# data[].attributes.body
Problema
În școala noastra sunt 50 de elevi  ( copii cu CES, copii din familii dezorganizate, copii cu părinti plecați în străinătate) in risc de abandon școlar ce se integreaza destul de greu.
Solutia: - participarea cadrelor didactice la seminarii/ateliere de lucru
- consilierea părinților  și elevilor
-cresterea calitatii incluziunii prin activități de sprijin-specialisti

# data[].attributes.headline
Ardeiu Aurora, Scoala Gimnaziala 1 Motru

# data[].attributes.subject
Ardeiu Aurora, Scoala Gimnaziala 1 Motru

# data[].attributes.body
In anul scolar trecut un numar ridicat de cadre didactice si elevi ai  scolii noastre nu au reusit sa sustina lectii  online de calitate pentu ca nu cunosc strategii de lucru  digitalizat. In scoala nu exista cadru calificat in domeniul acesta atat de necesar,care sa actioneze preventiv. Solutia ar fi perfectionarea cadrelor didactice, exemplele de bune practici, schimbul de experienta, colaborarea cu alte institutii ,implicare directa.

# data[].attributes.body
Numărul mare de copii cu CES care dupa o perioada ajung sa abandoneze Grădinița cu p.p.deoarece nu se pot adapta, studii calculate în ultimul an.
Cauza directa 1
Datorită faptului ca petrec foarte mult timp pe telefon
Cauza indirectă 1
Pentru ca părinții sunt prea ocupați cu alte activități
Cauza directă 2
Grădinița nu dispune de consilier educativ și materiale didactice care ar putea face incluziunea mai ușoară
Cauza indirecta 2
Grădinița nu a avut înscriși copii cu CES.
Efectul direct 1
Activitatea educatoarei o să fie una nereușită deoarece copilul cu probleme atrage atenția.
Solutii
1. Existenta unei camere senzoriale
2. Formarea educatoarelor

# data[].attributes.headline
Ana-Maria Tanasă - Liceul Tehnologic Vânători-Neamț

# data[].attributes.subject
Ana-Maria Tanasă - Liceul Tehnologic Vânători-Neamț

# data[].attributes.body
În școala noastră, în ultimul an școlar, am identificat un număr ridicat de elevi cu vârste cuprinse între 10 și 15 ani care nu-și păstrează curat locul din clasa în care învață. Această problemă provine din lipsa educației din familie, din lipsa informării membrilor familiei, din lipsa unor cursuri de educație pentru sănătate sau de prezervare a biodiversității. Prin urmare, sunt necesare ateliere de lucru și o școală de vară pentru sensibilizarea actorilor educației -  profesori, elevi și părinții acestora - pe această temă, pentru a combate această nevoie în întreaga comunitate.

# data[].attributes.body
In ultimii ani, s-au inscris tot mai multi copii cu CES, acestia fiind repartizati in cele 6 grupe ale gradinitei noastre. Copiii sunt marginalizati de catre ceilalti colegi, din cauza aspectului lor, precum si a comportamentului specific.
Cauze:
Familiile (prejudecati, convingeri limitative)
Gradinita (lipsa materialelor speciale nevoilor acestor copii, lipsa personalului calificat)
Solutii:
Crearea unui spatiu destinat nevoilor speciale ale copiilor
Instruirea personalului gradinitei
Implicarea familiilor

# data[].attributes.headline
Ana Boboc Scoala Profesionala Adjudeni, Neamt

# data[].attributes.subject
Ana Boboc Scoala Profesionala Adjudeni, Neamt

# data[].attributes.body
Problema:
În mediul rural accesul preșcolarilor și scolarilor  la activități din sfera educației nonformale este redus, iar abilitățile, capacitățile intelectuale și morale afectează dezvoltarea personală a acestora
Soluția:
Facilitarea accesului la activitati din sfera educatiei nonformale prin înființarea unor cercuri de dezvoltare a abilitatilor individuale

# data[].attributes.headline
Roxana- Andrei Clegiul N.V. Karpen Bacău

# data[].attributes.subject
Roxana- Andrei Clegiul N.V. Karpen Bacău

# data[].attributes.body
Saderea numărului ridicat de mame minore din ciclul liceal în special la elevii de nivel 3 - scoala profesională. O soluție identificată la aceasă problemă este facilitarea accesului la educație sexuală a elevilor din acestă categorie prin Calificarea personalului didactic și nedidactic în abordarea tematici la orele de dirigenție sau activitati extrașcolare. Consilierea părintilor și elevilor care se afla deja in acesta situație. Sprijinirea eleveor care ajung în aceasta situatie prin oferirea cursurilor la domiciliu. Educarea elevilor sa selecteze informațiile pe care le primesc din diferite medii.
Cauzele identificate sunt din randul elevilor pentru ca nu au acces la informații și nu stiu ce tip de informații le este cel mai potrivit. Sprijinul scazut din partea familiei si a institutiei.

