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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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ESTRATEGIAS:

Fomentar charlas, conferencias, cursos de índole sanitaria, psicológica, económica y pedagógica tanto para los directivos como el resto de la comunidad.

Plantear alianzas entre padres, docentes, estudiantes y directivos con el fin de lograr un papel activo en las gestiones de la institución.

Elaborar propuestas.

Toma de decisiones entre todos para mejorar un bienestar social.

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Estudiante
Maria Jose

¿Por qué se requiere continuidad y coherencia desde estas instituciones (escuela – familia comunidad) para que actúen en complementariedad dentro de los determinados «roles» que cada una está llamada a ejercer en el proceso educativo del niño y la niña?

Considero que la familia es la primera formadora de valores, conocimientos y demás en los niños, luego pasa a la escuela y continua con el ejemplo de la comunidad por esto siempre estas tres deben ir de la mano con el fin de formar niños, educados, responsables e inteligentes, llenos de virtudes y conocimientos.

El hogar y los padres son los primeros en llenar de conocimientos al niño desde el momento del nacimiento, a partir de la educación infantil o preescolar la escuela y el hogar se unen complementando así la formación del niño.

hay que tener en cuenta que la educación es un proceso amplio que se inicia en la familia y luego se continua con la escuela, y se necesita de ambas instituciones para conseguir un total desarrollo educativo y como persona del niño (Rodrigo y Palacios, 1998).

¿Qué es mesosistema y por qué la comunidad es un espacio relacional de los microsistemas?

Es cuando hay interrelaciones en diferentes comunidades con el mismo fin, en este caso (familia/colegio/comunidad)

Estas buscando así el avance de conocimientos de manera unida para los niños llenándolos de conocimientos, pero también de virtudes, formando niños incluyentes, sabios y niños que se asocien muy bien a diferentes comunidades.

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Estudiante

Carmen

¿Por qué se requiere continuidad y coherencia desde estas instituciones (escuela – familia – comunidad) para que actúen en complementariedad dentro de los determinados «roles» que cada una está llamada a ejercer en el proceso educativo del niño y la niña?
En términos de Durkheim (1976), la escuela es un lugar donde además de preparar a los individuos para que hagan parte de la sociedad que los ha acogido, los responsabiliza de su conservación y de su transformación. Dicho esto, la escuela-familia y comunidad los tres cumplen un papel muy importante en la formación de los niños y las niñas, los padres son los primeros maestros y son ellos los encargados de fomentar valores los cuales ellos van a impartir en la escuela y de estos se esperan resultados que sirvan para su formación personal.
La familia es importante para favorecer el desarrollo integral de los niños porque son los miembros fundamentales en el proceso educativo y como base fundamental de la sociedad es el primer agente socializador que comparten un espacio en común y la escuela es el primer nivel educativo en donde los niños aprenden conceptos básicos, y la comunidad es descubierta por los niños cuando ingresan a la escuela en ese momento comienza su vida social.

¿Qué es mesosistema y por qué la comunidad es un espacio relacional de los microsistemas?  Mesosistema es la interrelación de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente generando ambientes en los que la persona realiza sus actividades tanto en el hogar en donde los padres de familia ayudan a la realización de dichas actividades.
El mesosistema aporta al sistema educativo a proporcionar experiencias pedagógicas en donde todos participen y existe una buena comunicación.

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Estudiante

Yurleidis lugo

¿Por qué se requiere continuidad y coherencia desde estas instituciones (escuela – familia – comunidad) para que actúen en complementariedad dentro de los determinados «roles» que cada una está llamada a ejercer en el proceso educativo del niño y la niña?
A través de los estudios realizados podemos comprender que tanto la escuela, la familia y la comunidad poseen unos roles fundamentales en la vida de cada uno de los niños, y debido a esto, es que se vuelve fundamental establecer una buena comunicación en donde se evidencie la unión y la continuidad mediante el dialogo asertivo, de manera que por medio de la confianza puedan compartir sus ideas y a través de eso puedan llegar a reflexionar sobre el proceso educativo de los niños y niñas. Así como lo podemos observar en la siguiente fuente donde menciona que.

