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Extrait de la lettre de Jean-Michel Blanquer envoyée aux professeurs le 5 mai 2021

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Séquence IV Enfance de Nathalie Sarraute plan de séquence  version 2021.docx

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Chacun chez soi au moins jusqu'au 11 mai, date à laquelle les écoles, les collèges et les lycéens rouvriraient progressivement. Pour passer le temps confinés et, si vous avez moins de 18 ans, préparer votre oral de français, rendez-vous aujourd'hui avec Enfance de Nathalie Sarraute.

Une entrée tardive en littérature pour celle qui fut d'abord avocate, mais une entrée remarquée : Nathalie Sarraute a 32 ans quand elle écrit les premières pages de Tropismes, publié sept ans plus tard, en 1939, au seuil de la guerre. "Tropismes", comme les transformations d'un organisme sous l'effet de son environnement. "Tropismes", comme ces " mouvements indéfinissables", précise-t-elle dans un essai sur le roman L'Ere du soupçon, " qui glissent très rapidement aux limites de notre conscience" et qui lui " paraissent constituer la source secrète de notre existence".

Nathalie Sarraute vient de dessiner les contours de son territoire littéraire. Elle l'arpentera de livre en livre, s'intéressant aux sensations et aux non-dits qui planent sur nos échanges, s'immiscent dans nos discussions. Elle tente de mettre des mots sur l'inflexion d'une voix, d'un silence, d'une hésitation... Elle est sure que c'est dans ces fêlures, ces micro ruptures du propos, que la vérité des êtres s'exprime. Ce qu'on éprouve comme ce que l'on refoule.

La "sous-conversation", comme elle la nomme, devient sa préoccupation majeure. Et c'est le rôle qu'elle se donne : accroitre l'expérience du lecteur en profondeur. Nathalie Sarraute est " la musicienne de nos silences", selon l'expression de Jean-Yves Tadié, qui a dirigé l'intégrale de son oeuvre dans la Pléiade.

Aujourd'hui, c'est un retour aux sources de cette petite musique que nous vous proposons avec Enfance, publié en 1983. Un retour que l'auteure entame tardivement, à 83 ans. Et un projet autobiographique que Nathalie Sarraute aborde avec méfiance. " Alors tu vas vraiment faire cela ? Evoquer tes souvenirs d'enfance... Comme ces mots te gênent, tu ne les aimes pas. Mais reconnais que ce sont les seuls mots qui conviennent. Tu veux évoquer tes souvenirs? Il n'y a pas à tortiller, c'est bien ça". Elle annonce d'emblée la couleur. Dès les premiers mots du livre, par un dédoublement de la voix narrative. Elle se parle à elle-même et se contredit, dans une sorte de monologue intérieur où la complaisance n'est pas de mise.

En coulisse de cette mise en scène du soi, une conscience lucide capable de stopper les emportements s'ils surviennent, de maîtriser le propos, de rendre justice et de retranscrire avec justesse les petits instants, les sensations fugitives, les silences de son enfance.

Une première vie qui a commencé sous un autre nom - Nathalie Sarraute, née Natalia Tcherniak - et sous un autre ciel - celui d' Ivanovo, en Russie. Ballotée entre ses parents, mais aussi entre deux pays, elle raconte dans ces pages l'amour contrarié pour sa mère et sa rencontre avec une langue : le français.

Pour lire cet extrait aujourd'hui, la comédienne Irène Jacob a tourné l'an passé avec la pièce Retour à Reims (Didier Eribon) et vient de publier un premier roman autobiographique, Big Bang, chez Albin Michel, sur la perte de son père astrophysicien alors qu'elle était enceinte, ses "trous noirs", ses silences.

Pour aller plus loin

"Ecoutez, révisez" : une émission pour préparer l'oral du bac de français

Ecoutez, révisez... Allongé ou débout, dans votre cuisine ou votre chambre à coucher, confinés, lisez ou relisez vos classiques et, pour les moins de 18 ans, préparez vous aux épreuves du bac en vous plongeant dans les plus belles pages de la littérature française.

