# data[].attributes.headline
تطوّعتُ في إحدى حدائقِ الحيواناتِ، وكانَ كلُّ حيوانٍ فيها يحملُ رقمًا متسلسلًا بحَسْبِ يومِ ولادتهِ، فالحيوانُ الذي وُلِدَ أوّلًا يحملُ الرقمَ (1)،  وهكذا.

# data[].attributes.subject
تطوّعتُ في إحدى حدائقِ الحيواناتِ، وكانَ كلُّ حيوانٍ فيها يحملُ رقمًا متسلسلًا بحَسْبِ يومِ ولادتهِ، فالحيوانُ الذي وُلِدَ أوّلًا يحملُ الرقمَ (1)،  وهكذا.

# data[].attributes.headline
وُلدَتْ في الحديقةِ 

# data[].attributes.body
وُلدَتْ في الحديقةِ ثلاثةُ أشبالٍ جديدةٍ بعدَ أنْ وُلِدَ الفهدُ (فوفو)، فطلبتْ إليّ مشرفةُ الحديقة أنْ أسمّيَ كلَّ شبلٍ اسمًا يبدأُ بحرفٍ مختلفٍ، ثمَّ
أُعْطِيَ كلَّ شبلٍِ رقمًا متسلسلً مكوّنًا منْ ستِّ منازلَ.
أرسمُ في المربعاتِ الآتيةِ الأشبالَ الصغيرةَ، وأسمّي كلَّ شبلٍ اسمًا يبدأُ بحرفٍ مختلفٍ. وأكتبُ رقمًا متسلسلًا لكلٍّ منها، في المكانِ المخصّصِ تحتَها.

# data[].attributes.headline
أخبرُ أحدَ أفرادِ أس

# data[].attributes.body
أخبرُ أحدَ أفرادِ أسرتي أو زملائي في الصَّفِّ سببَ اختياري أسماءَ الأشبالِ وسببَ ترقيمِها، ثمَّ أتأكدُ منْ قراءتي الأعدادَ بصوتٍ واضحٍ ومسموعٍ.

# data[].attributes.headline
أعلنتْ إدارةُ حديقةِ

# data[].attributes.body
أعلنتْ إدارةُ حديقةِ الحيواناتِ عنْ فقدانِ حيوانٍ رقمُهُ المتسلسلُ سبعُمئةٍ وثمانيةٌ وستونَ ألفًا وعشرونَ. أحدّدُ اسمَ الحيوانِ المفقودِ.

# data[].attributes.body
أرتبُ الحيواناتِ الآتيةَ بحسبِ ولادتِها، بحيث يُعطى الحيوانُ المولودُ أوّلً منْ بينِ هذهِ الحيواناتِ الرقمَ
( 1) ويُعطى آخِرُ حيوانٍ الرقمَ ( 5)،
وأكتبُ ذلكَ في الخانةِ المخصّصةِ أسفلَ كلِّ رسمةٍ:

# data[].attributes.headline
أتذكر ما تعلمته عن تقريب الأعداد الكلية من خلال مشاهدة الفيديو التالي:

# data[].attributes.subject
أتذكر ما تعلمته عن تقريب الأعداد الكلية من خلال مشاهدة الفيديو التالي:

# data[].attributes.headline
أتذكر ما تعلمته عن تقريب الأعداد الكلية من خلال مشاهدة الفيديو التالي:

# data[].attributes.subject
أتذكر ما تعلمته عن تقريب الأعداد الكلية من خلال مشاهدة الفيديو التالي:

# data[].attributes.headline
أكتبُ العباراتِ:

# data[].attributes.body
أكتبُ العباراتِ:
مئاتُ الألوف، عشراتُ الألوف، المئاتُ،  الألوف، العشراتُ.
على أوراقٍ جانبيةٍ صغيرةٍ؛ لتشيرَ إلى المنزلةِ التي سأقرِّبُ إليها العَددَ، ثمَّ أثنيها وأضعُها في الوعاءِ.

# data[].attributes.headline
أسحبُ ورقةً منَ الوع

# data[].attributes.body
أسحبُ ورقةً منَ الوعاءِ لكلِّ نباتٍ وأقرِّبُ العَددَ المكتوبَ تحتَ النباتِ إلى المنزلةِ المكتوبةِ على الورقةِ المسحوبةِ. ثمَّ
أكتبُ قائمةً بمجموعةِ الإجاباتِ التي أحصلُ عليها جميعِها.

