# data[].attributes.headline
 اسأل الطلبة عن الوج

# data[].attributes.body
اسأل الطلبة عن الوجوه التعبيرية التي اختاروها ولونوها المتعلقة بنتاجات التعلم، مبررين اختياراتهم. يمكنك تقديم
الملاحظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة:
1.معلمو اللغة العربية: قدم التغذية الراجعة المفيدة لهم حول إجاباتهم.  واستمع لإجاباتهم وناقشهم فيها. ثم اطلع على الأسئلة التي كونوها للتأكد من صحتها، ومن توظيف علامة  الاستفهام  في نهايتها.
2.معلمو اللغة الإنجليزية: قدم التغذية الراجعة لهم لكيفية التعرف إلى معنى الكلمة من خلال السياق. ثم تأكد من معرفتهم المعنى الصحيح للكلمات
المطلوبة. قدم لهم أمثلة على جمل تصف فيها نوعًا من الحشرات. تأكد من استخدامهم التراكيب اللغوية والمفردات
في السياق المناسب.
3. معلمو العلوم: لاحظ الطلبة في أثناء لعبهم وملئهم الجدول، اسألهم عن الأسس التي اعتمدوها في تصنيف الحيوانات الفقارية التي اختاروها إلى
مجموعاتها الرئيسة، تأكد من تركيزهم على الخصائص الرئيسة للحيوان في أثناء طرحهم الأسئلة، اطلع على الأسس
التي اعتمدوها عند تصنيفهم الحيوان، وقدم التغذية الراجعة المناسبة لهم.
4. معلمو الرياضيات: اطلع على الإجابات التي توصل إليها الطلبة، اسألهم: ما الذي وجدتموه سهلًا في النشاط، وما الذي وجدتموه صعبا؟
قدم الدعم اللازم لهم عن طريق مناقشتهم في بعض الإجابات.

# data[].attributes.headline
1 اللغة العربية: يخل

# data[].attributes.body
1 اللغة العربية: يخلط بعض الطلبة بين أقسام الكلمة، وأحيانًا يواجهون صعوبة في تكوين سؤال صحيح من جملة معطاة؛ لذا قدم لهم مزيدًا من الأمثلة،
وشاركهم في استنتاج العلامات المميزة لكل قسم من أقسام الكلمة. وشاركهم أيضًا بصياغة سؤال تكون إجابته في
السطر الأول من القصة.                         2. اللغة الإنجليزية: يلفظ بعض الطلبة بعض المفردات بطريقة غير صحيحة. لا يمتلك الطلبة المفردات الكافية للتحدث عن موضوع ما؛ لذا قدم لهم قائمة من
المفردات ونماذج من الجُمل التي تساعدهم ليكتبوا جملهم الخاصة حول نوع الحشرة التي اختاروها.
3. العلوم: قد يواجه الطلبة صعوبة في تصنيف بعض الحيوانات لتشابهها في بعض الخصائص، مثل: الشكل الخارجي، والبيئة التي تعيش فيها،
وطريقة الحركة، وغير ذلك.
4. الرياضيات: قد يخطئ بعض الطلبة في إيجاد نواتج الضرب، بإمكانك دعمهم باستخدام النماذج المختلفة البصرية والمحسوسة. وقد يواجه بعضهم صعوبة
في حل الفرع الأخير من المهمة الذي يتطلب منه إجراء أكثر من عملية حسابية.

# data[].attributes.headline
اطلب إلى الطلبة قراء

# data[].attributes.body
اطلب إلى الطلبة قراءة تعليمات النشاط والموارد التي يتيحها الرمز سريع الاستجابة ،(QR Code) وحدد مكان تنفيذ
الأنشطة.
- وجّه الطلبة إلى أن هذا النشاط مرتبط بأربعة مباحث، هي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والعلوم، والرياضيات.

# data[].attributes.headline
حلّ المشكلات

# data[].attributes.body
حلّ المشكلات                              التواصل                                                   الإبداع                                                 التفكير الناقد                                        التعاون

# data[].attributes.headline
•اللغة العربية: مهار

# data[].attributes.body
•اللغة العربية: مهارات القراءة والاستيعاب. وتكوين جمل إنشائية وخبرية بحسب المطلوب. والتنغيم وفق علامة الترقيم.
•اللغة الإنجليزية: بعض الصفات مثل (big, small) ، واستخدام القاموس، كتابة جمل بسيطة تتكون من فعل وفاعل.
•العلوم: مفهوم التصنيف وأهميته، مهارة التصنيف(اعتماد أسس معينة في التصنيف).
•الرياضيات: ضرب عدد من منزلتين في عدد من منزلة واحدة. ضرب عدد من منزلتين في عدد من منزلتين.

