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 Tarea: Uso de las TIC, Enseñanza Y Aprendizaje: Presentación Interactiva

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 Tarea: Uso de las TIC, Enseñanza Y Aprendizaje: Presentación Interactiva

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Maestrante Esperanza Cruz Lancheros

Maestrante Jairo Eduardo Rey Cruz

Maestrante Eduardo Luis Valiente Bahoque

Maestrante Ángel Antonio Santiago Gómez

Facultad de Ciencias Sociales y Educación, Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación, Universidad de Cartagena

Recursos Educativos Digitales - RED UDI LXII

Docente Orozco Bonilla Roberto Carlos

Cartagena - Bolívar Colombia

12/marzo/2022

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INDICE                                                                                                                           1.Conceptualización, comprensión lectora - video 2.Retroalimentación y modelación (agua, lupa, moneda, pin pon)                                        3.Ubicación de información en el texto Nivel Literal                                                                      4.Texto caperucita amarilla  inferencial       5.Texto En el bosque crítico                 6.Situaciones problémicas, Inferir la posibles respuestas en diversos eventos                                                                  7.Test de dominio de los niveles de comprensión lectora, retroalimentación                                 

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INDICE                                                                                                                           1.Conceptualización, comprensión lectora - video 2.Retroalimentación y modelación (agua, lupa, moneda, pin pon)                                        3.Ubicación de información en el texto Nivel Literal                                                                      4.Texto caperucita amarilla  inferencial       5.Texto En el bosque crítico                 6.Situaciones problémicas, Inferir la posibles respuestas en diversos eventos                                                                  7.Test de dominio de los niveles de comprensión lectora, retroalimentación                                 

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RECURSOS DIGITALES DE APRENDIZAJE - UNIDAD DIDACTICA A DESARROLAR.

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Favorecer la apropiación de los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de nivel 5º de primaria a través de la interacción con herramientas y recursos educativos digitales  hacia el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en el uso de las TICs

Objetivos Específicos

Promover el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en función de la comprensión lectora, mediada por el uso de las TICs.

Reconocer la importancia de la lectura y el conocimiento de los niveles de comprensión lectora en ejercicios de aprendizaje interactivos.

Identificar el estado de los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del nivel 5ª de primaria.

Fomentar el uso de recursos de aprendizaje en el contexto de la alfabetización digital

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¿Que es la comprensión lectora? ¿Para que sirve?

La comprensión lectora es una destreza lingüística basada en la capacidad para comprender lo que se lee. No es suficiente con interpretar los signos lingüísticos en las palabras de un texto; sino que es necesario comprender el texto de forma global, reconocer las ideas implícitas y ser capaz de reflexionar y explicar lo que se lee.

¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora?

De acuerdo al grado de desarrollo, podemos encontrar cinco niveles de la comprensión de la lectura:

Comprensión de la lectura

1. Literal: Es el primer nivel de la comprensión lectora. En él el lector deberá ser capaz de identificar y comprender la información explícita del texto. Para ello, el lector deberá conocer el significado de las palabras y ser capaz de interpretar el sentido de las oraciones literalmente.

2. Inferencial o interpretativo : El lector añade a la información literal del texto su experiencia personal y su intuición, y de esta forma poder llegar a tener una comprensión más profunda y amplia del texto. Cuando el lector llega a la comprensión a nivel inferencial significa que es capaz de interpretar lo que el autor quiere comunicar, pero que en ocasiones no se expresa de forma explícita en el texto

3. Crítico o profundo: En él no nos limitamos a leer un texto, sino que además somos capaces de emitir un juicio sobre el mismo. Este nivel de lectura se basa en la evaluación del contenido en base a los conocimientos previos sobre el tema.

4. Apreciativo: El lector establece una identificación emocional con los personajes o incidentes, con la estética y el uso del lenguaje del autor.

5. Creativo: El lector es capaz de elaborar textos nuevos a partir de la lectura.

Otra forma de clasificar los niveles de comprensión lectora es:

Comprensión inteligente o nivel de traducción

En este primer nivel el lector capta el significado y lo traduce a su código, expresando lo que el texto significa de forma explicita e implicita; y con sus propias palabras.

Comprensión crítica o nivel de interpretación

El lector asume una posición crítica ante el texto y es capaz de compararlo con otros textos.

Comprensión creadora o nivel de extrapolación

Se alcanza cuando el lector aplica lo leído, lo ejemplifica y extrapola a su vida cotidiana.