# data[].attributes.body
أختار نباتين، و أجدُ الفرقَ بين القيمتين التقريبيتين لأعداد النباتين (أطرحُ العددَ الأصغر من العددِ الأكبر)، ثم أجدُ مجموع القيمتين. أحفظ إجاباتي في قائمة.
- أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أو أحد زملائي في القوائم التي حصلت عليها، وأخبرهم كيف توصلت إلى إجاباتي.

# data[].attributes.body
اميره فواز

# data[].attributes.headline
تستعدُّ رنيمُ لرحلةٍ

# data[].attributes.body
تستعدُّ رنيمُ لرحلةٍ سياحيةٍ داخليةٍ معَ عائلتِها وأقاربِها، فتواصلَتْ معَ شركةٍ سياحيةٍ؛ لمعرفةِ الأجورِ والعروضِ التي تقدمُها للعملاءِ شاملةً المواصلاتِ والإقامةَ والطعامَ، وحصلَتْ على العروضِ الآتيةِ:

# data[].attributes.headline
عندَما حصرَتْ رنيمُ 

# data[].attributes.body
عندَما حصرَتْ رنيمُ أعدادَ المشاركينَ في الرحلةِ، وجدَتْ أنَّ عددَهمْ يبلغُ (11) شخصًا كبيرًا، و و(23)شخصًا صغيرًا.

1) أساعدُ رنيمَ على تقديرِ تكلفةِ الرحلةِ الكليةِ لكلِّ موقعٍ سياحيٍّ منَ المواقعِ الثلاثةِ.
2) اتفقَتْ رنيمُ معَ والدِها على ألّا تزيدَ التكلفةُ الكليةُ للرحلةِ على (750) دينارًا. أتحدثُ إلى أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ عنِ الموقعِ السياحيِّ الذي يمكنُ زيارتُهُ ضمنَ هذِهِ الميزانيةِ.
3) تفاجأَتْ رنيمُ بانسحابِ ثلاثةِ أشخاصٍ كبارٍ وعشرةِ أشخاصٍ صغاٍر منَ الرحلةِ في اللحظِة الأخيرِة، وعليهِ، أساعدُ رنيمَ على تقديرِ التكلفةِ الكليةِ للرحلةِ إلى العقبةِ،  واتخاذِ قرارٍ في إمكانيةِ الذهابِ إلى العقبةِ في ضوءِ الميزانيةِ التي حدّدها والدُها.

# data[].attributes.headline
تحتاجُ أحلامُ إلى مل

# data[].attributes.body
تحتاجُ أحلامُ إلى ملاحظةِ حياةِ الحيواناتِ في الطبيعةِ؛ حتى تفهمَ دورةَ حياتِها بعمقٍ أكبرَ وتوظفَها في مسرحيتِها، فذهبَتْ إلى مزرعةِ
عمِّها، وتفقدَتْ أماكنَ عيشِ الدجاجِ، ثمَّ جلسَتْ أمامَ جدولِ الماءِ مدةً منَ الوقتِ، ودوّنتِ الملاحظتينِ الآتيتينِ:
● تحتوي المزرعةُ( 27 ) قنًّا للدجاجِ، في كلٍّ منها ( 49) دجاجةً.
● جلسْتُ أمامَ جدولِ الماءِ مدةَ
( 53 )دقيقةً، ومرَّ منْ أمامي خلالَ هذِهِ المدةِ ( 16 ) ضفدعًا كلَّ دقيقةٍ.
أرادَتْ أحلامُ مشاركةَ ليلى وبشارٍ هذِهِ التجربةَ الفريدةَ، فأرسلَتِ الملاحظتينِ إليهما في رسالةٍ نصيةٍ على الهاتفِ المحمولِ، وسألَتْ
ليلى الأسئلةَ الآتيةَ:
1- كمْ دجاجةً موجودةً في ( 9) أقنةٍ؟
2- كمْ دجاجةً موجودةً في مزرعةِ عمي؟
3- أرغبُ في التعبيرِ عنْ عددٍ أثارَ اهتمامي، وأتحداكِ أنْ تعرفيهِ، وللقيامِ بذلكَ، استخدمي كلَّ رقمٍ منَ الأرقامِ: ( 7، 2، 9، 4)مرةً واحدةً فقطْ لتكوينِ عددينِ، كلٌّ منهما مكوّنٌ منْ منزلتينِ، بحيثُ يكونُ ناتجُ ضربِهما عددًا فرديًّا. ما ناتجُ ضربِ العددينِ؟ أفسّرُ إجابتي.
وسألْتُ بشارًا الأسئلةَ الآتيةَ:
4- كمْ ضفدعًا مرَّ أمامي أولَ( 8) دقائقَ منْ جلوسي أمامَ جدولِ الماءِ؟
5- كمْ ضفدعًا مرَّ أمامي خلالَ مدةِ جلوسي أمامَ جدولِ الماءِ؟
6- لديَّ عددٌ أثارَ فضولي واهتمامي، أتحداكَ أنْ تعرفَهُ، وللقيامِ بذلكَ، استخدمْ كلَّ رقمٍ منَ الأرقامِ: ( 3، 5، 6، 1) مرةً واحدةً فقطْ
لتكوينِ عددينِ، كلٌّ منهما مكوّنٌ منْ منزلتينِ، بحيثُ يكونُ ناتجُ ضربِهما أكبرَ ما يمكنُ. ما ناتجُ ضربِ العددينِ؟ أفسّرُ إجابتي.

