们约好一起去图书馆做假期功课。我们一到图书馆，就找个安静的角落，坐在一台桌前一起做。我不明白怎么做，但是怕朋友们会取笑我，没有向她们请教。一位朋友看到我愁眉苦脸的样子，就过去看了问题，解释给我听。别的同学也做作业时遇到了许多困难。我们互相帮助彼此，互相从别人学习，真充实。

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3. 向朋友学习新知识是最好的方法。你同意吗？为什么

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3.
T：我同意这句话。

R：因为不同的朋友有不同的生活体验。如果我们从朋友们学习，能学习不同的新知识，而且也会有很多的看法。从朋友们学习知识也能让我们加强和朋友们之间的关系。我们也会有更高的动机、更好的学习保留和更多的任务参与度。

E： 我们可以经常互相分享课堂笔记、时间管理策略和有用的学习工具。这些是从朋友们学新知识的溢处。

S： 总的来说，从朋友们学习新的知识是最好的学习方式。我希望别人也能多通过这个方式取更多知识。

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除了录像中所提到的，放学后，我和朋友可以互相分享自己当天学到的知识，这样便能学到更多。另一个更方便地方式是通过用社交平台，和朋友们分享自己学到的有用信息。我也可以和朋友一起读书，做功课，等等。
记得有一次，我到我的朋友，奕远家和他一起做作业。我兴高采烈地到了他家。首先我和奕远的家人有礼貌地打招呼，然后就兴奋地走进他的房间。奕远是个很专心，认真做事的好孩子。所以当我和他做功课时，当然也很专心了，做功课的速度，和效率都增加了许多。这时，我遇到了个数学难题，我和平常的样子去询问奕远咋做那道题。由于奕远是个数学天才，只是瞄了题目一眼，就把解题的方式清清楚楚地解释给我。我顿时就学会了。奕远有的时候也有不会做的科学题目，所以我们互相帮助，学习，同时也很快乐。因为奕远家有一座乒乓桌子，我们完成功课后就会一起打球，玩得不亦乐乎。每当我和奕远相处时，都有说有笑的。

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2. 你会怎样鼓励朋友常去图书馆？请你说一说。

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3. 在图书馆里应该遵守规则，你的学校是怎样提醒你们的？请你说一说。

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在录像中，我看见男孩遇到困难时，用电话联系了朋友们，让他们来他家教他。过后，男孩的两位朋友很仔细地把问题解释给男孩听。男孩很认真地听他们讲，并不时点点头表示理解。
我认为朋友之间应该互相帮助，我们可以向他们学习。
如果我是录像短片中的男孩，做功课时遇到困难，我会思考一会儿，再想一想老师和家长教过我的方式和技巧，自己想办法自己解决问题。
如果还不行，我就会上网找资料。
可是如果我还不能解决困难，我就会向老师，朋友，或家长请教。
我觉得那样做，我不但可以解决问题，而且也可能学到新知识，真是一举两得！

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除了录像短片中看到的，我和朋友们会用以下的方法互相学习：
第一，我可以通过技术来和我的朋友们互相学习。这样，如果我们有困难，可以很容易的发短信给彼此，让他们教我们。
第二，我们可以到图书馆读书学习。
在图书馆，我们读到什么新知识时，可以互相分享，那朋友之间就能学到新知识。
第三，我们可以到朋友的家做功课。
这样子，如果不知道什么东西，可以马上问朋友。
总的来说，我认为朋友之间应该互相学习，互相帮助，如果有不明白的是可以联系朋友，朋友需要帮忙是我们也要帮助他。

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T：我能通过许多不同的方法鼓励朋友们常去图书馆。我能给他们介绍一些在图书馆里好看或者有趣的故事书。我也能给他们解释书本类型，让他们从不同的类型选择最适合他们的一些书。

E: 除此之外，我也可以解释去图书馆的益处。在图书馆里，有许多不同的书，比如：华文、英文、印度和马来语的书。我们可以从图书馆借书，又不用花钱买故事书读。在图书馆里借不同的书可以提高语言沟通技巧。

E：我有个不喜欢读华文书的朋友，常常不读华文书，所以华文很差，每次口试不及格。我想帮助他通过度化文书的方式进步，就介绍一些不错的书类型给他。他一开始就有了很浓厚的兴趣。我就鼓励他去图书馆借那些华文和英文书。慢慢的，他就进步了许多，提高了语言沟通的技巧。

