# data[].attributes.headline
Keluarga Ceria SD Don Bosco Budhi Mulia 3🥰

# data[].attributes.subject
Keluarga Ceria SD Don Bosco Budhi Mulia 3🥰

# data[].attributes.body
Ayah : Oktovianus Xaverius,S.Pd
Ibu 1 : Rosa Maria,S.Pd
Ibu 2 : Herni Pasoloran,S.Pd
Anak 1: Maria Sonya Mediatrix,S.Pd
Anak 2: Ita Firatama Kelyaum,S.Pd

PERTANYAAN REFLEKSI :
1. Yang Menggambarkan keluarga kami yaitu air. Karena air itu sederhana namun sangat bermanfaat. Air akan selalu mengalir jika permukaan sekitarnya lebih rendah dari tempatnya saat itu. Hal ini mengajarkan kepada kita semua bahwa setinggi dan sebesar apapun peran dan kedudukan seseorang, harus tetap rendah hati kepada orang lain.

2. Perubahan yang akan kami lakukan adalah mendesign proses pembelajaran sesederhana mungkin yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik yang memiliki pribadi unik dan beragam.

Motto : Melakukan perubahan besar dengan cara yang sederhana.

# data[].attributes.attachment_caption
Papi : Markus Panggelo, Mami : Skolastika Dua Sina, Anak : Ria Saklil, Fonny Kawarnidy, Stephanie Nay

# data[].attributes.headline
Keluarga Don Bosco Bahagia (SD YPPK Don Bosco Budhi Mulia) 

# data[].attributes.subject
Keluarga Don Bosco Bahagia (SD YPPK Don Bosco Budhi Mulia) 

# data[].attributes.body
Keluarga memilih Pohon Ketapang karena menurut kami Pohon Ketapang adalah pohon yang selalu mudah beradaptasi siap pada perubahan kokoh dan kuat🙏💕
Perubahan yang akan kami lakukan di sekolah kami adalah
1. Meningkatkan kepekaan siswa terhadap kondisi lingkungan sekolah
2. Mengubah pola pikir siswa terhadap permasalahan.
3. Mengubah Metode Pembelajaran sesuai dengan Konteks Siswa.
Terimakasih. 🙏💕

# data[].attributes.body
Alasan Kami memilih pohon beringin karena  dilihat dari akarnya pohon beringin mempunyai akar yang begitu kuat dan kokoh ini melambangkan suatu kekuatan dalam keluarga dan sebagai penopang untuk tetap berdiri kuat kemudian  kalau dilihat dari batangnya memiliki cabang banyak dan tidak seperti memiliki satu batang utama saja ini melambangkan ketika dalam keluarga mempunyai pendapat yang berbeda-beda bisa disatukan menjadi satu kekuatan kemudian daunnya yang begitu rindang ini melambangkan sebagai pelindung atau melindungi keluarga dari segala mara bahaya dan melambangkan keluarga yang bersatu, akar yang bergantung di daun melambangkan nafas kehidupan sebagai mahluk ciptaan Tuhan yang harus selalu bersyukur, dan pohon beringin ini melambangkan persatuan dan kesatuan.

Perubahan seperti apa yang akan bapak/ibu lakukan di sekolah?
Jawab :
perubahan sikap terhadap anak didik dari sikap yang keras menjadi sikap yang bersahabat yang menyenangkan bagi anak didik.
perubahan sikap terhadap sesama rekan kerja mau saling menghargai, tetap solid dan mau belajar bersama dari yang tidak tahu menjadi tahu
Mau mengikuti perubahan-perubahan di dalam dunia pendidikan dan sesuai dengan perkembangan pendidikan saat ini.

# data[].attributes.body
Anggota Keluarga:
Bapak: Antonius K.
Ibu : Sunarti
Anak 1 : Leni
Anak 2 : Yuli
Anak 3 : Dedi

Situasi 1 : tulis apa yang siswa ketahui, jadikan siswa lain sebagai tutor sebaya, ganti topik yang lebih menarik, memperbanyak praktik atau dengan demonstrasi.

Situasi 2: Buat soal berdasarkan modul yang dibuat guru sendiri, gunakan atau cantumkan nama-nama siswa di dalam soal, buat soal bervariasi seperti menjodohkan, pilihan ganda kompleks, dan benar-salah, menyimak video yang tidak bisa di-skip, dan boleh copi-paste tapi harus menuliskan sumber referensi dan membuat kesimpulan atau opini siswa sendiri.

