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¡TE INVITO A VISUALIZAR MI PADLED!

"ZONA DEL SABER" es una creación propia que esta basada en todos mis aprendizajes obtenidos durante la primera unidad del curso de "Proyectos de desarrollo educativos". Este entorno personal de aprendizaje contiene temas muy importantes en el ámbito educativo, que nos permite orientar nuestra practica educativa docente para fomentar un aprendizaje formativo y significativo ante la nueva era digital. También nos muestra temas de la realidad educativa, que nos permite reflexionar sobre ella y tomar conciencia sobre lo que pasa en la educación.

Creado por: Anne Geraldine Salvo Purizaga.
Curso: Proyectos de desarrollo educativos
Ciclo: IV
Docente: Rosa Castro Tesén

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FICHA INFORMATIVA SOBRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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Esta ficha informativa sobre la "Sociedad del conocimiento", ayudará a consolidar tus aprendizajes. Por ello es importante conocer cuales son sus características y las ventajas y desventajas que la conforma.  Como sabemos la sociedad del conocimiento se caracteriza por la importancia que adquiere la educación y el acceso a las redes informacionales. Estos dos factores se constituyen en el principal recurso para formar ciudadanos competentes en un mundo globalizado.

¡Te invito a informarte!

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En el escenario de la práctica docente, se aprecia la preocupación de los maestros por desarrollar una práctica docente reflexiva, atractiva, interesante e interactiva; esto se convierte en un reto para los maestros porque implica dedicar esfuerzos para planificar secuencias didácticas. Existe una variedad de tipologías de estrategias metodológicas que se pueden elegir de acuerdo a las circunstancias de los escenarios de aprendizaje. Es por ello que te invito visualizar este video donde se señalan algunas estrategias metodológicas: El aprendizaje basado en investigación (ABI), el aprendizaje basado en problemas (ABP) y el aprendizaje basado en desafíos (ABDe) como herramientas de apoyo a la labor docente.

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Esta presentación contiene las definiciones y características de las diversas modalidades de enseñanza que existen, entre ellas tenemos:

E - Learning

M - Learning

U - Learning

C - Learning

Blended Learnig

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MODALIDADES DE ENSEÑANZA

e-Learning

DEFINICIÓN

Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

Entre las características más destacadas del e-Learning están:

Contenidos actualizados

Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning

El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje

El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta

Desaparecen las barreras espacio-temporales.

Formación flexible

CARACTERÍSTICAS

M-Learning

El mobile learning o m-learning es un tipo de aprendizaje que utiliza cualquier dispositivo móvil -smartphone, PDA, tablet, PocketPC, etc.- que tenga conectividad inalámbrica como herramienta para la enseñanza y adapta a él la metodología.

DEFINICIÓN

Aumenta el alcance de la eduación y mejora la igualdad de oportunidades.Facilita el aprendizaje personalizado y en cualquier momento y lugar.Permite la respuesta y evaluación inmediata por parte de los docentes.Fomenta la creación de nuevas comunidades de estudiantes y del aprendizaje colaborativo.Favorece el aprendizaje continuo, tan necesario en un mundo cambiante.Apoya a los estudiantes con discapacidad gracias a su accesibilidad.Maximiza la eficiencia de la educación en relación a los costos.

CARACTERÍSTICAS

U-Learning

DEFINICIÓN

El U-Learning es el término que se utiliza para referirse al aprendizaje ubicuo y se refiere al tipo de enseñanza en cualquier momento y lugar. Tiene similitud al aprendizaje online, debido a que se puede acceder a él en diferentes contextos.

No obstante, la definición de U-Learning es mucho más amplia debido a que supone que existe una deliberada adaptación entre la propuesta de enseñanza y los estudiantes. En este sentido, podemos entender que el aprendizaje ubicuo es aquel en el que los estudiantes se pueden sumergir por completo en el proceso de enseñanza.

Interactividad

Colaboración en línea con profesores y / o compañeros (chat / blogs / foros)

Adaptabilidad

Obtener la información correcta en el lugar correcto para el estudiante correcto.

