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"Tecnología y Tecnología Educativa"

Este era el tema abordado. Tuve que leer la bibliografía proporcionada por mi profesora y, además, ver un par de videos sobre el tema para que, posteriormente, pudiese realizar una nube de palabras con las ideas principales.
El hecho de que haya 2 imágenes es porque la primera está incompleta y la tuve que rehacer.
Confieso que no tuve dificultades en realizar la actividad propuesta en cuanto al uso de la tecnología, pero sí me costó un poco cumplir con las expectativas de mi profesora.

Conclusión: Considero que fue un tema enriquecedor ya que, por lo general, damos por sentado que sabemos y conocemos todo, siendo que no es así.
En esta clase aprendí que siempre hay más por conocer.

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"Integración Curricular de las TIC-E-Learning"

En esta clase, además de aprender algo nuevo, también trabajé con eso nuevo. Es decir, utilicé una aplicación llamada Screancast-O-Matic con la que pude grabarme mientras hablaba acerca del material proporcionado por mi profesora con anterioridad.
La consigna fue expresar lo más importante del tema de una manera original, utilizando las presentaciones de Google; es decir que tenía que plasmar en mi discurso todo lo que leí y... ¡exponerlo en 3 minutos!
Debo confesar que tuve que realizar varias tomas para que todo saliera de la mejor manera. También estuve varios minutos tratando de aprender a usar la extensión de Chrome, pero lo logré, y cuando todo parecía bien, no pude guardar mi video, así que lo volví a grabar y de esa vez sí salió todo más que bien.
Luego de eso, me creé un canal en YouTube y subí mi video. Todo esto era parte de la consigna.

Conclusión: En esta clase aprendí a revisar que mis archivos se guarden correctamente.

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"Integración Curricular de las TIC-Modelo TPACK"

En esta clase trabajamos, junto a mi compañera, integrando nuestros conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares.
Desde mi experiencia fue una tarea relativamente sencilla, ya que en la práctica profesional utilizamos mucho las planificaciones.
Por otra parte, tuvimos que corregir algunos detalles en cuanto a la justificación de nuestras decisiones curriculares, tecnológicas y pedagógicas, basadas en el marco teórico de la clase.

Conclusión: en esta clase aprendí a fundamentar mis decisiones y no hacer todo "con mis propias palabras", ya que la fundamentación es sumamente importante, es un suporte o cobertura que precede nuestra tarea docente, nos respalda.

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"Herramientas y Recursos TIC-Formularios de Google"

En esta clase la idea era utilizar este recurso - formularios de Google - para realizar una clase con actividad añadida.
En mi caso lo que hice fue añadir un video de YouTube donde se habla de qué son los adjetivos, explicando a groso modo el tema.
Por mi parte, me pareció una idea innovadora para trabajar y evaluar  a distancia, ya que el alumno puede, o no, estar respondiendo en tiempo real, teniendo en cuenta que no en todos los hogares hay conexión a Internet.
Con respecto a la devolución por parte de mi profesora, resaltó que para llegar a la puntuación máxima de mi formulario, en este caso 8 puntos, debo corregir manualmente y aceptar como válido el nombre que escriben los niños cuando acceden al formulario, siendo que en la consigna decía claramente que debía ser autocorregible.

Conclusión: en esta clase aprendí que, si revisás mil veces un trabajo antes de entregarlo, debés revisar una vez más, no vaya a ser que omitas algún detalle importante.

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"Herramientas y Recursos TIC-Videocuestionarios"

En esta clase pude jugar con aquello que realmente me apasiona, el trabajar una lengua nueva junto a los más pequeños. Nada mejor que hacerlo con una bella canción donde ellos también la puedan cantar e ir respondiendo preguntas simultáneamente.

Conclusión: aprendí que sí se puede enseñar de una manera innovadora, creativa, fuera de lo tradicional, con contenido atractivo ¡y con toda la buena onda!

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Con los animales sí se puede jugar... de manera virtual

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Con los animales sí se puede jugar... de manera virtual

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"Herramientas y Recursos-Imágenes interactivas"

En esta clase abordamos el uso de las imágenes interactivas como refuerzo en una clase tradicional.
Para ello hice una planificación, disponible en: https://docs.google.com/document/d/1jC0kDURMs7z-DZIcpAmisgpX7zrhB7Tj0i8NVeYZjXY/edit?usp=sharing
En ella podemos observar toda la fundamentación teórica por detrás de estas decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas.

Conclusión: en esta clase aprendí a valorar los detalles que componen un proyecto o planificación, ya que de ellos depende que nuestra clase sirva para el propósito por el cual fue pensada, o no.

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ABECEDARIO CON ANIMALES by Agus Godoy on Genially

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UNA MANERA INTERESANTE DE ASOCIAR LETRAS A ANIMALES POCO COMUNES.

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En cuarto, quinto y sexto grado propondría la utilización de Padlet para diversos fines:

Crear líneas del tiempo en el área de Ciencias Sociales para que los niños logren reconocer el orden cronológico de los hechos históricos que nos atraviesan como nación, por ejemplo.

La función de mapa serviría para poder localizar las provincias que componen nuestra República, así como sus capitales.
Se podría trabajar de manera colaborativa, donde cada grupo se encargue de identificar las provincias que componen una región determinada y sus actividades económicas, rasgos de su cultura, etc.

Utilizar la función de mural para que los niños puedan cargar sus producciones en el área de Lengua: historietas, comics, novelas, leyendas, entre otros textos literarios y no literarios.

Del mismo modo, en Lengua, podrían utilizar esta herramienta para crear su propia bitácora, donde al finalizar la semana cargarían sus escritos personales reflejando sus dificultades, haciendo preguntas, comentando sus logros respecto de la materia en cuestión. Sus compañeros los ayudarían en cuestiones que no requieran la intervención docente.

En Ciencias Naturales podrían subir los videos o fotografías de sus experimentos en casa, como un germinador, el juego con luces y sombras, entre otras cientos de posibilidades que se podrían desarrollar a modo de tarea para el hogar.

Las ideas que voy pensando son muchas, pero al menos las que veo posibles hasta el momento son estas. Seguramente haya más, muchas otras formas de enseñar e ir aprendiendo juntamente con los niños.

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*Gamificar el aula*

Link: https://quizizz.com/join
Código: 0749 0081

Esta herramienta "Quizizz" me permitió crear 2 cosas: una presentación para dar una clase y una serie de cuestionarios para trabajar conjuntamente con la clase.
La propuesta de esta página es que se puedan tomar características propias de los juegos y aplicarlas en el aula, para promover actividades atractivas y no evaluaciones tradicionales.

En esta clase aprendí a gamificar el aula.

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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*Herramientas y Recursos TIC-Simulaciones*

Planificación: https://docs.google.com/document/d/1I-OkhtN5qqTBQQrABpRn6dkCPwEwCHpQJnDBIjgZhNM/edit?usp=sharing

En esta clase pude desarrollar un pequeño experimento que podría llevar a cabo una vez que me reciba como docente.
El uso de simulaciones dentro del aula incorpora una manera distinta de trabajar, donde los niños pueden desarrollar sus habilidades y destrezas, trabajando a su ritmo y en ocasiones de manera colectiva.

Conclusión: En esta clase aprendí a innovar en las actividades apoyada en el uso de las TIC.

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Fue una hermosa experiencia. Sin más que agregar.