Tipos de lectura

Existen diferentes técnicas o métodos de lectura para desarrollar esta capacidad:

Lectura globalizada o skimming: Lectura que hacemos por encima, simplemente echando un vistazo al texto. En este tipo de lectura buscamos encontrar los conceptos y datos más importantes, sin profundizar demasiado. Es muy útil para el repaso de materiales que ya se han estudiado previamente.

Lectura focalizada o scanning: En este método destaca la velocidad. Habitualmente echamos mano de este tipo de lectura cuando lo que buscamos es algún dato concreto (cifras, fechas o frases clave). Conocemos parte del contenido o sabemos de qué trata y simplemente buscamos la información que nos interesa en el texto.

Lectura extensiva: Es la que ponemos en práctica cuando leemos textos de una extensión considerable, en los cuales buscamos una comprensión global, no concreta. No importa si encontramos alguna palabra o frase de difícil compresión, ya que el objetivo es tener una visión global de lo leído.

Lectura intensiva: Se pretende analizar el texto que estás leyendo, intentando encontrar el significado a cada palabra y entender cada frase. Podríamos decir que este es el tipo de lectura que llevamos a cabo cuando estamos estudiando o preparando un resumen, mapa conceptual, esquema,.... Este tipo de lectura requiere de un mayor esfuerzo que la lectura extensiva.

Lectura crítica: Intentamos comprender el texto, evaluarlo y cuestionar lo que el autor está diciendo, llegando a construir una opinión propia sobre lo leído. La lectura crítica es la que aplicamos cuando, por ejemplo, tenemos que realizar un comentario de texto. En ella buscamos la calidad del texto, el sentido que le da el autor,...

Cada tipo de lectura se trabaja en el ámbito educativo según la edad o nivel de desarrollo del alumnado. Por ejemplo para alumnos de los primeros años de primaria podemos enseñar el método de skimming. A medida que desarrollen la destreza de comprensión lectora y el pensamiento crítico avanzaremos en otros métodos de lectura; hasta llegar a la lectura crítica (últimos cursos de secundaria y bachillerato).

Como evaluar la capacidad lectora

La lectura es una capacidad compleja y diferentes autores señalan que existen cinco niveles o procesos de comprensión a considerar al evaluar dicha capacidad. Otro aspecto relevante a considerar, el tipo de texto ya que no todos los textos tienen las mismas características.

El nivel de conocimientos previos también es importante. Diversos autores sostienen que cuánto mayores sean los conocimientos previos de que disponga el lector, mayor será su conocimiento del significado de las palabras, así como su capacidad para predecir y elaborar inferencias durante la lectura y, por tanto, su capacidad para construir modelos adecuados del significado del texto.

1.Plantilla para la autoevaluación del nivel de lectura

Otro prueba de evaluación de la comprensión de la lectura es CLP (Complejidad Lingüística Progresiva). Esta prueba mide, principalmente, la dimensión textual de la comprensión lectora en sus niveles más bajos, dejando de lado las dimensiones crítica y pragmática. Está organizada en 8 niveles desde el nivel más bajo (etapa de Educación Infantil) hasta el nivel más alto. En el siguiente enlace, puedes encontrar las pruebas de los 8 niveles:

3. Prueba de evaluación de la comprensión de la lectura - CLP

Como enseñar y mejorar la comprensión lectora

Algunas técnicas y recursos para desarrollar la comprensión lectora son:

1. Mapas conceptuales: Esta es, sin duda, una técnica estupenda para diseccionar el texto, completar definiciones y comprender el papel que juega cada concepto dentro del mismo. En el enlace, puedes encontrar más información.

2. Titular párrafos: Se basa en buscar e identificar la idea principal de cada párrafo para ayudarnos a entender mejor el texto en su conjunto. De esta manera, de un simple vistazo nos pondremos en situación de lo que ocurre en el texto y cuáles son los principales conceptos de este.

3. El subrayado: Probablemente esta sea una de las técnicas más usadas para comprender y sintetizar un texto. Consiste en destacar los conceptos principales del texto, tanto definiciones como fechas o datos relevantes.

4. El periodista: Consiste en leer un texto realizando las preguntas típicas que haría un periodista: ¿qué? ¿cómo? ¿cuándo?,... Para ello, podemos usar un cuadro como el siguiente:

Técnica de lectura comprensiva: El periodista

Palabra fantasma: Esta actividad consiste en escoger un texto adecuado a la edad de tus alumnos y eliminar algunas palabras. Los estudiantes deberán colocar las palabras para que el texto tenga un sentido. Puedes regular el grado de complejidad según las características del grupo, dándoles las palabras desordenadas o bien creando su propio texto.