Permanencia

Los materiales de aprendizaje están siempre disponibles.

CARACTERÍSTICAS

Accsesibilidad

Acceso desde cualquier parte según lo requerido por cada usuario.

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C-Learning

El c-learning se presenta como la plataforma educativa global, abierta, horizontal, y que por medio de los recursos que aloja facilita la colaboración y comunicación entre la comunidad. Reúne los medios formales y los no formales que ofrece la tecnología para aplicarlos en la enseñanza.

DEFINICIÓN

CARACTERÍSTICAS

Proveer instrucciones y asignaciones claras y precisas.Proveer material pedagógico interactivo y altamente visual. *Diseñar material educativo para consumo móvil, en cantidades discretas.Aprovechar de nuevas tecnologías móviles para actividades educativas mediante el uso de las redes sociales.

Facilitar la creatividad del alumno y su personalización de la experiencia educativa, aportando dinámica, contenido y participación colectiva.Incentivar el diálogo fluido y variado entre alumnos y profesores.Implementar cambios metodológicos para facilitar aprendizaje colaborativo y los medios comunicacionales.Maximizar el uso de herramientas Web 2.0 para crear y compartir contenido.

Blended-Learning

DEFINICIÓN

Blended learning es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología y comunicación y nuevos modelos pedagógicos

Potencia interacciones entre actores.Integra espacios y tiempos de aprendizaje Potencia el aprendizaje contextualizadoExpande los espacios y tiempos de aprendizaje Provee más recursos y medios a las experiencias educativas Desarrolla habilidades para el aprendizaje autónomo

CARACTERÍSTICAS

¡Gracias!

Chavez, L. (12 de junio del 2019). E- learning. https://cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicasGaray, M. (5 de abril del 2013). Tecnología aplicada a la educación. https://blogtcnologiaeducacion.blogspot.com/2019/05/c-learning.htmlJimenez, Y. (25 de octubre del 2018). Mobile learning: bienvenidos a la nueva realidad en las aulas. https://www.iberdrola.com/talento/que-es-m-learning-y-ventajasMurguía, J. (12 de noviembre del 2017). https://blogueropro.com/blog/que-es-el-u-learning-o-aprendizaje-ubicuo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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MODALIDADES DE ENSEÑANZA by 1052019002 on Genially

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MODALIDADES DE ENSEÑANZA e-Learning DEFINICIÓN Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.

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Frente a los nuevos cambios paradigmáticos educativos, en la actualidad surge el conectivismo como una teoría que permite la integración de la tecnología al proceso educativo con el propósito de dar una mayor calidad educativa al aprendizaje del individuo.

!Esta infografía ayudará a informarte sobre el conectivismo en la actualidad¡

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En este audio se explica sobre la tecnología y la educación, reflexionando sobre el impacto de la era digital, el uso de las nuevas herramientas digitales en las enseñanza y as ventajes que tiene en el ámbito educativo. Como sabemos el desarrollo tecnológico trajo consigo un cambio de mentalidad y por ende una transición a la estructura misma del ámbito educativo.

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CONECTIVISMO COMO UN NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

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NUEVO PARADIGMA DEL CONECTIVISMO EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

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NUEVO PARADIGMA DEL CONECTIVISMO EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

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Te invito a leer este documento para ampliar tus conocimientos sobre la nueva teoría del conectivismo y la postura de diferentes autores ante este nuevo paradigma.
¡Mantente siempre informado!

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¡Te invito a visualizar esta imagen interactiva, para que conozcas todo sobre Agenda 2030 en Educación y la educación exponencial!

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"CONSTRUIR UNA EDUCACIÓN EXPONENCIAL PARA AFRONTAR LOS RETOS DE LA AGENDA 2030"¿QUÉ ES UNA EDUCACIÓN EXPONENCIAL?Hay caminos: De pensar - y educar - en Azul, a promover una Educación Exponencial, con el horizonte de la Agenda 2030. Es cierto que generan grandes retos a los sistemas educativos, que deben desarrollar nuevas estrategias cognitivas y nuevas aproximaciones a la imaginación y la creatividad. Con visión a largo plazo, es necesario preparar las mentes que coexistirán con escenarios futuros de elevada complejidad e incertidumbre.