Ecoutez dans la voix de grands comédiens La princesse de Clèves de Madame de Lafayette, Les Voyages de Jules Verne, Les Fleurs du mal de Baudelaire, Victor Hugo et ses Contemplations, les Fables de La Fontaine ou encore L'Ecole des femmes de Molière... Et révisez ces œuvres commentées avec le précieux concours des professeurs de l' Education nationale.

Ecoutez Révisez ! est une nouvelle émission qui s'inscrit dans le cadre de l'opération "Nation apprenante" initiée par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse avec les médias de l'audiovisuel et de la presse écrite.

Retrouvez la programmation à venir ici et tous les épisodes déjà diffusés là.

Générique : Balanescu Quartet, "Model", Possessed

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"Enfance" de Sarraute, l'autobiographie sans complaisance

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Chaque jour, nous vous donnons à entendre et à comprendre un grand texte de notre patrimoine littéraire. Aujourd'hui : "Enfance" de Nathalie Sarraute, un extrait lu par Irène Jacob.

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Née en 1900, près de Moscou, la petite Natacha Tcherniak jouait déjà avec les mots dans son lit à barreaux. Elle les prononçait tout haut, les regardait s'échapper comme des papillons et redoutait le moment où ils finiraient épinglés comme des insectes morts dans l'horrible boîte à significations.

Dès que viennent des mots du dehors, une paroi est dressée. Seuls les mots capables de recevoir convenablement les visiteurs restent de ce côté. Tous les autres s'en vont et sont, pour plus de sûreté, enfermés derrière la paroi. Mais la paroi est transparente et les exclus observent à travers elle. Par moment, ce qu'ils voient leur donne envie d'intervenir. Ils n'y tiennent plus. Ils appellent. Ouvrez ! Nathalie Sarraute

Très tôt chassée du paradis de l'enfance, Nathalie Sarraute entre progressivement dans ce qu'elle définira plus tard comme "l'ère du soupçon". D'abord déchirée entre son père et sa mère, la Russie et la France, puis dénoncée comme juive pendant la guerre, la jeune femme développe une incurable méfiance à l'égard des mots creux et des phrases assassines.

A plus de 95 ans, l'oreille toujours aussi aiguisée, Nathalie Sarraute entendait encore la police du langage frapper à la porte et crier : Ouvrez ! Auteure de pièces comme Le mensonge ou de romans comme L'usage de la parole, l'écrivaine ne luttera jamais de front avec l'innommable. Grande championne d'aviron, elle préférait se glisser sous la dalle des mots convenus ou encore dans les failles des rôles sociaux pour faire remonter à la surface ce qu'elle appelait les "tropismes" du langage : comme la catastrophe d'un simple "C'est bien ça".

Avec : Jean-Pierre Martin, auteur de Les écrivains face à la doxa , Corti, 2011 ; Christine Montalbetti, écrivain, auteur L'évaporation de l'oncle, POL, 2011 ; Claude Régy, metteur en scène des pièces de Sarraute Isma, C'est beau et Elle est Là ; Arnaud Rykner, auteur de Nathalie Sarraute, Seuil, 1991.

Et :
La voix de Nathalie Sarraute et d' Isabelle Huppert
Les sculptures sonores de Bernhard Leitner
Un documentaire de Christine Lecerf. Réalisation : Jean-Claude Loiseau. Prises de son : Catherine Déréthé et Jean-Benoit Têtu. Mixage : Manuel Couturier. Archives INA : Hervé Evanno. Recherche internet et documentation : Annelise Signoret. Collaboration : Suzanne Saint-Cast. et Juliette Dronne.
Extraits de films

Conversations avec Nathalie Sarraute, Claude Régy, Ina/La Sept, 1989, ARTE 2006.
Un siècle d'écrivains, Nathalie Sarraute, Jacques Doillon, 1995, ARTE 2006.