Escribir finales alternativos

Cambiar las palabras por sinónimos o antónimos

Hacer un dibujo

Crear una historia similar

Escenificar una historia, escena o hacer role - playing

Dado para con preguntas sobre comprensión lectora: Este dado es ideal para trabajar las lecturas tratadas en asamblea

Ejercicios de comprensión lectora

Recopilación de recursos y ejercicios de comprensión lectora en formato online y pdf para imprimir.

Ejercicios de Primaria de comprensión lectora

Primero de Primaria

Segundo de Primaria

Tercero y cuarto de Primaria

Quinto y sexto de Primaria

Ejercicios de comprensión lectora para Secundaria y Bachillerato

Otros recursos de comprensión lectora
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Recursos y ejercicios de comprensión lectora

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La comprensión lectora es una destreza lingüística basada en la capacidad para comprender lo que se lee. No es suficiente con interpretar los signos lingüísticos en las palabras de un texto; sino que es necesario comprender el texto de forma global, reconocer las ideas implícitas y ser capaz de...

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3.Ubicación de información en el texto Nivel Literal 

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3.Ubicación de información en el texto Nivel Literal 

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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5.Texto En el bosque Actividad de comprensión nivel critico 

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5.Texto En el bosque Actividad de comprensión nivel critico 

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2.Retroalimentación y modelación de los niveles de comprensión lectora- Actividad (agua, lupa, moneda, pin pon)                                                              

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2.Retroalimentación y modelación de los niveles de comprensión lectora- Actividad (agua, lupa, moneda, pin pon)                                                              

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Te invito a participar de esta actividad que nos acercará a identificar los niveles de comprensión lectora con hechos cotidianos://prezi.com/view/R2FE66eNJ7ZBRVrtoRX5/  Califica esta actividad de 1 a 5. Donde 1 significa no existe relación con el tema.
2. Un poco se relaciona pero no es claro.
3. Se relaciona pero quedan vacíos
4. Se relaciona lo suficiente como para entender la necesidad de comprender lo que leemos.
5. Se evidencia claramente los niveles de comprensión lectora en los ejemplos planteados.

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Mucha Atención , analiza los siguientes casos y ayuda a encontrar posibles soluciones argumentando Se reunen los líderes del evento a recoger opiniones sobre la situación. Tú , ¿qué dirías al respecto? Comparte con tus compañeros los niveles de profundidad de cada situación y su

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6.Situaciones problémicas, Inferir la posibles respuestas en diversos eventos 

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6.Situaciones problémicas, Inferir la posibles respuestas en diversos eventos 

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Uno de los  mejores agentes de aprendizaje es el contexto. Relacionando la vida vamos enfocando.

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Join Our Team | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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4.Texto caperucita amarilla  Nivel Inferencial     

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4.Texto caperucita amarilla  Nivel Inferencial     

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https://www.loom.com/share/593927e2c29d42eea14bf464efa240b9      Actividad de comprensión lectora: Te invito a interactuar con el siguiente video y a seguir conmigo la lectura para desarrollas las habilidades de comprensión y así responder coherente mente a las preguntas que aparecen.

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Word - A ENREDAR LOS CUENTOS - Word - 16 February 2022

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BIENVENIDOS ESTUDIANTES

Aqui un pequeño ejercicio previo, muy interesante para disponernos a las actividades y la acción de leer

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7.Test de dominio de los niveles de comprensión lectora, retroalimentación  

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7.Test de dominio de los niveles de comprensión lectora, retroalimentación  

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Los tests de Comprensión Lectora ocupan un lugar importante dentro de los Tests Psicotécnicos, para valorar la capacidad de lectura comprensiva de los aspirantes a un puesto de trabajo.

Además cumplen un papel importante en relación al aprendizaje y afianzamiento de la lectura, ya que el objetivo primario de ésta no es otro que el de comprender.

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Listado de tests de COMPRENSIÓN Lectora en Tests-GRATIS.com

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Los tests de Comprensión Lectora ocupan un lugar importante dentro de los Tests Psicotécnicos, para valorar la capacidad de lectura comprensiva de los aspirantes a un puesto de trabajo. Además cumplen un papel importante en relación al aprendizaje y afianzamiento de la lectura, ya que el objetivo primario de ésta no es otro que el de comprender.