# data[].attributes.headline
Popa Ana-Maria Școala Gimnazială Strunga, Iași 

# data[].attributes.subject
Popa Ana-Maria Școala Gimnazială Strunga, Iași 

# data[].attributes.body
Problema din școala noastră:  doar 4 din 21 de cadre didactice cunosc limba engleză și  12 știu să utilizeze metode interactive de predare-învățare-evaluare. Din acesta problemă derivă utilizarea diminuată a platformelor digitale.  O soluție o poate constitui participarea la seminarii / ateliere prin care  să se studieze intensiv limba engleză / prin care să se utilizeze metode interactive cu ajutorul diferitelor instrumente digitale.

# data[].attributes.headline
Licuta Eliza-Scoala Gimnaziala Nr.1 Gradinari, Giurgiu

# data[].attributes.subject
Licuta Eliza-Scoala Gimnaziala Nr.1 Gradinari, Giurgiu

# data[].attributes.body
In ultimii trei ani, scoala noastra se confrunta cu o scadere a rezultatelor obtinute de elevi la examenele nationale, procentul notelor peste 5 fiind de 50-60%.
Solutii :- pregatirea cadrelor didactice in vederea motivarii elevilor;
-imbunatatirea relatiei cu familia.

# data[].attributes.body
Școala Gimnazială "Enea Grapini", Șanț

Problemă:

În cadrul Școlii Gimnaziale "Enea Grapini" Șanț, în ultimul an școlar a existat un
grad ridicat de indisciplină în rândul elevilor de 11-14 ani.
Soluția propusă:

Antrenarea profesorilor în identificarea și aplicarea  unor activități care să-i ajute pe elevii în cauză să se autocontroleze și să-și gestioneze emoțiile.

# data[].attributes.body
Integrarea elevilor cu CES

Problema - La nivelul scolii noastre integrarea elevilor cu CES nu este realizata de catre toate cadrele didactice
* cauza- nu exista o strategie de aplicare a legislatiei in vigoare
- lipsa cursurilor de formare a profesorilor
- lipsa posturilor de profesori itineranti
-  lipsa profesorului psiholog la nivel institutiei
* solutie
- integrarea elevilor in activitatile clasei prin includerea in programa a jocurilor senzoriale distractive pentru elevii cu CES
- implicarea profesorilor in realizarea unei evaluari personalizate pentru a depista tipul de inteligenta, modul de invatare, aspecte care il motiveaza in viata de zi cu zi.
- formarea cadrelor privind adaptarea programelor pentru elevii cu CES

# data[].attributes.headline
Cristina Peta, Gradinita 101 Dalmatieni, Bucuresti

# data[].attributes.subject
Cristina Peta, Gradinita 101 Dalmatieni, Bucuresti

# data[].attributes.body
Nevoia identificata este: exista un procent de 10% dintre prescolarii gradinitei noastre care se adapteaza / integreaza foarte greu la mediul grupului de prescolari si/ sau care abandoneaza frecventarea gradinitei in timpul anului scolar (copii cu CES, copii din medii defavorizate, etc.)

Solutiile propuse:
1. crearea unor zone / camere senzoriale de sine statatoare in fiecare sala de grupa
2. perfectionarea cadrelor didactice in acest sens
3. colaborarea cu alte institutii pentru sprijinirea acestor copii si a familiilor lor

# data[].attributes.body
Există situații de abandon școlar la nivelul structurii Nr. 2 Dârvari, datorită unor cazuri de sarcini în rândul elevelor. În corpul profesoral nu există niciun cadru calificat care să poată acționa preventiv în acest domeniu. Soluția: cadrele didactice se pot implica prin susținerea unor ore de educație sexuală și pot fi pregătite pentru a susține astfel de ore prin participarea la cursuri de formare

# data[].attributes.headline
Georgiana Sabău - Școala Gimnazială nr.1 Ciumeghiu, Bihor.

# data[].attributes.subject
Georgiana Sabău - Școala Gimnazială nr.1 Ciumeghiu, Bihor.

# data[].attributes.body
Școala Gimnazială nr.1 Ciumeghiu are înscriși 600 elevi, 35% dintre aceștia fiind de etnie rromă. Elevii rromi înregistrează o rată a absenteismului mare,  24% dintre elevii rromi din clasele a șaptea și a opta au avut în anul trecut nota scăzută la purtare pentru absențe nemotivate acumilate.
Cauza care a duce la numărul mare de elevi absenți este discriminarea care se petrece în școală.
Soluția propusă: Organizarea de activități pentru profesori, elevi și părinți pentru a întări coeziunea socială, colaborarea cu alte instituții pentru a ajuta elevii să fie toleranți cu cei din jurul lor;

# data[].attributes.body
Problema: În grădinița mea, preșcolarii nu beneficiază de materiale digitale, nu există materiale didactice suficiente, pentru a putea desfășura activități cât mai interactive (cunoașterea mediului-fenomenele naturii), din cauza spațiului și a resurselor.

Soluția:
Dotarea grădiniței cu materialele didactice necesare, precum și a mijloacelor moderne de predare pentru a desfășura activități de cunoaștere a mediului și crearea unor spații exclusive pentru desfășurarea activităților interactive