Situasi 3: Mengkomunikasikan dan mengapresiasi prestasi siswa baik akademis dan non akademis kepada orang tua secara intens dan memberikan kebebasan kepada siswa untuk berekspresi.

Simbol Keluarga Asa adalah Roda Gerigi/Gear
Artinya Keluarga Asa tanpa lelah selalu melakukan terobosan yang inovatif dan kreatif baik itu berhasil atau tidak tetap selalu berputar/berjalan layaknya roda dan terus bergerak /berputar dengan berpikir untuk menciptakan strategi baru dengan semangat dan berkelanjutan.

# data[].attributes.body
SITUASI 1:
Solusi :
* Secara konkrit di kelas, tentu saja sebagai seorang guru akan mengulang kembali dengan singkat terkait topok pembelajaran secara lebih terperinci dengan bahasa sederhana.
* Selain secara langsung oleh guru, dapat juga memberdayakan teman sebaya yang sudah terlebih dahulu memahami pembelajaran.
* Terus memberi semangat kepada siswa yang belum memahami bahwa konsep pendidikan itu bukanlah 'nilai' secara matematis namun lebih kepada 'nilai' secara kehidupan.

REFLEKSI:
Kami mengambil gambar tema tentang "Squid Game" dimana para pemain bersaing untuk memperoleh hadiah besar namun dengan taruhan yang besar pula yang disertai dengan pengorbanan. semangat, kegigihan, kepedulian, keberuntungan. Hal ini, jika dikaitkan dengan situasi 1 maka dijelaskan kepada peserta didik bahwa proses pendidikan yang sedang diambil peserta saat ini merupakan bagian dari kehidupan yang sesungguhnya.

Anggota Keluarga:
1. Stepanus Jumadi
2. Elisabet Betinina
3. Nia Daniati
4. Lorensius Almanto
5. Sesilia Winny

# data[].attributes.body
SIMBOL KELUARGA : KERTAS PUTIH
ALASAN : Karena kertas putih merupakan suatu yang masih utuh dan siap untuk dibentuk dan diisi sesuai dengan keinginan kita.
perubahan sekolah :
1. berani mengambil keputusan menuju merdeka belajar

SITUASI 1
Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahapan perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat in, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakteristik dan perkembangan yang beragam sehingga pembelajar bermakna dan menyenangkan. untuk itu harus didukung: memahami karakteristik anak. Menerapkan metode tertentu kepada anak yang lambat memahami pelajaran. Memilih tempat duduk yang tepat, teman sebangku yang cedas dan penolong. Memberikan tugas tambahan dan meminta bimbingan Guru BK
SITUASI 2
Mengubah pola pikir peserta didik untuk lebih kreatif dalam melakukan copy paste di internet sehingga dapat menemukan sesuatu yang baru untuk kepuasan diri dalam mengerjakan tugas
- menjelaskan dampak buruk dari copy paste
-memuji hasil usaha peserta didik walaupun belum memenuhi standar
-menanamkan nilai kejujuran dalam diri Peserta didik
-memberikan peserta didik banyak latihan menjawab soal
SITUASI 3
Perlunya sosialisasi tentang perkembangan kurikulum sesuai situasi dan kondisi yang menuntut adanya literasi dan numerasi dengan demikian wawasan Peserta didik semakain membuka pola pikir untuk menghadapi perubahan.

Anggota Keluarga Nyamai
Bapak : Stepanus
Ibu : Agustina Dede
Anak 1 : Yohanes Dilo
Anak 2 :Kartono
Anak 3 : Bernadus Heru
Anak 4 : Vigilius

# data[].attributes.body
1. Tugas kolaborasi
Situasi. 1
Walaupun sudah dijelaskan berkali-kali tetapi tetap saja siswa tidak memahami topik. Hanya untuk siswa/i tertentu.

