# data[].attributes.headline
Выполнили студенты:

# data[].attributes.subject
Выполнили студенты:

# data[].attributes.body
1) Паламарчук Дарья, 301 группа;
2) Манкевич Ульяна, 301 группа;
3) Глушкова Полина, 302 группа;
4) Фоменко Валерия, 303 группа;
5) Карнаухова Екатерина, 305 группа;
6) Бутрамеева Наталья, 305 группа;
7) Смагулова Шынар, 306 группа.

# data[].attributes.attachment_link.title
Проблемы социализации у детей - Катерина Поливанова

# data[].attributes.body
Модель новой школы:
Школа, доброжелательная к детям.
Школа – лаборатория исследования жизни.
Школа – пространство самоопределения детей и взрослых.
Школы – пространство достоинства, площадка для сотрудничества взрослых и детей.
Школа – пространство уважения и доверия

# data[].attributes.body
Основная задача современной школы

# data[].attributes.body
введение института компетентного родительства;

становление психологической культуры родителей.

# data[].attributes.body
Невежество в воспитании

# data[].attributes.body
профессиональное сообщество;

интеграция и взаимодействие со СМИ, социальными и образовательными институтами.

# data[].attributes.body
Социокультурная обусловленность образования

# data[].attributes.body
необходимо проведение исследований в школе:  диагностика

адресность

решение проблем для конкретной школы

# data[].attributes.body
Смена дискурса

# data[].attributes.headline
• Насыщенность среды

# data[].attributes.body
• Насыщенность среды обитания ребёнка
• Отсутствие должной работы с низко мотивированными детьми
• Культурный капитал большинства родителей очень низок
• Закрытость территории проживания

# data[].attributes.body
Организация внеурочной, совместной деятельности

# data[].attributes.body
"Культурный разрыв"

# data[].attributes.headline
• Зависимость от соц

# data[].attributes.body
• Зависимость от социально-экономического статуса и культурного капитала семьи

• Проблема самостоятельности в организации своего досуга, детей нужно обучать проводить свободное время с пользой

• У современного ребенка есть номинальная и актуальная карта возможностей, к примеру, у него может быть несколько мест, куда ребенок может ходить, но у него может не быть возможности их посещать из-за занятости родителей, низкого заработка или других факторов.

• Доп. образование должно предполагать получение опыта, а не заучивание знаний. Кроме того, у ребенка должна быть возможность сменить деятельность, если ему надоело и разонравилось, но на практике это не всегда легко.

# data[].attributes.headline
• низкий экономическ

# data[].attributes.body
• низкий экономический статус семьи;

• тенденция взрослоцентричности: границы семьи расплываются;

• смена работы или переезды и смена окружения имеют отрицательные последствия для ребенка;

• распад повторнобрачной семьи может оказаться для ребенка большей травмой чем распад биологической семьи;

• контроль детей со стороны родителей (невозможность самостоятельного принятия решения);

• недостаточное количество организации детских мероприятий;

# data[].attributes.headline
Проблемы социализации современных школьников

# data[].attributes.subject
Проблемы социализации современных школьников

# data[].attributes.headline
Они обеспечивают процесс 

# data[].attributes.body
Они обеспечивают процесс социализации

# data[].attributes.headline
Ими могут являться с

# data[].attributes.body
Ими могут являться семья, система образования, трудовой коллектив и т.д.

# data[].attributes.headline
Агенты социализации (институты)

# data[].attributes.subject
Агенты социализации (институты)

# data[].attributes.body
– люди и организации, которые обеспечивают обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей

# data[].attributes.headline
Социальная роль

# data[].attributes.subject
Социальная роль

# data[].attributes.body
– это модель поведения, ориентированная на определенный статус.
Базовые социальные роли: работник, член семьи, гражданин, потребитель, собственник.

# data[].attributes.headline
достигаемые 

# data[].attributes.subject
достигаемые 

# data[].attributes.body
муж, жена, учитель, актер

# data[].attributes.headline
предписанные

# data[].attributes.subject
предписанные

# data[].attributes.body
сын, дочь, мужчина, женщина

# data[].attributes.headline
Социальный статус

# data[].attributes.subject
Социальный статус

# data[].attributes.body
место (позиция) человека в обществе, которое определяет круг его прав и обязанностей

# data[].attributes.headline
процесс усвоения культурн

# data[].attributes.body
процесс усвоения культурных норм

# data[].attributes.headline
процесс освоения индивидо

# data[].attributes.body
процесс освоения индивидом различных социальных ролей

# data[].attributes.headline
процесс формирования

# data[].attributes.body
процесс формирования личности, развитие социально значимых качеств человека

# data[].attributes.headline
Социализация

# data[].attributes.subject
Социализация