# data[].attributes.headline
اللّغة العربيّة: يكو

# data[].attributes.body
اللّغة العربيّة: يكوّن جملًا تمثل كل منها قسْمًا من أقسام الكلمة، موظفًا علامة الاستفهام توظيفًا صحيحًا.
اللغة الإنجليزية: يستعمل سياق النص باللغة الإنجليزية لتحديد معانى الكلمات غير المألوفة. يكتبَ جملًا تامَّةً باللغة الإنجليزية يصف فيها إحدى الحشرات التي تعيش في بيئته،ويتحدثَ عنها أمام
أحد أفراد أسرته أو زملائه.
العلوم: يصنف الحيوانات الفقارية إلى مجموعاتها الرئيسة بناء على خصائصها.
الرياضيات: يجد ناتج ضرب عدد من منزلتين، أو ثلاث منازل، أو أربع منازل في عدد من منزلة واحدة. يجد ناتج ضرب عدد كلي من ثلاث منازل في عدد من
منزلتين على الأكثر.

# data[].attributes.headline
النشاط الأول (اللغة العربية):    امنح الطلبة فرصة قراءة القصة مع زملائهم على شكل أزواج. ثم استذكر معهم أقسام الكلمة وعلامات كل منها. وحفزهم إلى طرح أسئلة على النص شفويًّا للتأكد من وضوح المطلوب من المهمة.                                 التحقق من الفهم: اطلب إليهم إعطاء أمثلة على أقسام الكلمة، مع بيان علامات كل قسم، وإعادة سرد القصة بلغتهم أمام زملائهم في أثناءالعمل على شكل أزواج؛ للتأكد من فهمهم لها. قدم لهم مثالا على جملة تلخص عبرة لقصة ما، ليتمكنوا من استنتاج العبرة من القصةوصياغتها بلغته.  

# data[].attributes.subject
النشاط الأول (اللغة العربية):    امنح الطلبة فرصة قراءة القصة مع زملائهم على شكل أزواج. ثم استذكر معهم أقسام الكلمة وعلامات كل منها. وحفزهم إلى طرح أسئلة على النص شفويًّا للتأكد من وضوح المطلوب من المهمة.                                 التحقق من الفهم: اطلب إليهم إعطاء أمثلة على أقسام الكلمة، مع بيان علامات كل قسم، وإعادة سرد القصة بلغتهم أمام زملائهم في أثناءالعمل على شكل أزواج؛ للتأكد من فهمهم لها. قدم لهم مثالا على جملة تلخص عبرة لقصة ما، ليتمكنوا من استنتاج العبرة من القصةوصياغتها بلغته.  

# data[].attributes.headline
النشاط الثاني(اللغة الإنجليزية): حفز الطلبة على قراءة النص  وتحديد معنى المفردات التي تحتها خط من خلال المفردات المحيطة بالكلمة، قدم لهم مثالا على ذلك. اطلب منهم ذكر أسماء بعض الحشرات باللغة الإنجليزية، ثم وضّح لهم بأن عليهم اختيار نوع من الحشرات وكتابة جملتين تصف اسم الحشرة، ولونها، وحجمها، وأي معلومات أخرى تميزها. وجّههم للتحدث باستعمال الجمل التي أعدوها أمام أحد أفراد أسرتهم أو زملائهم.التحقق من الفهم : اطلب إليهم أن يذكروا أمثلة عن الحشرات التي تندرج تحت تصنيف  اللافقاريات، ذكرهم ببعض الأنواع، واطرح عليهم الأسئلة للتأكد من أنهم يعرفون معاني المفردات الجديدة. اطلع على نماذج من كتاباتهم وقدم لهم التغذية الراجعة المناسبة. استمع لتحدثهم وقدم لهم التغذية الراجعة المناسبة.