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我同意这句话。
这是因为朋友们都会知道不一样的东西，如果问们从朋友学习，也可以分享知识，学到新知识和技巧。
分享我们的知识不但能让我们增强只是，也能增进我们和朋友之间的关系，真是一举多得！
记得有一次，我和朋友到图书馆读书时，我们俩读到了有趣的东西，说给了彼此。那是，我们俩也学到了新知识。
总的来说，三人行，必有我师。我认为朋友每个人都有值得学习的地方，我们互相学习是最好的方法。

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除了录像中提到的情景，放学后，我和朋友可以相互分享当天所学的知识，这样就能够互相借鉴，学到更多。另外，通过社交平台的便利，我们也可以分享有益的信息给朋友们。此外，我还可以和朋友一起阅读书籍、做功课等等。

我记得有一次，我去我朋友奕远家做作业，满怀兴奋地来到他家。首先，我礼貌地向奕远的家人打招呼，然后兴致勃勃地进入他的房间。奕远是一个专注认真、勤奋学习的好孩子。因此，当我和他一起做功课时，我们都投入到了工作中，提高了做作业的速度和效率。

然而，遇到一个数学难题时，我按照平常的做法向奕远请教。奕远作为一个数学天才，只需匆匆一瞥就能清楚地解释解题方法给我。我立刻理解了。有时候，奕远也会遇到自己不懂的科学问题，我们会互相帮助、学习，同时感到非常愉快。因为奕远家有一张乒乓球桌，我们完成作业后会一起打球，玩得不亦乐乎。每当我和奕远相处时，总是充满欢声笑语。

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我看到录像中的男孩正在房间专心地做功课。然而，他遇到了一个棘手的问题，让他感到困惑不解。男孩用手中的笔轻轻地抚摸着自己的脑袋，面对着难题，他感到十分苦恼。

这时，他的奶奶留意到男孩的困境，关切地询问他发生了什么事情。男孩递给奶奶手中的笔记本，让她看到了问题的内容。奶奶阅读问题后，也摸不着头脑。突然，男孩灵光一闪，他取出手机，拨通了朋友的号码，请求他们的帮助。不久之后，男孩的两位朋友便来到了他的家。奶奶热情地迎接他们，邀请他们进屋。

男孩的两位朋友细心地向他解释问题的解法。他们耐心地向男孩讲解，而男孩则全神贯注地倾听，不时点头表示自己的理解。为了表达感谢，男孩的奶奶热情地端来两杯橙汁，款待朋友们。

我深信朋友之间互相教导，分享知识，不仅可以促进彼此之间的关系，而且可以从朋友那里学到新的知识。如果我是录像中的男孩，在面对困难的功课时，我也会像他一样，立即拿起手机打电话给朋友，请求他们的帮助。然而，我也会考虑使用电脑，自己上网搜索相关资料。如果我仍然无法找到答题的方法，我会将这个问题带到学校的老师或者补习班的老师那里，寻求他们的辅导。

因为老师更了解如何更好地解释解题方法，这样我们会更容易理解。向朋友或兄弟姐妹寻求帮助也对他们有益。如果他们能向我解释问题，他们也会进一步理解这个题目。通过寻求他人的帮助，我们可以共同成长，共同提高。

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我完全同意这句话。这是因为朋友们都拥有独特的知识，如果我们向朋友学习，就能够分享知识，学习新的知识和技巧。

通过分享我们的知识，不仅能够增强我们自身的能力，还能够加深我们与朋友之间的关系，可谓一举多得！

我还记得有一次，我和朋友一起去图书馆读书，我们俩发现了一些有趣的内容，互相分享给对方。这样，我们不仅相互交流，还学到了新的知识。

总的来说，人与人之间互相学习是再自然不过的了。我深信朋友们每个人都值得我们学习，因此，互相学习是最好的方法。

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T：在图书馆里，我们一定要遵守规则。我的学校通过三面方式提醒我们的。

E：第一面方式：老师们带我们到学校里的图书馆前，会提醒我们要保持安静，故事书要好好照顾。

第二面方式：图书馆里也贴着一些海报，提醒同学们必须遵守规则。

第三面方式，除此之外，学校也会让我们看关于遵守图书馆的规则的录像，解释遵守那些规则的重要性。

E：记得有一次，我到我家附近的图书馆做作业。我走到一旁坐，然后安静的开始做功课。突然，我听到一个尖叫声。我抬起头来看到一个小女孩在跑来跑去，大喊大叫。一位比我高的中学女生就轻声地跟小女孩说在图书馆里要保持安静，不能大声尖叫，因为那样做会影响到别人。小女孩听了，就安静了，便拿了一本书，坐在地上读。

