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What is Cloud Computing

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Traditional business applications and platforms are too complicated and expensive. They need a data center, a complex software stack and a team of experts to run them. This short video explains what Cloud Computing is and why it's faster, lower cost and doesn't eat up your valuable IT resources.

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Presentación

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Presentando un proyecto con MindMeister, Google drive y Skype

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Computing

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La Nube

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Timeline

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Rolando Barahona

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Lic. Rolando Barahona, Guatemala City, Guatemala. 349 likes. Licenciado en Diseño Gráfico, 20 años de experiencia en el area de Diseño Gráfico y Publicidad en Medios impresos y digitales. 18 años de...

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e-Portafolio digital

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Portafolio de recopilación de trabajos en formato digital, así como recursos colaborativos para el aprendizaje y la enseñanza.

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Personal Learning Enviroment

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I´m a graphic designer teacher. Aprendizaje en Línea. Navegadores. Messenger. Ubicación. Recopilación de Información. Multimedia. Mail. Reconocimiento QR

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Herramientas en linea

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10

Realice la lectura sobre "Aprendizaje, la perspectiva de las ciencias cognitivas" un estracto de Pozo (2002).

Desarrolle en el documento un artículo que responda:
-¿Qué son los resultados, procesos y condiciones según la lectura? (fundamente con citas específicas del texto).
-Realice ejemplos que se apliquen en el uso de los medios sociales.

Nuevas formas de ver el aprendizaje y como se lleva a cabo, parece que uno sabe algunas cosas, pero este tipo de ensayos y artículos nos hace repensar en la actitud que debemos de tener con respecto al mismo y ver las variantes dentro de cada una de las etapas del aprendizaje.

https://docs.google.com/document/d/108BGyni5ODAmdBx6NygFq6vm5ZKnv7-IocTo38DMHW4/edit?usp=sharing

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Hoja 1 Mooc-Cloud-Computing-Rolando-Barahona
Semana 1,No. de Actividad,Título de la Actividad,Requerimiento,Aprendizaje,Logo/imagen de Referencia,Direcciones/Ejemplos
1,SoundCloud,Realizar una presentación personal con la herramienta,Manejo de la herramienta en la nube, aprender a grabar y forma…