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Pour aller plus loin ...

Remue.net : Articles sur l'œuvre de Nathalie Sarraute et extraits de ses œuvres

Bibliographie critique des œuvres de Nathalie Sarraute

Les structures sonores de Bernhard Leitner

Numéro de la revue Littérature consacré à Nathalie Sarraute : n°118, 2000, en ligne sur le portail Persee.

Les langues des tropismes chez Nathalie Sarraute : Nathalie Sarraute entre le français et le russe. Article de Cristina Zanoaga-Rastoll (Université de Lyon-3) paru dans Carnets, 2ème série 7, 2016.

Arnaud Rykner : Nathalie Sarraute et l'usage de la parole. De l'oralité pure. Article publié dans la Revue Sciences/Lettres n°6, 2019.

Sur la langue, l'écriture, le travail. Extraits des entretiens radiophoniques entre Nathalie Sarraute et Danièle Sallenave, diffusés par France Culture en juin 1992. Extraits publiés par la revue Genesis, n°5, 1994.

Jacques Lassalle : Nathalie Sarraute ou l'obscur commencement. Texte paru dans Trois conférences : Simone de Beauvoir, Marguerite Yourcenar, Nathalie Sarraute, Éd. de la BnF, 2002.

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Nathalie Sarraute à l'oreille terriblement fine, sportive et impertinente, solidement ancrée dans le réel.

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EAF 7 - Enfance de Nathalie Sarraute p115-117

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EAF 7 - Enfance de Nathalie Sarraute p115-117

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Séance 4 :  chère famille

Problématique :pourquoi peut-on dire que l’adulte est à la fois reflet et projection de l’enfant dans le roman ?

Objectifs :

●       Etudier la place des parents dans Enfance

●       Etudier les effets de répétition – variation dans le roman

Activités :

●       Lecture linéaire

●       Lecture comparée

Supports :

●       Enfance

o   P52-53 « Je me promène […] poignet »

o   P115-117 « Je parle le moins possible […] effacé » EAF

o   P240-241 « Nous descendons l’escalier […] Florimond »

●       Parcours :

o   Vipère au Poing, Hervé Bazin

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Description de l'exercice et méthodologie

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Description de l'exercice et méthodologie

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Description de l'exercice et méthodologie

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Descriptif des épreuves

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Jean de La Fontaine I Quelle Histoire - TV5 Monde

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Séance 5 : portrait au vitriol 
Problématique : pourquoi peut-on dire que cette scène constitue un élément important de la comédie ?
Objectifs :
Savoir analyser et expliquer les effets de style liés aux jeux comiques
Savoir analyser et expliquer les registres littéraires
Comprendre et expliquer les mouvements d’un texte
Identifier les spécificités des rôles joués par les personnages
Supports : 
Scène 5 EAF
[Parcours] Les Bonnes, Jean Genet, p16-21 
Activité : 
étude de textes
lecture linéaire
Durée : 2 heures

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Séance 4 : méthodologie : le commentaire de texte 
Objectifs :
Mobiliser ses connaissances littéraires et méthodologiques pour analyser une œuvre
Comprendre et maîtriser la méthode du commentaire de texte
Supports :
[Parcours] Les Fourberies de Scapin, Molière, acte I scène 2 EAF
Français 1ère Horizons pluriels, Nathan & NRP
Fiche 20 : connaître la spécificité du texte de théâtre – p298
Fiche 21 : connaître le lexique de la représentation – p300
Fiche 22 : analyser un texte de théâtre classique – p302
Fiche 23 : analyser un texte de théâtre romantique – p304
Fiche 24 : analyser un texte de théâtre de l’absurde – p306
Méthode bac
Fiche 38 : construire le plan et choisir une problématique – p334
Fiche 39 : rédiger le développement – p336
Fiche 40 : rédiger l’introduction et la conclusion d’un commentaire – p338 
Cahier de français 2nde et 1ère toutes séries Le Robert
Préparer le commentaire d’un texte de théâtre – p86
Activités : 
Rédaction du commentaire de l’extrait qui intègre le cours comme une lecture analytique
Rédiger la lecture linéaire
Durée : 1 heure + AP

