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Papalia, D. E. (2012). Desarrollo Humano. En D. E. Papalia, Desarrollo del Lenguaje (págs. 161 - 171). México: McFRAW-HILL/INTERAMERICANA.

Viloria, C. L. (2012). Secuencias de Desarrollo Infantil Integral. En C. L. Viloria, Desarrollo del Lenguaje: Disfruta Comunicándose (págs. 217 - 222). Caracas: Universidad Católica Andrés Bellos.

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Concluyó que la semiótica incluye tres niveles: semiótica semántica, la semiótica pragmática y la semiótica sintáctica.

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Diferenció entre la fonética y la fonología.

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Propuso: la Gramática Generativa, la Gramática Universal, Sujeto y Sociedad.

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Es la herramienta instrumental para el ser humano.
La adquisición del lenguaje es regulado y modulado por el ambiente .

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Adquisición del lenguaje por medio de comprender y luego producir los sonidos.

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El lenguaje es una conducta adquirida en el proceso gradual de relacionamiento.

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Emisiones de sonidos que no incluyen palabras, sino llantos, arrullos, balbuceos e imitación accidental.

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Palabra única que comunica un pensamiento completo.

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Fase de las Primeras Frases ( 18 - 24 meses)

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Fase de las Primeras Frases ( 18 - 24 meses)

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Se presenta cuando el niño une dos palabras para expresar una idea “muñeco cae”

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Forma temprana de uso de frases que consta de pocas palabras esenciales.

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Produce el mensaje y transmite información

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Persona que recibe el mensaje que llega del emisor

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Medio físico a través del cual se trasmite y recibe el mensaje.

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Contenido que se desea compartir a través del lenguaje.

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Es el idioma en el que se trasmite el mensaje.

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Permite expresar ideas, sentimientos e intercambiar información.

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Pueden comunicarse de forma efectiva (lenguaje expresivo) y comprender (lenguaje receptivo)

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El desarrollo del lenguaje describe la capacidad de los niños para comunicarse

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Se produce de una forma progresiva, donde los niños aprender de forma acumulativa.