Yang kami lakukan sebagai guru:
1. Mengubah metode pembelajaran menjadi pendekatan Individual
2. Meminta bantuan kepada guru BK
3. Tutorial teman sebaya
4. Guru menggunakan metode pembelajaran inovatif dan kreatif
5. Menjalin komunikasi dengan orang tua

2. Tugas refleksi
Simbol: kupu-kupu
Karena kupu-kupu adalah mahluk berproses yang mengalami perubahan bentuk sebelum menjadi kupu-kupu yang indah.
Dalam konteks pembinaan siswa di sekolah, para siswa itu adalah pribadi yang unik dan keunikan itulah yg memunculkan warna yang indah di sekolah. Mendidik siswa sesuai karakter mereka masing2.

# data[].attributes.headline
Keluarga Sepatu (Semangat, Padu, Tulus) (SMP Bruder Singkawang)

# data[].attributes.subject
Keluarga Sepatu (Semangat, Padu, Tulus) (SMP Bruder Singkawang)

# data[].attributes.body
TUGAS KOLABORASI
Sebagai pendidik ketika menghadapi situasi #2, maka tindak lanjut yang dilakukan adalah berawal dari guru yang menyajikan soal. Berilah soal yang mengutamakan penalaran individual yang harus ditunjang dengan badan hukum atau dasar pemikiran yang bisa diambil dari refrensi yang akurat.
Jika masih terjadi seperti situasi #2, maka guru memberi sanksi pengurangan point, memberikan bimbingan individual, dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya. Maka Prinsip pembelajaran yang sesuai adalah Prinsip Pemecahan Masalah, secara bersama dengan teman sebaya dan diteguhkan oleh guru.

REFLEKSI

1. Sepatu : Digunakan dengan bersamaan, langkah beriringan, kemanapun ia melangkah, susah ataupun senang, selalu dirasakan bersama, saling pengertian, kompak, serasi, berbeda karakter  tapi saling melengkapi. Itulah keluarga kami

2. Berilah kesempatan mereka yang diragukan oleh banyak orang, yang dianggap sebagai "Batu Jalanan", ketika dibentuk dengan cinta kasih dan hikmat kebijaksanaan maka akan menjadi "Mutiara" yang berharga.

Keluarga Sepatu

1. Yordanus Mundus (Ayah)

2. Kristiani Murty (Bunda)

3. Semi Lestary ( Kanda)

4. Rika  (Dinda 1)

5. Eprosina Erpina (Dinda 2)

6. Oktavianus (Dinda 3)

# data[].attributes.body
Anggota Keluarga APEBEMI
1. Kepala Keluarga : Pipi Agus
2. Ibu : Mimi Pipin
3. Anak Pertama : Sutriana
4. Anak Kedua : Beata
5. Anak Bungsu : Mista

Alasan kami memilihnya karena penuh warna warni dan rasanya manis
Situasi 1

Solusi :
Membuat video pembelajaran yang menarik untuk ditonton berulang-ulang karena siswa lebih suka melihat atau menonton materi yang disampaikan dalam bentuk visual (animasi).

Lolipop : alasan kami memilihnya karena penuh warna warni dan rasanya manis

# data[].attributes.body
Makna simbol: Tetes hujan merupakan contoh ketekunan, konsisten,tenang, dan pasti.

Anggota Keluarga :
Bapak : Ch. Karmelus
Ibu      : Andriana
Anak 1 : Benus
Anak 2 : Anggena
Anak 3 : Erwin
Anak 4 : Will
Anak 5 : Andre

Situasi 2 : Kelompok kami ingin memunculkan karya orisinil siswa dalam berpendapat,menyampaikan pikiran, ide-ide kreatif dari dalam diri siswa tersebut tanpa rasa takut.

Kami tidak menuntut siswa untuk sempurna, tapi biarlah mereka mampu menunjukan usaha maksimal mereka.

1. Yang harus dilakukan seorang guru yaitu :
- Memotivasi mereka akan kemampuan dirinya (bahwa mereka spesial).
- Melakukan reward dan punishment.
- Melatih siswa - siswi untuk olah nalar ( walaupun copy paste tetapi mereka dapat memodifikasi dengan pola pikir dan bahasa sendiri.

2. Prinsip Pelajaran yang sesuai :
Project based learning (Membuat proyek / karya)
- Membuat kerajinan tangan, konten digital, tutorial, dan video singkat yang bermanfaat. Dengan pendekatan local content yang menarik.