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Séance 6 : parole et pouvoir
Problématique : pourquoi peut-on dire que l’enseignement moral de cette fable est ambivalent ?
Objectifs : 
Comprendre et savoir expliquer l’organisation du texte
Comprendre les ambivalences du texte
Savoir mettre en perspective sa lecture du texte à l’aide de textes échos
Supports : 
« Le pouvoir des fables », VIII, 4
« Les obsèques de la lionne », VIII, 14 EAF
Arias, La Bruyère, Caractères, fragments 9-16-18 [Parcours]
Activités :
Lecture analytique
Lecture croisée
Durée : 3 heures

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EAF 6 - De l'horrible Danger de la Lecture

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EAF 6 - De l'horrible Danger de la Lecture

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Séance 8 : de la censure

Problématique : en quoi cette argumentation est-elle un plaidoyer pour la liberté d’expression ?

Objectifs :

Mettre ses connaissances historiques au service de l’analyse du texte

Comprendre la stratégie argumentative et les différents niveaux de sens du texte

Mettre un texte du parcours en lien avec l’étude de l’œuvre intégrale

Support :

« De l’horrible danger de la lecture », Voltaire EAF [Parcours]

Activité : lecture analytique

Durée : 2 heures

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EAF 4 - "Les Animaux malades de la Peste"

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EAF 4 - "Les Animaux malades de la Peste"

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Séance 2 : un second recueil ouvert sur de nouveaux horizons

Problématique : en quoi le second recueil des Fables montre-t-il un renouvellement tout en se plaçant dans la continuité des six premiers livres ?

Objectifs :

Comprendre la singularité d’une œuvre

Comprendre le projet d’un auteur

Mettre en perspective sa propre lecture du texte

Supports :

Avertissement au second recueil

Dédicace à Madame de Montespan

« Les animaux malades de la peste », VII, 1 EAF

Activités :

lecture explicative

lecture analytique

Durée : 3 heures

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Les Fables de La Fontaine - livres VII à IX - au format PDF

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Les Fables de La Fontaine - livres VII à IX - au format PDF

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Les Fables de La Fontaine - livres VII à IX - au format PDF

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Les Fables de La Fontaine - livres VII à IX - au format PDF

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Les Fables de La Fontaine - plan de séquence

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Les Fables de La Fontaine - plan de séquence

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Toute la progression suivie en janvier et février 2021

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Séquence II La Fontaine Fables imagination et pensée au XVIIe siècle version 2.docx

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Une représentation de l'Ile des Esclaves

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Une représentation de l'Ile des Esclaves

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L'Ile des esclaves, de Marivaux - captation complète

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Toute la progression suivie de novembre 2020 à janvier 2021

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Séquence II L'Ile des Esclaves parcours maîtres et valets.docx

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L'Ile des Esclaves - l'oeuvre au format PDF

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L'Ile des Esclaves - l'oeuvre au format PDF

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Séance 2 : Baudelaire, poète maudit

Problématique : pourquoi peut-on dire que le poète est à la fois béni et maudit des dieux ?

Objectifs :

Réinvestir les notions de versification

Comprendre la condition du poète romantique

Situer l’œuvre et l’auteur dans un contexte littéraire

Support : II. « L’Albatros » EAF

Activité : lecture analytique

Durée : 2 heures

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Toute la progression suivie en cours durant le 1er trimestre

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Séquence I Les Fleurs du Mal La boue et l'or Plan de séquence version 2.docx

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Les Fleurs du Mal - l'oeuvre au format PDF

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Les Fleurs du Mal - l'oeuvre au format PDF