S: 总的来说，在图书馆里，我们应该遵守规则，避免不需要的麻烦。

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问题1. 录像中，那是一个周末的下午，有一位男孩正在家中完成老师布置的作业。他在这个过程中发现自己又一道题目不会做，便向奶奶寻求帮助。但是奶奶看了看题目，表示自己并不知道答案。男孩很惆怅，却灵机一动，给邻里的朋友发短信，让他们帮助自己。一段时间后，他的朋友都来到了他的家中向他解释题目的答案。奶奶也端出果汁，向男孩的朋友表示感谢。如果我是录像中的男孩，我会先仔细回想老师所教导的知识，尝试找出重点及要点回答问题。其次，我还可以翻阅课本找出基本的公式应用在题目上。最后，我还能够向身边的人寻求帮助，这样能节省思考与翻阅的时间，更直截了当地了解题目需求和如何作答。这些方法都有助于让我更好地完成作业并学习知识。所以我会自己思考，阅读课本，询问他人，以此获得帮助。

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问题2.除了录像短片中看到的方法，我和好友能通过多种方式互相学习。在学校里，我们可以讨论老师发表的问题，以不同的角度看待问题，如果观点一致，还可以在基础加上更深层的理解与看法。在校外相处时，我能够与朋友分享一些学习的新的以及如何做笔记，学习的技巧，等等。这能够让我们互相了解彼此学习的方式。其次，我们也能通过网络沟通，不需要与彼此碰面就能沟通并提供帮助，既省时又快捷。这些方式能够让我们互相扶持，互相学习，还能增进彼此之间的感情。记得有一次，我在写作业时不会做一道题，但明天就必须要上交作业。我抱着侥幸的心理在网络上询问同学，很幸运的是，有一位同学热心地帮助了我，解决了我的燃眉之急。我非常感谢她，也明白了学习能够以很多种方式展现。总的来说，我和朋友能使用许多不同的方式互相帮助，互相学习，让彼此提高学习效率。

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我同意。因为每个朋友都和我对一件事都有不同的想法，看法。了解一件事也不同，每个朋友会用不同的角度去看一件事。因此当然拥有的只是也不一样。这样当我们向朋友学习时，就能学到新知识。根据我的经验，当我跟朋友在一起时，都会更积极地学习。跟朋友一起学习，不但能增加吸收新知识的效率，还能促进朋友之间的友情。是一举多得的好方式。
我记得有一次，我和我的朋友到图书馆做作业，借书。那次，我从朋友学到了很多新知识。他分享给我他当天整理了老师教的内容。我不但更一步了解了老师讲的话，还学到了怎么好好的整理信息。我还学到了怎么样不被电子产品打扰到，影响自己做作业。我也把从家人学来的知识分享给我的朋友。我们互相学习，双方都得到益处。
总得来说，我认为从朋友身上学到新知识是最好的方法。虽然是最好的方法，但我们也不能太依赖朋友，要自己去寻找知识，上网等等。

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首先，我会经常带她到图书馆走走，渐渐让他熟悉图书馆的环境。其次，我会先挑选一些不同类型的书让他读，问他最喜欢哪个。然后，就挑多几个同类型的书让他读，慢慢地他就会对读书产生兴趣。最后，为了让他知道读书不是在浪费时间，我会把读书的好处都告诉他。比如，能增加我们的词汇，获取知识，提高记忆力，分析资料能力，写作技巧，专注力，注意力，还能减少压力和焦虑，等等。而且图书馆的书都能借的，不用花钱，多方便，便利。
我记得有一次，我当时很少读书，一年一本，担当我的朋友把一本书让给我读。我看到书这么厚，肯定没什么好读的，但我说错了。当我翻开书本，就被作者写这本书的方式，和书里的内容吸引住了。我津津有味地读着那本书，无论是什么都无法打断我。最后，我把书读完了，把它还给朋友。但是虽然我对读书很有兴趣，但却不知道要读什么书，直到今日也一样。
总而言之，到图书馆读书有很多益处，所以我们有空时，应该到图书馆逛逛。