# data[].attributes.headline
Keluarga Tercemar (Tentram, Ceria, dan Mesra) SMP Santo Aloysius Gonzaga Nyarumkop

# data[].attributes.subject
Keluarga Tercemar (Tentram, Ceria, dan Mesra) SMP Santo Aloysius Gonzaga Nyarumkop

# data[].attributes.body
Kami memilih situasi #2

Yang kami lakukan sebagai seorang guru dalam menghadapi situasi “Mengerjakan tugas siswa sering melakukan copi paste dari internet sehingga tidak bisa memaksimalkan potensi dan pengembangan karakter baiknya” adalah

1)    Memberikan tugas yang bersifat mensharingkan pengalaman pribadi

2)    Penugasan berupa praktik langsung pada situasi sekitar

3)    Jika diambil dari internet harus disertakan sumber dan berani mempertanggungjawabkan isi dari artikel yang diambilnya

Filosofi simbol: dengan simbol yang kami pilih menunjukkan cara kita yang tentram, ceria, dan mesra mengalir seperti air yang tenang dan menyejukan, tentram, ceria dengan arus alirannya dan mesra selaras dengan alam. Dengan demikian peserta didik juga menjadi harmonis

Anggota Keluarga
Bapak : Venansius
Ibu : Natalia Toye
Anak 1: Lewi Madun
Anak 2: Meri Sahara
Anak 3: Stepanus Walantian
Anak 4: Elpita

# data[].attributes.body
SITUASI 1
Ketika berada pada situasi 1, maka yang dapat kami lakukan adalah:
1. mengidentifikasi penyebab pada situasi ini,
2. secara pribadi mengelompokkan peserta didik sesuai dengan kemampuannya berdasarkan aktivitas sehari-hari sehingga yang memiliki kemampuan lebih dapat membantu teman lainnya,
3. mengajak anak untuk lebih aktif untuk berinteraksi dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran,
4. mencari metode mengajar yang lebih sesuai dengan gaya belajar peserta didik,
5. melakukan pendekatan individual.

Prinsip pembelajaran yang sesuai adalah memberikan perhatian dan motivasi agar anak terstimulus untuk berperan aktif dan mau terlibat langsung berdasarkan pengalaman yang dialami, memberikan umpan balik dan penguatan, memberikan reward (penghargaan).

Salah satu solusinya adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang lebih menarik serta jika ditemukan anak yang mengalami kesulitan audio ataupun visual maka kita harus memposisikan peserta didik tersebut ke barisan depan atau disesuaikan dengan keterbatasannya. Selain itu dapat juga dengan memberikan posisi duduk dengan teman lain yang mampu memberikan dukungan padanya, yang berikutnya jika banyak peserta didik yang belum paham pada suatu topik, maka diberlakukan pembelajaran berkelompok yang terdiri dari anggota yang memiliki kemampuan berbeda-beda (Sangat pandai, pandai, cukup pandai, dan kurang pandai).

Dari kami keluarga fantasi,
Bapak : War
Ibu : Rumiris
Anak: Christian, Romanus, Wiwin, Fenny.

# data[].attributes.body
A. Kami memilih situasi 1, karena sesuai dengan situasi dominan di sekolah kami.

Sebagai pendidik/fasilitator, maka
#. Kami mencari tahu latar belakang dan mengenal lebih dekat anak didik kami.
#. Menggali Potensi yang dimiliki anak didik dan memberikan apresiasi.
#. Membuat materi pelajaran lebih rileks dan menyenangkan. Cipta kelas harmoni, kelas yang berwarna, kelas yang antusias.
#. Melakukan bimbingan secara privat sesuai kebutuhan anak didik tersebut.

B. Kami Menggambarkan diri sebagai Gitar.

Gitar adalah salah satu alat musik yang jika dimainkan akan menghasilkan harmoni yang indah. Namun, harus menyadari bahwa harmonisasi yg dihasilkan gitar itu dibentuk dari nada yg berbeda. Ada yang tinggi ada yg rendah dan ada yg sedang. Tetapi perpaduan dari nada yg berbeda itu justru menghasilkan harmoni yang sangat indah.

Demikian dengan kami. Kami adalah keluarga (Guru) yang memiliki perbedaan, namun itu bisa tidak membuat kami terpisah tetapi berpadu untuk menjadi suatu harmoni yang indah. Harmoni indah itu adalah siswa dan siswi yang kami bimbing.