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Unidad I

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1. Introducción

1.1. Presentación de la Unidad

1.1.1. Introducción

1.1.1.1. Para que nos servirá el GES

1.1.2. Objetivos

1.1.2.1. 1. 1.Definir y diferenciar los LMS

1.1.2.2. 2. Conocer criterios de plataformas LMS

1.1.2.3. 3. Ventajas y desventajas de los LMS

1.1.2.4. 4. Estandares que regulan los LMS

1.1.3. Contenido

1.1.3.1. Semana 1

1.1.3.1.1. Unidad 1 /sistema de Gestión de Aprendizaje

2. Contenido

2.1. 1. Definición de LMS

2.1.1. LMS Learning Managment System

2.1.2. SGA Sistema de Gestión de Aprendizaje

2.1.3. PTF Plataformas de TeleFormación

2.1.4. AVA Ambientes Virtuales de Aprendizaje

2.2. 2. Características de los LMS

2.2.1. Interactividad

2.2.2. Flexibilidad

2.2.3. Escalabilidad

2.2.4. Estandarización

2.3. 3. Funciones de un LMS

2.3.1. Plataforma dotLRN (GES)

2.3.1.1. Almacen de Ficheros

2.3.1.2. Carga de Paquetes SCORM

2.3.1.3. Foros

2.3.1.4. Chats

2.3.1.5. Calendario y Planificación

2.3.1.6. Notificaciones por e-mail

2.3.1.7. Preguntas de Evaluación

2.3.1.8. Sistema de Gestión de Entrega de Prácticas

2.3.1.9. Preguntas Frecuentes (FAQ)

2.3.1.10. Configurar Cursos

2.3.1.11. Matricular Alumnos

2.3.1.12. Registrar Profesores

2.3.1.13. Asignar cursos a un alumno

2.3.1.14. Realizar Evaluaciones

2.3.1.15. Informes de Progreso y Calificaciones

2.3.1.16. Publicación de Contenidos y Actividades

2.3.1.17. Mapa conceptual de la Plataforma e-Learning LMS

2.4. 4. Tipos de LMS

2.4.1. LMS Comerciales

2.4.1.1. WebCT

2.4.1.2. Blackboard

2.4.2. LMS Open-Source

2.4.2.1. dotLRN

2.4.2.2. Moodle

2.4.2.3. Dokeos

2.5. 5. Selección de un LMS

2.5.1. Sistema Adecuado

2.5.2. Tamaño

2.5.3. Despliegue

2.5.4. Presupuesto

2.5.5. Sofisticación

2.5.6. Consultoria

2.5.7. Estándares

2.5.8. 5 criterios adicionales

2.5.8.1. 1. Sede geográfica

2.5.8.2. 2. Estándares del soporte

2.5.8.3. 3. Funcionalidades

2.5.8.3.1. 1. Técnicas

2.5.8.3.2. 2. Operativas

2.5.8.3.3. 3. Gestión

2.5.8.4. 4. Soporte y Servicios adicionales

2.5.8.4.1. 1. Cursos de Formación

2.5.8.4.2. 2. Consultoría

2.5.8.4.3. 3. Técnicos

2.5.8.5. 5. Herramientas de autor

2.6. 5.1 Selección de un LMS (2)

2.6.1. Criterios según el Grupo EDUTECH (Suiza)

2.6.1.1. 1. Soporte para múltiples lenguajes

2.6.1.2. 2. Soporta varios sistemas operativos

2.6.1.3. 3. Es un ambiente integrado y homogéneo

2.6.1.4. 4. Está en constante desarrollo

2.6.1.5. 5. Tiene una comunidad activa de soporte

2.6.1.6. 6. Tiene las herramientas básicas de e-learning

2.6.1.7. 7. Dispone de la documentación básica

2.7. 5.2 Selección de un LMS (3)

2.7.1. Criterios

2.7.1.1. por Alberto Robles

2.7.1.1.1. Revista electrónica e-formadores No. 4

2.7.1.2. Recomendación ISO/IEC 9126 [6]

2.7.1.2.1. Funcionalidad

2.7.1.2.2. Confiabilidad

2.7.1.2.3. Usabilidad

2.7.1.2.4. Eficiencia

2.7.1.2.5. Mantenibilidad

2.7.1.2.6. Portabilidad

2.7.1.3. Implementación

2.7.1.3.1. Básicos

2.7.1.3.2. Gestión Administrativa

2.7.1.4. Gestión Académica-Facultad

2.7.1.5. Gestión Académica-Docente

2.7.1.6. Gestión Académica-Seguimiento alumno

2.7.1.7. Contenido Colaborativo

2.7.1.8. Soporte

2.7.1.9. Precio

2.7.1.10. Conclusión

2.7.1.10.1. Estabilidad

2.7.1.10.2. Usabilidad

2.7.1.10.3. Soporte

2.7.1.10.4. Desarrollo

2.7.1.10.5. Costo de mantenimiento

2.7.1.10.6. Estandarización

2.7.1.10.7. Curva de aprendizaje

2.8. 6. Conclusiones de la Unidad

2.8.1. Presentación en Scribd

3. Actividades

3.1. Actividad Formativa

3.1.1. Examen en Linea

3.1.1.1. 10 Preguntas

3.2. Actividad 1

3.2.1. Investigación,

3.2.1.1. Características

3.2.1.2. Plataformas e-Learning

3.2.1.3. Universidades en Guatemala

3.2.1.4. Cuadro Comparativo

3.3. Actividad 2

3.3.1. La Regla de Oro

3.3.1.1. Investigación sobre "Las Reglas de Netiquette"

3.3.1.1.1. Compartir Enlace en Foro y comentar la importancia en el e-learning

4. Anexo

4.1. Manual de Catedrático

4.1.1. Manual de catedrático GES

4.1.1.1. Enlace en Galileo

4.1.2. Versión de Adobe Flash Player 10.0

4.1.2.1. Enlace de Descarga

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1.1.1. Introducción 1.1.1.1. Para que nos servirá el GES 1.1.2. Objetivos 1.1.2.1. 1. 1.Definir y diferenciar los LMS 1.1.2.2. 2. Conocer criterios de plataformas LMS 1.1.2.3. 3. Ventajas y desventajas de los LMS 1.1.2.4. 4. Estandares que regulan los LMS 1.1.3. Contenido 1.1.3.1. Semana 1 1.1.3.1.1. Unidad 1 /sistema de Gestión de Aprendizaje 2.1.1.

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Características de la Nube

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¿Qué es la Nube?