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问题1.录像中，下午的图书馆内，男孩与他的朋友把食物与饮品带入图书馆。随后他们便去挑选书籍。回到座位后，图书管理员发现他们的桌上有食物，提醒他们后，他们才收起来。图书馆明确规定了不能携带食品以及饮品，也不能大声喧哗，需要保持安静。之后，他们在座位上大声聊天，打扰到了附近的同学，一位同学告诉了图书管理员，他们才又小声说话。如果我是男孩我会感到抱歉和惭愧。因为这样的行为很不妥，影响了别人的体验又打扰了其他人。虽然图书馆已经清楚地标明需要注意的事项，但我依旧很自私，不为他人着想。图书馆为公共区域，所以必须遵守图书馆需求。携带食品如果不小心弄撒就会给清洁工人带来麻烦，弄脏环境。总的来说，我会感到羞愧，因为这样会打扰他人，是没有公德心，不明智的选择。

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问题2.我会向她介绍去图书馆的各种好处。首先，我会告诉她图书馆又各种各式各样类型的书籍，能够让她随意挑选。还能免费借阅书籍，不必总是买书。然后问她喜欢什么，帮助她找一本她感兴趣的书。其次，我会向她介绍图书馆的环境。图书馆的环境很好，不会闷热，非常安静。适合静下心来专心阅读。这样能提高阅读效率，更好地享受阅读的乐趣。最后，我会教她使用图书馆的电脑，这样就能省下找书的时间，非常便捷。我会带她去图书馆体验，再让她自己决定。总的来说，我会告诉她来图书馆的各种益处，让她感兴趣，更加频繁地去往图书馆。

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Kai jun

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我的学校很少有提醒我们要遵守图书馆规则，那是因为我很都是大孩子了，自己已经知道什么是对，错的。但是我记得小时候。。。
首先，在周会课时，老师有抽出时间，提醒我们在图书馆里的规则。在图书馆禁止带入任何饮料或食物，也要保持安静，为他人着想，要有公德心。不能弄坏图书馆的书本，书本要在到期日前还回等等。其次，学校也有举办设计关于图书馆规则的海报比赛，然后把几个最好的作品张贴在学校各个角落，时时刻刻提醒同学们要遵守图书馆规则。最后，学校也播放有关遵守图书馆规则的短片给学生们看。让同学们知道遵守规则的重要性。学校也可以惩罚那些违反规则的同学。
总得来说，学校能通过许多有用的方法来提醒学生们要遵守图书馆规则，引起同学们的注意。

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问题3.首先，我学校的图书馆会在入口处挂上告示牌，非常醒目，只要进入图书馆就能看见。这样进入图书馆的所有人都能够注意自己以及他人的言行。其次，学校的老师时常教导我们遵守图书馆规则。不遵守规则就会影响他人，是非常没有公德心的行为。如果学生不遵守图书馆的规则，老师就会适当地惩罚，以此警示那个人。学校的图书馆内还有图书管理员。若有人大声喧哗，图书管理员就会立刻制止。最后，在学校的周会上，会有老师频繁地教导学生遵守图书馆规则，为他人着想。总的来说，校方会通过多种方式提醒并教导学生遵守图书馆规则，注意言行举止。

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我在錄像中看到了一位男孩做功課遇到了困難，他想了又想但想不到。這時他的奶奶過來了問了他發生了什麽事他便解釋說他不會做他的作業，他的奶奶拿起了書看了看題但也不知道怎麽做。這時他打給了他的朋友叫他們來和他一起做功課，互相學習。

如果我是錄像中的男孩遇到困難時我會先在自己想一想如果真的想不到的話我會問我的朋友怎麽做，如果他們也不會做我會問我的父母或上網查治療。

這樣做能幫我做我的作業也同時能學到新知識所以如果再遇到這中題我就知道怎麽做了。

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问题3.是的，我同意向朋友学习新知识是最好的方法。首先，朋友跟自己有不同的想法与见解。所以我可以通过朋友的看法学习其他看待事情的观点。其次，若有不明白的地方可以立即询问朋友得到答案。如果朋友也不清楚，我就可以和她一起寻求帮助，不但我能够学习新知识，她也可以。最后，与朋友相处会让我觉得更放松，可以让我更专心地聆听，学习。面对朋友时我也会更积极，因为不需要顾及其他因素。所以，我认为向朋友学习新知识是最好的方式，这将会有许多好处。

