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Descubrir que hay nuevas fomas de lograr el aprendizaje.

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* Las habilidades de los maestros que fueron puestas en práctica para desarrollar grandes proyectos.
* Que todos estamos dirigidos hacia un mismo objetivo (sistematizamos la estrategia)
* Libertad para elegir qué hacer.

Mesa 9.

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Los estudiantes han sorprendido con sus capacidades y los maestros con su evolución en su trabajo docente.

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Ver como una misma técnica, como lo es el arte puede ser desarrollada de diferentes maneras.

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Descubrir nuevas areas de oportunidades de crecimiento.

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Ver como mis actividades impactan en los conocimientos futuros.

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Los avances en los alumnos, las vivencias y las emociones adquiridas.

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- Buscar nuevas estrategias para aplicarlas a la materia, utilizando el arte.
- La sistematización de las estrategias y el trabajo en equipo entre pares.
- Libertad para decidir que hacer.
- Confianza en los alumnos respetando las reglas.

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* Gestión del tiempo (alumnos y maestros).
* Responsabilidad para cumplir con los materiales.
* Inasistencias de los alumnos que entorpecen el desarrollo del proyecto colaborativo.

Mesa 9.

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- Los tiempos para realizar las actividades
-Materiales que olvidaban los alumnos

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MESA 11                                                                            Es necesario tener la apertura para adecuar las estrategias en base a las diferentes necesidades de cada grupo, sección o materia. 

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MESA 11                                                                            Es necesario tener la apertura para adecuar las estrategias en base a las diferentes necesidades de cada grupo, sección o materia. 

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La disposición a las actividades nuevas y la respuesta de los alumnos a las mismas, así como el conocimiento de las habilidades y capacidades propias y de los compañeros lo que fortalece el trabajo en equipo; y como aprenden a optimizar su tiempo.

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Las técnicas aplicadas.
Organización de tiempo.

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La importancia de conocer lo que las demás áreas hacen y como abona a la nuestra.
Tener la apertura para aprender de los demás y el compartir lo que se está haciendo.
Salir de la zona de confort para creación de nuevas actividades y estrategias.

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Capacitación en el conocimiento de la Neurociencia a través de las diferentes etapas de la educación, para la aplicación en las aulas.

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Mesa 2    Dar mayor apertura y flexibilidad a los alumnos para que puedan expresarse de manera única y auténtica para así poder interactuar y aprender a través de ellos mismos.  

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Mesa 2    Dar mayor apertura y flexibilidad a los alumnos para que puedan expresarse de manera única y auténtica para así poder interactuar y aprender a través de ellos mismos.  

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El tiempo.

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1. El darse cuenta de la expectativa vs realidad
2. Se harán presentaciones de los trabajos hechos en clase.
3. Despertar la curiosidad de los alumnos.
4. Despertar la creatividad y hacer conexión con los alumnos.

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Lo significativo es descubrir que siempre hay una forma mas creativa de llevar la práctica docente, dando la oportunidad a los niños de que se den cuenta de lo que son capaces de realizar y los conocimientos que realmente logran

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Recuperar el vínculo maestro-alumno

Reconocer que se practican los valores

Compartir entre docentes las estrategias aplicadas.

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Tiempo y temor a salir de la cotidianidad. Recursos que utilizamos para realizar las actividades.

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¿Qué áreas de oportunidad identificaste en tu práctica de la experiencia?

La preparación y capacitación de los contenidos.

La falta de responsabilidad por parte de los alumnos.

Incorporar más creatividad a la clase.

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* Tiempo para realizar las estrategias.
*Continuar con la motivación de los alumnos reto.

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El seguir capacitándose y aceptar comentarios de otros colaboradores y/o compañeros que puedan aportar a la mejora de mi practica, acercándose con otras áreas para conocer y preguntar de que manera podemos aplicarlo en nuestra clase.

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La organización del tiempo.
Más capacitación acerca de la neurociencia.
Estrategias para nivelar el aprendizaje.
Motivar a los alumnos en el trabajo colaborativo.

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1. Trabajar las texturas y otras técnicas.
2. Ofrecer más alternativas para trabajar las actividades.
3. La transversalidad con otras asignaturas.
4. Dejar a los alumnos investigar sobre el material que se usará en clase.

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¿Qué fue lo más significativo de la experiencia?

Compartir, aprender y escuchar.

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Falta de capacitación en el uso de nuevas herramientas.
Mayor coordinación entre docentes para poder trabajar en equipo y lograr proyectos multidisciplinarios en todas las áreas