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Realizar la transición de Espacios de Aprendizaje de la era

Industrial a Espacios de Aprendizaje de la era Digital.

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Los docentes eficaces modelan y aplican los Estándares Nacionales de la TIC, implementan y evalúan experiencias de aprendizaje, enriquecen la práctica profesional, y sirven de ejemplo positivo para estudiantes, colegas y comodidad.

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5. Se Comprometen con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo.

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4. Promueven y Ejemplifican Ciudadanía Digital y Responsabilidad.

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3. Modelan el Trabajo y el Aprendizaje característicos de la Era Digital.

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2. Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital.

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                  DOCENTES

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                  DOCENTES

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1. Facilitan e Inspiran el Aprendizaje y la Creatividad de los Estudiantes.

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NETS for Teachers:National Educational Technology Standards for Teachers, Second Edition, © 2008, ISTE® (International Society forTechnology in Education), http://www.iste.org - All rights reserved.

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NETS for Teachers:National Educational Technology Standards for Teachers, Second Edition, © 2008, ISTE® (International Society forTechnology in Education), http://www.iste.org - All rights reserved.

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIONES EN LA ERA DIGITAL

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIONES EN LA ERA DIGITAL

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EL APRENDIZAJE Y LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES

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EL APRENDIZAJE Y LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES

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¿ Qué se necesita para utilizar con efectividad las TIC en procesos de aprendizaje?

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¿ Qué se necesita para utilizar con efectividad las TIC en procesos de aprendizaje?

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( desarrolla los puntos que faltan, a una le tocan 5 y a otra 4 DEL ARCHIVO ADJUNTO QUE DICE ESTÁNDARES PARA EL DOCENTE 2008, OJO !!!)

CARLA:

1. VISIÓN COMPARTIDA: Desarrollar dicha visión acerca de la Educación mediante un liderazgo activo.

2. LÍDERES EMPODERADOS: Personas interesadas en lograr cambios para mejorar la Educación Escolar.

3. PLANEACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN: Plan sistémico el cual sea efectivo para lograr la calidad de la enseñanza y aprendizaje de los alumn@s, donde estén presentes las TIC y recursos digitales.

4. FINANCIACIÓN CONSISTENTE Y ADECUADA: Apoyo para la infraestructura de TIC, el personal, los recursos digitales y desarrollo de la comunidad docente.

5. ACCESO EQUITATIVO: Dicho acceso debe ser confiable con conectividad para toda la comunidad escolar.

JESSICA:

6. PERSONAL CALIFICADO: Mantener una constante actualización docente y contar con personal de apoyo pedagógico y del uso de las TIC.

7. APRENDIZAJE PROFESIONAL PERMANENTE: Contar con planes de aprendizaje y capacitación en el uso de las TIC, así como la disponibilidad de tiempo y espacio.

8. SOPORTE TÉCNICO: Tener a la disposición el equipo necesario y actualizado para la utilización de las TIC aplicadas al aprendizaje.

9. ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO: Integrar los contenidos curriculares al uso de las TIC.

10. APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE: El estudiante será el centro de la planeación, la enseñanza y la evaluación del aprendizaje.

IVETT:

11. CONTEXTO EXTERNO DE APOYO.

Políticas e iniciativas a nivel nacional, regional y local, para apoyar a las Instituciones Educativas y a los programas de formación de docentes en la implementación efectiva de las TIC para cumplir los estándares curriculares y de TIC.

12. POLÍTICAS DE APOYO.

Llevar a cabo planes de financiación, procedimientos de rendición de cuentas así como  incentivos para apoyar el uso de las TIC en el aprendizaje.

13. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN.

Realizar una evaluación y valoración permanente del aprendizaje de las tic.

14. COMUNIDADES COMPROMETIDAS.

Alianzas y colaboración dentro de la comunidad para apoyar y financiar el uso de las TIC y de los recursos digitales para el aprendizaje.