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朗读：
1.李文昊
2.林振业

会话（回答可以录音)
1.林振业
2.林慧婷
3.詹紫廷
4.黄韵寜
5.黄韵茹

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朗读：
1.多字，如：“来”
2.少字，如：“了”
3. 多音字读错，如“地”，“别”
4. 读错字，如“究竟”、“其实”
5. 读时重复，准备不足
6. 不会断句，读时不停顿
7.没有感情，声音没有高低起伏
8.语速过快

会话：
1. 问题1 ，谈很多自己的事情，却没有谈录像中的情景。
2.问题2，“除了录像中看到的”，不要谈和录像中一样的事情，要例举其他的事情。
3.问题2，可以利用“TRES”策略，加入自己的例子。
4.问题3，可以从正反两个不同的方面谈，只要谈出自己的观点就可以。
5.问题3，要针对问题谈，听明白问题的意识。

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如果我在图书馆里有人说我在图书馆里没有为别人着想，我会感到惭愧。我明明知道在图书馆里应该有公德心，但我却不为别人着想，那是一件十分没礼貌的行为。

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在那段录像短片中，我目睹了一个男孩在上午做功课时遭遇困境，开始感到困惑。经过一段时间的思考后，他的奶奶突然出现在场，男孩立即向她寻求帮助。奶奶拿起书，检视问题，但她摇了摇头，表示自己对如何解决毫无头绪。男孩回忆起学校教过的知识，但他仍然无法找到答案。突然间，他灵光一闪，拿起手机邀请朋友来家里教他。不久之后，男孩的朋友背着书包来到他家，他们相互协助，朋友耐心地向男孩解释和讲解。                                                     如果我是那个录像中的男孩，遇到困难时我也会效仿他，主动向朋友请教。但我也会利用网络查找资料，或者向家人和老师提问。向老师寻求帮助是首选，因为他们具备更多经验和理解力。家人也是一个选择，尽管他们年龄较大，但可能会遗忘一些学过的知识。至于上网查找资料，虽然方便，但有时候会遇到难以理解的内容，也可能带来一 麻烦

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除了在录像短片中观看，我和朋友们还有其他互相学习的方法。比如，我们可以利用科技手段进行互助学习。例如，我们可以随时通过短信或聊天应用与朋友们联系，当遇到困难时，可以方便地向他们请教，让他们帮助我们解决问题。除了用手机，我们可以一起前往图书馆学习。在图书馆中，我们可以阅读各种书籍，当我们发现新知识时，可以彼此分享，这样我们的朋友圈就能共同学习到新的知识。我们也可以互相邀请在彼此家中一起做功课。这样，当我们遇到不明白的问题时，可以立即向朋友请教，得到帮助和指导。总的来说，我认为朋友之间应该相互学习、相互帮助。如果我们遇到不理解的问题，我们可以联系朋友寻求帮助，同样，当朋友需要帮助时，我们也应该乐于助人。这样的互助学习环境将使我们共同成长并取得更好的学习效果。

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我同意向朋友学习新知识是一种很好的方法。首先，朋友之间存在着相互信任和亲近的关系，这使得学习更加轻松和愉快。与朋友一起学习，我们可以互相激励和支持，共同克服困难，取得更好的学习成果。其次，朋友通常会有不同的视角和经验，这对于学习新知识非常有益。他们可能会带来新的观点和想法，帮助我更好地理解和应用所学的知识。通过与朋友的互动，我能够拓宽自己的思维，并从他们的经验中受益。此外，朋友之间的学习互助也能够提供一种实践的机会。我们可以一起进行讨论和练习，将所学的知识应用到实际问题中。这种实践和应用能够加深对知识的理解和记忆，并提高解决问题的能力。然而，我也认识到朋友的知识可能有限，可能存在一些误解或错误的信息。因此，为了确保获取准确和可靠的知识，我会将朋友的意见作为参考，并结合其他资源，如教师的指导、书籍或网络资料等，进行全面的学习。总的来说，向朋友学习新知识是一种互助和共同成长的方式。通过与朋友的交流和学习，我能够获得新的见解和技能，同时也培养了合作和团队合作的能力。