Dan kami juga menyadari bahwa siswa kami memiliki nada (kemampuan) yang berbeda-beda. Maka kami sebagai guru harus membantu untuk membentuk dan meluruskan nada-nada yang beragam itu sehingga tercipta suatu harmoni yang berkualitas dan berguna bagi yang lain.

Kami keluarga Biola:
Ayah: Gregorius K.
Ibu. : Emi
Anak: Romanus Romi
Hendrianus Kunjan
Silas
Sr. AlfonsaTerima Kasih🙏

# data[].attributes.attachment_caption
Pohon Cemara sendiri kami artikan sebagai satu kesatuan, saling terkait, saling membutuhkan untuk mencapai tujuan bersama yang baik tentunya.

# data[].attributes.body
Keluarga kami memilih topik #Situasi Pertama.

Faktor-faktor yang mempengaruhi:
1. Menyamaratakan metode pembelajaran kepada semua siswa, baik yang cerdas maupun yang kurang cerdas.

2. Siswa hanya mendengar tetapi tidak mendengarkan, menyimak dan memahami.

3. Latar belakang keluarga

Solusi yang kami dapatkan setelah sharing bersama di dalam keluarga adalah:
1. Melakukan pendekatan personal (Home Visit)

2. Membuat inovasi dalam metode pembelajaran supaya lebih menarik

Regards,
Papa: Palin
Mama: Evi
Anak-anak:
Asenko
Fina
Fendi
Chelsy
Nelly

# data[].attributes.attachment_caption
Page Diri'k Squad (Apak Wahyu, Uwek Yos, Ananda Ari dan Debby, dan Adinda Mita dan Titin) SMP Bruder Singkawang

# data[].attributes.headline
Menggali Semangat dengan Merdeka Belajar

# data[].attributes.subject
Menggali Semangat dengan Merdeka Belajar

# data[].attributes.body
Situasi 1: Memberikan rasa percaya diri pada anak dan  bimbingan khusus berupa ringkasan, latihan, contoh-contoh sederhana, dan video pembelajaran bagi Peserta didik yang tidak memahami topik yang telah dipelajari.

Situasi 2: Memberikan stimulus yang berkaitan dengan masalah kontekstual yang merangsang Peserta didik untuk berpikir kritis dan kreatif serta memberikan pemahaman karakter supaya mereka lebih bertanggung jawab.

Situasi 3: Memberikan pemahaman kepada orang tua bahwa langkah belajar atau proses lebih penting daripada hasil serta mereka diberi kebebasan untuk mencari sumber belajar sehingga Peserta didik dapat menemukan hal-hal yang tepat sesuai dengan penilaian yang dipergunakan untuk mengukur hasil belajar.

Prinsip pembelajaran yang sesuai adalah: Bisa menggunakan tutor sebaya, bimbingan khusus, diskusi, bermain peran (games).

Refleksi:
1. Simbol yang kami gunakan adalah Burung yang sedang terbang sambil mencari madu pada setiap bunga yang ada di taman.
2. Perubahan yang ingin kami lakukan adalah membuat pembelajaran yang menyenangkan, selalu menjalin komunikasi dan kerja sama antarwarga sekolah, mengevaluasi dan memperbaharui diri menjadi lebih baik.

# data[].attributes.body
Kami memilih situasi 1

Yang harus kami lakukan sebagai seorang guru dalam situasi tersebut:
1. Mengubah metode pembelajaran ke arah yang lebih menyenangkan.
2. Menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami dalam konteks usia peserta didik, misalnya  dengan contoh yang nyata dalam kehidupan sehari-hari.
3. Melakukan pendekatan secara individual.

Prinsip pembelajaran yang sesuai adalah prinsip pembelajaran yang menyenangkan dengan memberikan umpan balik dan penguatan.

Refleksi :
1. Benda yang mencerminkan Keluarga Calikng adalah Gelas berisi air bening karena untuk menghasilkan air yang bening harus melalui proses seperti, penyaringan, pengendapan, dan pada akhirnya bisa bermanfaat.
2. Perubahan yang kami lakukan : Melayani dengan kasih.

Keluarga Calikng:
1. Apak : Bened
2. Uwek : Rita
3. Anak : Dian, Dwi, Ewid