La relación familia-escuela es muy importante para el seguimiento del alumno e hijo, respectivamente, y para que estos perciban que en cierto modo hay una continuidad en su educación. Para ello se hace necesario que sea una relación de comunicación fluida y constante, con diversos recursos o actividades para que pueda llevarse a cabo. La relación colaborativa que debe existir entre la familia y el centro educativo en el que cursan estudios los hijos, es un hecho hoy en día indiscutible en la comunidad científica y en la sociedad ( García, Gomariz, Hernández y Parra, 2010,p. 87)
En base a lo anterior es que se hace necesario resaltar que en el proceso escolar se debe establecer una unión Porque de eso se basa la enseñanza de trabajar en equipo, porque es en ese momento donde la infancia fortalece su autoestima y mediante eso es que desarrollan nueva habilidades en su proceso de formación, ya que mediante la comunicación entre padres de familia y la escuela es que se establece un intercambio de ideas, hasta el punto de llegar a un acuerdo pero pensando en el bienestar de cada uno de los niños.

¿Qué es mesosistema y por qué la comunidad es un espacio relacional de los microsistemas?

Se puede decir que mesosistema es la interacción entre varias personas, ahora bien dentro del ámbito escolar es la participación entre la comunidad y los padres de familia en la escuela, es la relación que se establece entre ellas, donde los dos roles hacen parte y de la misma manera gozan del espacio ya sea en las reuniones al inicio escolar o en las acciones lúdicas que se realizan en el espacio en la que intervienen y comparten ya sea celebraciones con el alumnado o participan de las actividades y juegos de la institución.

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Estudiante

Melanis

¿Por qué se requiere continuidad y coherencia desde estas instituciones (escuela – familia comunidad) para que actúen en complementariedad dentro de los determinados «roles» que cada una está llamada a ejercer en el proceso educativo del niño y la niña?
En el proceso de consecución de este objetivo común, la familia y la escuela juegan roles diferentes pero complementarios y necesarios. Por supuesto, se puede decir que en unos años se ha avanzado muy significativamente en esta dirección, aunque depende de qué país. Vamos a ponerlo en contexto, todavía queda un largo camino por recorrer. Esto es aún más evidente si cabe, porque el deseo de una educación más inclusiva se refiere a los estudiantes más vulnerables a los procesos de segregación, fracaso académico o marginación, como los estudiantes que se considera que tienen necesidades educativas especiales o se encuentran en situación de discapacidad. La familia es muy importante para promover el desarrollo integral de los niños porque son los miembros básicos en el proceso educativo. Como fundamento básico de la sociedad, es el primer agente social en compartir el espacio público, y la escuela es el primer nivel educativo. Para niños. Aprenda conceptos básicos Cuando los niños ingresan a la escuela, comienza su vida social y descubren la comunidad.
Las instituciones requieren un análisis de la función de cada institución. Los que afectarán la educación de un niño, por lo que deben asegurarse de que se llegue a un entendimiento entre ellos. En la familia, los principales educadores son los padres, que realizan aportes biológicos e intervienen en la conducta a través de la experiencia.

¿Qué es mesosistema y por qué la comunidad es un espacio relacional de los microsistemas?

La mesosistema comprende la interrelación de dos o más entornos en los que las personas se desarrollan participan activamente Ya que se integran a una misma comunidad y el microsistema se constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo de cada persona, ya que nivel más cercano es el infante en el cual generalmente abarca la familia, aula, compañeros, maestros vecinos y por eso conforman y correlacionan una comunidad.