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在我们学校，我们被要求在图书馆里遵守一系列规则和规定。学校会通过多种方式来提醒我们遵守这些规则，确保图书馆的秩序和安静的学习环境。首先，学校会在入口处或图书馆内部张贴规则和行为准则的海报或标识。这些标识会明确要求学生保持安静、尊重他人、保持整洁等行为要求。通过这种视觉提醒，学生能够在进入图书馆之前就了解到所需的行为规范。其次，学校会在图书馆举行特别的活动或培训，介绍和强调图书馆规则和行为准则。这些活动可能包括图书馆导览、学习技巧的讲座或参与小组讨论。通过这样的活动，学校可以向学生传达重要的信息，并回答他们可能有的问题。此外，学校还会通过老师、班主任或图书馆管理员的口头提醒来强调图书馆的规则。他们可能在课堂上或在图书馆访问时提醒我们要保持安静、不要吃零食、不要破坏图书等等。这种直接的提醒可以帮助学生时刻记得自己在图书馆里应该遵守的行为规范。作为一个同学，我会遵守学校图书馆的规则，尊重图书馆的安静和学习氛围。我会保持安静，不会在图书馆里大声说话或制造噪音。我会尊重他人的学习空间，不会打扰或干扰其他人。同时，我也会爱护图书馆的资源和设施，不会损坏或擅自带走图书。我相信通过遵守这些规则，我们可以共同维护一个良好的学习环境，使每个人都能够更好地学习和成长。

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首先，我会和朋友分享图书馆的好处和优势。我会告诉他们图书馆是一个安静、舒适的学习环境，有着丰富的资源和书籍可供借阅。在图书馆里，我们可以专注地学习和阅读，远离干扰和噪音。我会强调图书馆是一个提供知识和信息的宝库，通过阅读和学习，我们能够拓宽自己的知识领域，提升自己的学习能力。其次，我会邀请朋友一起去图书馆。我们可以制定一个共同的学习计划或目标，然后定期去图书馆实施。这样做的好处是我们可以互相监督和激励，共同进步。在图书馆里，我们可以一起探索各种书籍和资源，互相分享我们找到的有趣和有用的资料。另外，我会推荐一些有趣的书籍或主题给我的朋友。我会告诉他们有哪些图书馆资源适合他们的兴趣和需求。通过介绍一些引人入胜的书籍，我希望能够引发他们对图书馆的兴趣，并激发他们主动去探索和阅读。最后，我会提醒朋友图书馆提供的服务和活动。我会告诉他们图书馆可能会举办一些讲座、工作坊或俱乐部活动，这些活动能够让我们与其他热爱学习的人交流和互动。我会鼓励朋友参加这些活动，以便拓宽视野，结识志同道合的人，并丰富自己的知识和技能。总的来说，我会通过分享好处、邀请、推荐和提醒朋友图书馆的各种服务和活动来鼓励他们常去图书馆。我相信图书馆是一个非常有价值和有意义的学习场所，能够为我们提供丰富的学习资源和机会，让我们不断成长和进步。

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1）我在录像中看到一位男孩做功课时遇到了困难，他先问他的奶奶。可是奶奶看到了作业，摇摇头说她也不知道怎么回答问题。后来，男孩灵举一动，打电话给他朋友。过了一会儿，朋友们到了他的家，然后他们三个互相帮助，互相学习，讨论纷纷。
如果我是录像中的男孩， 我也会像他一样做。这是因为，虽然我的老师的知识比我多，但是朋友们比老师住靠近我。而且我和朋友们说话时，我不会感到很害羞。可是如果朋友们很忙时，我还能向父母和老师请教。我也能上网寻找答案如果大家没空。
总的来说，如果我是录像中的男孩，做功课遇到困难时，我会想我朋友请教。

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放学后，我和朋友可以相互分享当天所学的知识，这样就学到更多。还有，通过社交平台的便利，我们也可以分享有益的信息给朋友们。此外，我还可以和朋友一起阅读书籍、做功课等等。
我记得有一次，我到我的朋友家做作业时，我遇到困难。我的朋友看到了，马上来教我怎么做。他讲的清清除除，让我明白怎么做了。我感谢他，继续做作业。

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我看到录像中的男孩正在房间专心地做功课。

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我看到录像中的男孩正在房间专心地做功课。然而，他遇到了一个很难的问题，让他感到困惑不解。他感到十分苦恼。

这时，他的奶奶留意到男孩的困境，问他发生了什么事情。男孩递给奶奶手中的笔记本，让她看到了问题的内容。奶奶阅读问题后，也摸不着头脑对男孩说她也不会。突然，男孩灵光一闪，他取出手机，拨通了朋友的号码，请求他们的帮助。不久之后，男孩的两位朋友便来到了他的家。奶奶热情地迎接他们，邀请他们进屋。