# data[].attributes.headline
 أساعدُ ليلى وبشارًا

# data[].attributes.body
أساعدُ ليلى وبشارًا على إجابةِ الأسئلةِ: الأولِ، والثاني، والرابعِ، والخامسِ، وأكتبُ الإجابةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أتحققُ منْ
صحةِ إجابةِ الأسئلةِ باستخدامِ نموذجِ المساحةِ. أوظّفُ تقديرَ ناتجِ الضربِ في الحكمِ على معقوليةِ حلّي.
-أفكّرُ منفردًا في إجابةِ السؤالينِ: الثالثِ والسادسِ، وأكتبُ إجابتي، ثمَّ أزاوجُ بينَ إجابتي ومناقشةِ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ
زملائي في الصفِّ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ أفرادِ أسرتي أوْ زملائي في الصفِّ.
أثبّتُ الإجاباتِ الممكنةَ جميعَها وأكتبُها على ورقةٍ جانبيةٍ.

# data[].attributes.headline
أجرى مازنٌ دراسةً عن

# data[].attributes.body
أجرى مازنٌ دراسةً عنْ ظاهرةِ نقصانِ عددِ النحلِ في البيئةِ الحيويةِ، فسألَ أحدَ مربّي النحلِ عنْ مقدارِ التناقصِ في أعدادِ النحلِ عندَهُ في الخليةِ، فأخبرَهُ أنَّ عددَ النحلِ عندَهُ يتناقصُ أسبوعيًّا في فصلِ الشتاءِ بمقدارِ( 1500 ) نحلةٍ في الخليةِ الواحدةِ.
أرادَتْ منى معرفةَ مقدارِ تناقصِ عددِ النحلِ في الخليةِ خلالَ أربعةِ أسابيعَ متتاليةٍ في فصلِ الشتاءِ. فاستخدمَتْ خطةَ إنشاءِ جدولٍ.
1)أجدُ مقدارَ التناقصِ في عددِ النحلِ في الخليةِ نهايةَ كلِّ أسبوعٍ منَ الأسابيعِ الأربعةِ. ما العمليةُ الحسابيةُ التي سأستخدمُها؟
2 ) أساعدُ منى على تعبئةِ الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.headline
 3) يوجدُ لدى مربّي 

# data[].attributes.body
3) يوجدُ لدى مربّي النحلِ ستُّ خلايا نحلٍ بدايةَ فصلِ الشتاءِ.
● أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في إنشاءِ جدولٍ لإيجادِ مقدارِ التناقصِ في عددِ النحلِ في الخلايا الستِّ
مجتمعةً نهايةَ الأسبوعِ الأولِ.
4) أخبرَ مربو النحلِ مازنًا ومنى أنَّ عددَ النحلِ في إحدى الخلايا يبلغُ ( 70000) نحلةٍ بدايةَ فصلِ الشتاءِ. فقالَ لهمْ مازنٌ:
بناءً على المعلوماتِ التي أخبرتموني بها، سيبلغُ عددُ النحلِ في هذِهِ الخليةِ ( 64000 ) نحلةٍ نهايةَ الأسبوعِ الخامسِ.
في حينِ قالَتْ منى: لا يا مازنُ، بلْ سيبلغُ عددُ النحلِ في هذِهِ الخليةِ ( 62500) نحلةٍ نهايةَ الأسبوعِ الخامسِ.
- أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في مدى صحةِ مقولةِ كلٍّ منْ مازنٍ ومنى، موضحًا طريقةَ تفكيري وخطواتِ حساباتي.