PARADIGMA "PENSAR EN AZUL"Pensar en Azul es una iniciativa trilateral pública, privada y de la sociedad civil con foco inicial basado en la innovación en la educación oceánica. La iniciativa es una plataforma edu-tech, primera con tales características, que acelera el acceso a la educación oceánica a través de métodos colaborativos, alianzas estratégicas y enfoques innovadores.Un cambio de enfoque hacia el uso de plataformas edu-tec para preparar mejor a las siguientes generaciones, que conducirán el planeta hacia su desarrollo sostenible. Una empresa global avanzada, para re-educar a la civilización en su relación con los océanos:Economía azulCultura azulPensamiento azul

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"CONSTRUIR UNA EDUCACIÓN EXPONENCIAL PARA AFRONTAR LOS RETOS DE LA AGENDA 2030"¿QUÉ ES UNA EDUCACIÓN EXPONENCIAL?Hay caminos: De pensar - y educar - en Azul, a promover una Educación Exponencial, con el horizonte de la Agenda 2030. Es cierto que generan grandes retos a los sistemas educativos, que deben desarrollar nuevas estrategias cognitivas y nuevas aproximaciones a la imaginación y la creatividad.

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BRECHA EDUCATIVA RURAL-URBANA EN EL PERÚ

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BRECHA EDUCATIVA RURAL-URBANA EN EL PERÚ

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Informarnos sobre lo que pasa en la educación peruana es de vital importancia. Por esa razón, te invito a visualizar este video informativo sobre las brechas de inequidad educativa en la zona rural y urbana del Perú.

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Las brechas de inequidad educativa en la zona rural y urbana del Perú

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Esta música nos ayudará a concentrarnos.  ¡Utilízala cuando leeas y estudies! Nos permite relajarnos, evitar el estrés y la fatiga.

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MÚSICA PARA ESTUDIAR Y CONCENTRARSE ☯ RETENER INFORMACIÓN ☯ CONCENTRACIÓN MÁXIMA

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¡Visualiza este video e infórmate sobre uno de los modelos de integración de las TIC: Modelo de las 5E!

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PRODUCTO DE APRENDIZAJE: "Diapositivas sobre la inclusión".

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PRODUCTO DE APRENDIZAJE: "Diapositivas sobre la inclusión".

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Estas diapositivas fueron creadas en grupo como producto de aprendizaje sobre la inclusión, las cuales reflejan la definición de la inclusión, sus características, tipos y las etapas.
¡Esta información es muy importante para concientizar la practica docente en favor una educación inclusiva!

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¿Qué es el modelo TPACK?

Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.

Descripción

El modelo TPACK resulta de la intersección compleja de los tres tipos primarios de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK). Estos conocimientos no se tratan solamente de forma aislada sino que se abordan también en los 4 espacios de intersección que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Técnio Pedagógico del Contenido (TPCK).

Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el el contexto particular en que se aplica.

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Reflexión sobre lo trabajado en la primera unidad del curso

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REFLEXIÓN FINAL SOBRE LO TRABAJADO EN LA PRIMERA UNIDAD

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REFLEXIÓN FINAL SOBRE LO TRABAJADO EN LA PRIMERA UNIDAD

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Este audio es una reflexión propia sobre todo lo aprendido y trabajado en el curso. Haciendo énfasis a los temas abordados para una mejora en nuestra practica docente.

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Reflexión sobre lo trabajado en la primera unidad del curso

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PRODUCTO DE APRENDIZAJE: "Nuevas formas de aprendizaje"

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PRODUCTO DE APRENDIZAJE: "Nuevas formas de aprendizaje"

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El presente mapa mental fue trabajado en grupo como producto de nuestro aprendizaje, el cual propone las nuevas formas de aprendizaje. Éstas son:

Aprendizaje activo

Aprendizaje ubicuo

Aprendizaje invisible

Aprendizaje disruptivo