男孩的两位朋友细心地向他解释问题的解法。他们耐心地向男孩讲解，而男孩认真地听，不时点头表示自己的理解。为了表达感谢，男孩的奶奶热情地端来两杯橙汁，款待朋友们。

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我同意这句话。这是因为朋友们都拥有特别的知识，如果我们向朋友学习，就能够分享知识，学习新的知识。总的来说，从朋友学习新知识是最好的方式。

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除了錄像中看到的，我和朋友當做作業遇到困難時可以發短信互相問問，這樣做不但很方便而且在問的時候不但能知道問題的答案而且還能同時學到新知識，所以如果下次再遇到同樣的問題我就知道怎麽做了。還有在看書時如果看見有趣的知識時我們都會都會分享，互相幫助。

記得有一次當我寫作業時遇到了困難，我想了很久但還是不會做，所以我發了短信給我的朋友他很快地就回答了，解釋了這題是怎麽做的。我明白了怎麽做了之後便感謝了我的朋友。我不但學到了新知識而且還知道了問題是怎麽做，一石二鳥。

總的來説我們應該互相幫忙不知道怎麽做的時候就應該問朋友，當朋友不會做的時候我們也應該幫他們。

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我同意這句話。因爲不同的人有不同的想法和説法，所以每個人都有自己的答案，所以我們有不同的知識可以分享，同時也能互相學到新知識，也能讓我們的友情變得更好。

記得有一次我在看書時看見了一個有趣和好笑的知識，便跟我的朋友分享。我跟他説到這件事時，我們兩個笑了起來，也同時學到了一個新知識。

總的來説，大家都有值得學習的地方，所以我們應該多互相學習，才會變得更優秀。

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我认为朋友之间有许多学习方式.不过,我认为去图书馆是最好的方法.首先,图书馆比较安静,可以让我们专心的学习.其次,图书馆也方便我们查询资料,遇到不会的也可以问同学.而且,图书馆也有冷气和专门坐着的地方供人们学习.
如果不方便或者没有时间去图书馆,朋友之间也可以通过短信交流的方式共同讨论难题.这样可以非常便捷地和同学讨论,省力也省时.
又一次,我和朋友一起去图书馆学习.那里很安静,学完了也能去看看书.那天,我做作业的效率非常高,毕竟可以两人一起讨论.做完了功课,也可以直接去借阅喜欢的书籍

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我也会像录像短片中的男孩一样,寻求朋友的帮助.录像中的小男孩在做作业时,遇到了不会的题.他急的直挠头.他问了奶奶,她也表示看不懂.后来,他灵机一动,找来了他的好朋友帮他来补习作业.
他的朋友们来后,耐心地向他讲解与辅导作业.奶奶也拿出了橙汁来招待小男孩的朋友们.

我非常认可小男孩的做法.他这样不仅帮助了自己,也帮朋友们加深了理解.而且,这样做也能让朋友将知识点讲解的更加简单与明了.如果遇到听不懂的地方,也可以继续向朋友们询问来获得更深的理解.

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我同意
向朋友学习知识不仅可以加深我们的理解,也能在朋友向我们传授知识时,让他也学到更多.想朋友学习也能加深我们的友谊.朋友的解释也会更加简单明了,我们也听得懂.遇到不回或者听不懂的知识点时,我们也可以随时向他们询问.
不过,朋友也不是万能的.我们不能过于依赖他们,导致不会自主思考.而且,我们常常会碰到朋友也不能解答的题.这时候,询问老师会是一个更好的选择
瑕不掩瑜,我平时碰到不会的题也是会询问朋友.

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如果我是录像中的男孩，做功课遇到困难时，我也会像他一样做，因为一起讨论功课时，我们都可以从别人学到新的东西。

我在录像中看到一个男孩做功课时，遇到了困难。他把功课给走过的奶奶看，希望她可以帮忙。奶奶看了一眼，就摇了摇头，表示不会。

这时，男孩临机一动，把旁边的电话拿起来，打给朋友们。过了一会儿，他的朋友们来到了他的家。他们一起坐在桌前，拿出书本，讨论。

如果我是男孩，做功课时遇到困难，我也会问朋友或在网上找个朋友，直接在电话上讨论，因为朋友们也不一定每次都可以来到我家讨论。

总的来说，我不只会像男孩一样做，也会用各种不一样的方法。