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Estudiante

Dayana

¿Por qué se requiere continuidad y coherencia desde estas instituciones (escuela – familia – comunidad) para que actúen en complementariedad dentro de los determinados «roles» que cada una está llamada a ejercer en el proceso educativo del niño y la niña?
La familia, escuela y comunidad,  el primer eje de intervención educativa es la familia, el segundo la escuela y el tercero la comunidad. La necesidad de una cooperación entre estas tres instituciones requiere de analizar la función de cada una. Las tres inciden en la educación del niño por lo que deben procurar que reine un entendimiento entre ellas. Dentro de la familia los principales educadores son los padres que hacen un aporte biológico y intervienen en la conducta a través de la experiencia. La familia debe estimular al niño para adquirir formas de comunicarse, pensar y actuar. Ya que en la familia tiene los primeros contactos con los proceso de socialización. Esto quiere decir que la familia iene un papel decisivo en la adaptación del individuo. La escuela como segúndo eje refuerza el acompañamiento familiar, en general la familia necesita ayuda en la parte de orientacion. La escuela puede ser un lugar donde los niños encuentra el aliento vital para su crecimiento, el calor del afecto, la seguridad y la tranquilidad, una vida social. La funcuion de la escuela no es sustituir a la familia es donde se refuercen los saberes de aprendizaje con el fin de buscar una integracion y que el niño tenga sus propios aprendizajes. Como tercer eje tenemos a la comunidad donde constituye una fuente rica de experiencia que entran en la vida de la escuela y en el hogar. Este eje se ve influenciado ya que en la comunidad puede enccontrar recursos para la educacion ya que estos marco de la familia y escuela se ven influenciadas por valores socio culturales dentro de la comunidad. Estas instituciones con un conjunto el cual se adaptan a la medidad de los niños y condiconan las competencias para que interactuen y puedan llevar una relacion mutua y completa.

¿Qué es mesosistema y por qué la comunidad es un espacio relacional de los microsistemas?

El mesosistema ha sido considerado como influencia ya que es en ese lugar donde se realizar las interacciones de los macrosistemas en espacial la de la familia y la de los colegios.

El Microsistema constituye el nivel más inmediato o cercano en el que se desarrolla el individuo. Los escenarios englobados en este sistema son la familia, padres o la escuela, es un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional.

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 Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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 Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Estrategias

Ayudarles  a que mantengan una actitud positiva y de esa manera asignar los roles.

Motivarlos con tarjetas de agradecimiento.

Y crear  anuncios  donde ellos puedan ejercer sus roles.

Crear espacios de diálogo con cada uno de los padres, con el objetivo de comunicarles los avances de sus hijos a nivel académico y personal. De la misma forma, informarles de los programas llevados a cabo en la escuela. Todo esto, con el propósito de que ellos se relacionen con el ámbito escolar, y puedan promover en sus hogares espacios o condiciones que favorezcan el aprendizaje de sus hijos, mientras se hacen participes de las actividades escolares.

De igual modo, en esos espacios, llevar a cabo programas de liderazgo, proporcionando una capacitación a los padres y desarrollar esa capacidad en ellos.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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Estrategias

- Donde se creen diferentes lugares de reciclajes con sus respectivas canecas

-apoyo en gestión para tener un buen resultado

-plantear un  buen escenario para propiciar un  desarrollo sostenible

-dialogar con la comunidad y crear mejores expectativas para poder tener  un mundo mejor  un ambiente saludables

- concientizar a las personas en el buen cuidado y saber reutilizar las cosas.

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Estrategias

1. Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

2. Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar a la comunidad.

3. Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar recursos naturales que brinda ella misma.

4. Ofrecer a los miembros de la comunidad la ocasión de conseguir una adecuada educación social, mediante el encuentro de los diferentes grupos del centro escolar.

5. Presentar la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

6. Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad mas necesitados y menos favorecidos.

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Estrategias

Aprender todo lo de la historia de sus vidas, con el fin de trabajar mas en sus historias de vida.

- Desarrollar actividades en donde se involucren a todos las personas de manera que todos se sientan incluidos.

- comprender los conceptos que tiene todo de comunidad.

- Realizar actividades con todos los miembros de la comunidad para observar quienes participan y quienes no, y hacerle seguimientos a los que no participan.