# data[].attributes.headline
Når dagen er struktureret, så der er fokuseret uv-tid. 

# data[].attributes.subject
Når dagen er struktureret, så der er fokuseret uv-tid. 

# data[].attributes.headline
Når læreren formår at skabe en positiv og anerkendende kontakt til eleven. Og når eleven mærker det og føler sig tryg(gere)

# data[].attributes.subject
Når læreren formår at skabe en positiv og anerkendende kontakt til eleven. Og når eleven mærker det og føler sig tryg(gere)

# data[].attributes.headline
Når elevens interesse er fanget og motivationen kommer indefra.

# data[].attributes.subject
Når elevens interesse er fanget og motivationen kommer indefra.

# data[].attributes.headline
Når eleven føler, mærker at vi ser ham/hende

# data[].attributes.subject
Når eleven føler, mærker at vi ser ham/hende

# data[].attributes.headline
Gode traditioner, hvor eleverne ved, hvad "vi plejer".

# data[].attributes.subject
Gode traditioner, hvor eleverne ved, hvad "vi plejer".

# data[].attributes.headline
Når vi får en fælles forståelse for hvilke læringsstile, der virker for den enkelte

# data[].attributes.subject
Når vi får en fælles forståelse for hvilke læringsstile, der virker for den enkelte

# data[].attributes.headline
Positiv klassekultur. En fælles forståelse og "ånd".

# data[].attributes.subject
Positiv klassekultur. En fælles forståelse og "ånd".

# data[].attributes.headline
Når eleven kan se sammenhængen mellem det mål, der er sat op, og den aktivitet, der laves

# data[].attributes.subject
Når eleven kan se sammenhængen mellem det mål, der er sat op, og den aktivitet, der laves

# data[].attributes.headline
Når vi har en fælles forståelse af hvad både den enkelte og fællesskabet har brug for

# data[].attributes.subject
Når vi har en fælles forståelse af hvad både den enkelte og fællesskabet har brug for

# data[].attributes.headline
Tydelig klasseledelse kombineret med gode relationer. Det giver både didaktisk frihed samt overskud.

# data[].attributes.subject
Tydelig klasseledelse kombineret med gode relationer. Det giver både didaktisk frihed samt overskud.

# data[].attributes.headline
Når eleven bliver positivt overrasket over egne evner og kreationer - og stolt.

# data[].attributes.subject
Når eleven bliver positivt overrasket over egne evner og kreationer - og stolt.

# data[].attributes.headline
Når vi er mennesker nok til at støtte den enkelte elev, med det den enkelte har brug for

# data[].attributes.subject
Når vi er mennesker nok til at støtte den enkelte elev, med det den enkelte har brug for

# data[].attributes.headline
Dagsorden med konkret program, gerne indeholdende en plan A OG en plan B.

# data[].attributes.subject
Dagsorden med konkret program, gerne indeholdende en plan A OG en plan B.

# data[].attributes.headline
Klare mål. Og der er sat ord på, HVORFOR vi skal arbejde med lige netop dette indhold.

# data[].attributes.subject
Klare mål. Og der er sat ord på, HVORFOR vi skal arbejde med lige netop dette indhold.

# data[].attributes.headline
aktiviteter der giver eleven nye færdigheder

# data[].attributes.subject
aktiviteter der giver eleven nye færdigheder

# data[].attributes.headline
Når der er "hul igennem": gode relationer, trivsel, tryghed. 

# data[].attributes.subject
Når der er "hul igennem": gode relationer, trivsel, tryghed. 