# data[].attributes.subject
النشاط الثاني(اللغة الإنجليزية): حفز الطلبة على قراءة النص  وتحديد معنى المفردات التي تحتها خط من خلال المفردات المحيطة بالكلمة، قدم لهم مثالا على ذلك. اطلب منهم ذكر أسماء بعض الحشرات باللغة الإنجليزية، ثم وضّح لهم بأن عليهم اختيار نوع من الحشرات وكتابة جملتين تصف اسم الحشرة، ولونها، وحجمها، وأي معلومات أخرى تميزها. وجّههم للتحدث باستعمال الجمل التي أعدوها أمام أحد أفراد أسرتهم أو زملائهم.التحقق من الفهم : اطلب إليهم أن يذكروا أمثلة عن الحشرات التي تندرج تحت تصنيف  اللافقاريات، ذكرهم ببعض الأنواع، واطرح عليهم الأسئلة للتأكد من أنهم يعرفون معاني المفردات الجديدة. اطلع على نماذج من كتاباتهم وقدم لهم التغذية الراجعة المناسبة. استمع لتحدثهم وقدم لهم التغذية الراجعة المناسبة.

# data[].attributes.headline
نشاط الثالث (العلوم):             وضح قواعد اللعبة للطلبة، وساعدهم على اختيار الأسئلة المناسبة التي تساعدهم على اكتشاف الحيوان الفقاري الذي يضمر أحدهم اسمه، ووجّههم إلى كيفية تعبئة الجدول بصورةصحيحة. التحقق من الفهم : لاحظ إجابات الطلبة في الجدول وقدم التغذية الراجعة المناسبة لهم. اسألهم عن الأسس التي اعتمدوها في تصنيف الحيوانات الفقارية التي اختاروها إلى مجموعاتها الرئيسة، استمع لأسئلة الطلبة وأجبها. 

# data[].attributes.subject
نشاط الثالث (العلوم):             وضح قواعد اللعبة للطلبة، وساعدهم على اختيار الأسئلة المناسبة التي تساعدهم على اكتشاف الحيوان الفقاري الذي يضمر أحدهم اسمه، ووجّههم إلى كيفية تعبئة الجدول بصورةصحيحة. التحقق من الفهم : لاحظ إجابات الطلبة في الجدول وقدم التغذية الراجعة المناسبة لهم. اسألهم عن الأسس التي اعتمدوها في تصنيف الحيوانات الفقارية التي اختاروها إلى مجموعاتها الرئيسة، استمع لأسئلة الطلبة وأجبها. 

# data[].attributes.headline
النشاط الرابع (الرياضيات):       قدم للطلبة أسئلة مفتوحة تبدأ بأعداد صغيرة، مثلً، مستطيل مساحته 24 سنتيمترًا مربعًا، ما أبعاده؟ ذكّرهم بمفهوم مساحة المستطيل. كلفهم العملَ ضمن أزواج، بحيث يعطي طالب عددًا مكونًا من 3 منازل على الأكثر، والآخر يحدد عددًا للضرب به، ثم يجد كل منهما الناتج. وضح للطلبة النشاط المطلوب، أعط بعض الأمثلة إن لزم الأمر.                التحقق من الفهم: توظيف الألواح الصغيرة يتيح لك فرصة مشاهدة إجابات الطلبة جميعهم، من الممكن أن تكلف الطلبة برسم مستطيل ووضع الأبعاد عليه. تابع الطلبة في أثناء حلهم مسائل الضرب، كلفهم تقييمَ إجابات بعضهم. تأكد من وضوح تعليمات النشاط، اسأل الطلبة: ما الأسئلة التي لديكم؟

# data[].attributes.subject
النشاط الرابع (الرياضيات):       قدم للطلبة أسئلة مفتوحة تبدأ بأعداد صغيرة، مثلً، مستطيل مساحته 24 سنتيمترًا مربعًا، ما أبعاده؟ ذكّرهم بمفهوم مساحة المستطيل. كلفهم العملَ ضمن أزواج، بحيث يعطي طالب عددًا مكونًا من 3 منازل على الأكثر، والآخر يحدد عددًا للضرب به، ثم يجد كل منهما الناتج. وضح للطلبة النشاط المطلوب، أعط بعض الأمثلة إن لزم الأمر.                التحقق من الفهم: توظيف الألواح الصغيرة يتيح لك فرصة مشاهدة إجابات الطلبة جميعهم، من الممكن أن تكلف الطلبة برسم مستطيل ووضع الأبعاد عليه. تابع الطلبة في أثناء حلهم مسائل الضرب، كلفهم تقييمَ إجابات بعضهم. تأكد من وضوح تعليمات النشاط، اسأل الطلبة: ما الأسئلة التي لديكم؟