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Para mí la animación socio-cultural son un conjunto de técnicas sociales que buscan aumentar la autonomía social individual y grupal. Todo esto bajo el término de la pedagogía social.

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Para mí la animación socio-cultural son un conjunto de técnicas sociales que buscan aumentar la autonomía social individual y grupal. Todo esto bajo el término de la pedagogía social.

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¿Qué relación existe entre la animación socio-cultural y la pedagogía social?, ¿Por qué?             

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¿Qué relación existe entre la animación socio-cultural y la pedagogía social?, ¿Por qué?             

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si tienen una relación la animación sociocultural y la pedagogía social, y pienso que esta relación es la sociedad, la sociedad es el vínculo de ambas ramas, porque ambas están orientadas a servir y desarrollarse dentro de la sociedad.

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Pienso que la animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y participar de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas, aquí podemos ver la importancia que tiene dentro de la sociedad, hasta antes de esta clase no conocía el termino pero ahora tengo una idea clara y puedo interactuar sobre el tema.

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Pienso que la animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y participar de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas, aquí podemos ver la importancia que tiene dentro de la sociedad, hasta antes de esta clase no conocía el termino pero ahora tengo una idea clara y puedo interactuar sobre el tema.

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¿Por qué es importante complementar la animación sociocultural en los procesos de aprendizaje?

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¿Por qué es importante complementar la animación sociocultural en los procesos de aprendizaje?

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Es muy importante, porque a través de la animación sociocultural se pueden formar grupos comunitarios  para distribuir los conocimientos.

Para que el aprendizaje sea más efectivo es importante utilizar estrategia para que el conocimiento de distribuya mejor, aquí entra la animación sociocultural, los estudiantes son parte de  la sociedad y con la estrategia correcta se puede aprender mejor.

La sociedad puede utilizar su cultura para llevar el aprendizaje, se aprende culturalmente observando y viviendo con los demás, y esto es educación y aprendizaje que no necesariamente seria sistemático si no imitativo en este contexto.

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Y TALLERES DE Animación socioculturales:

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Y TALLERES DE Animación socioculturales:

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v  Juegos de grupo para fomentar la comunicación, las relaciones y la desinhibición. Recomendable grupos de entre 20 y 25 participantes. Ejemplos: juegos de mesa (cartas, puzles, parchís…), campeonatos de ajedrez, torneos de dominó...

v  Actividades intergeneracionales abuelos‐nietos en las que a través de juegos o actividades deportivas los nietos de los usuarios acudan al centro y se relacionen con los usuarios. Ejemplos: juegos tradicionales, carreras de relevo, petanca...

v  Una actividad de gran aceptación es el Bingo. Puede organizarse una vez a la semana en grupos de entre 30 y 40 personas. Para motivar la participación, se puede solicitar a los familiares que aporten pequeños obsequios para premiar la línea y el bingo (abalorios, pañuelos, caja de galletas, colonia…).

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La animación sociocultural suele ponerse en práctica a través de los denominados proyectos de ocio y tiempo libre mediante los cuales el animador aplica los principios de la animación sociocultural directamente sobre un grupo

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La animación sociocultural suele ponerse en práctica a través de los denominados proyectos de ocio y tiempo libre mediante los cuales el animador aplica los principios de la animación sociocultural directamente sobre un grupo

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Estos son sólo algunos de los ejemplos de actividades y talleres de ocio y tiempo libre que se pueden enmarcar dentro de las programaciones de los centros para la tercera edad. Seguro que a ti se te ocurren muchos más.

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Estos son sólo algunos de los ejemplos de actividades y talleres de ocio y tiempo libre que se pueden enmarcar dentro de las programaciones de los centros para la tercera edad. Seguro que a ti se te ocurren muchos más.

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	La relajación guiada es una actividad sencilla a través de la respiración y la fijación de imágenes placenteras y positivas. Se emplean melodías relajantes. Puede organizarse una vez a la semana en grupos de entre 5 y 10 personas.	Taller de música para estimular la comunicación, la expresión de las emociones, generar un ambiente apacible, y ayudar a la relajación. Ejemplos: audición de fragmentos musicales, instrumentos musicales, objetos sonoros, canciones populares, juegos de movimiento, improvisación e incluso se propone el baile. Puede organizarse una o dos veces a la semana en grupos de entre 30 y 40 personas.

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	La relajación guiada es una actividad sencilla a través de la respiración y la fijación de imágenes placenteras y positivas. Se emplean melodías relajantes. Puede organizarse una vez a la semana en grupos de entre 5 y 10 personas.	Taller de música para estimular la comunicación, la expresión de las emociones, generar un ambiente apacible, y ayudar a la relajación. Ejemplos: audición de fragmentos musicales, instrumentos musicales, objetos sonoros, canciones populares, juegos de movimiento, improvisación e incluso se propone el baile. Puede organizarse una o dos veces a la semana en grupos de entre 30 y 40 personas.

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tener siempre presente que la animación sociocultural nos incluye a todos, grandes, pequeños, jóvenes, niños y ancianos. todo podemos formal parte y desarrollarnos todos juntos en sociedad.