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Aproximadamente el 50 % del grupo tanto en la modalidad presencial y a distancia ya adquirieron la lectoescritura, sólo les falta adquirir fluidez y velocidad, el resto del grupo en ambas modalidades están en proceso de adquirir la lectoescritura. En lo que respecta a matemáticas el 50 % ya cuenta y reconoce los números hasta 100; así como comprende el algoritmo de suma y resta.
La mayoría del grupo muestra disposición al trabajo; aproximadamente el 50 % del grupo no ha asistido de manera constante y regular a clases, pero las ocasiones en que han asistido muestran disposición al trabajo, así como conocimientos adquiridos en lengua materna y matemáticas, también muestran habilidades para desenvolverse y resolver problemas de la vida cotidiana.
La mínima o nula asistencia a clases y la mínima o nula entrega de trabajo sólo se presenta en un máximo de 3 alumnos de la totalidad del grupo.

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Falta de apoyo  comunicación de algunos padres de familia
Hay rezago de alumnos por ausencias
Agradecimiento de algunos padres y realizan acciones

Favorecer:
Comunicación asertiva
Establecer horarios para trabajo colaborativo con docentes  padres  de familia con el fin de establecer compromisos, modalidad de atención con base a detección de necesidades, estadística UDEEI, incidencia en grupos.Así como enlaces con Instituciones de apoyo para favorecer desarrollo integral de alumnos basado en el perfil de egreso

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La mayoría de los niños se nota un rezago en cuanto a la resolución de problemas y la comprensión de los mismos.
Así mismo  se requiere de el compromiso de los padres de familia pues  tengo niños que no  han completado el proceso de lectoescritura y otros con problemas de aprendizaje en general.

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Avance en sumas y restas simples y con transformación, pero debe seguirse trabajando.
Dictado de palabras simples y trabadas se lleva a cabo diario y se ha visto mejora en los alumnos que son constantes.
Son muy pocos los que realizan sus tareas en casa.
Se continúa trabajando lectura y escritura de números hasta centena
Falta practicar la lectura y escritura  de oraciones cortas, se ve avance en alumnos que son constantes asistiendo a la escuela y teniendo apoyo en casa.
Falta mejorar el apoyo por parte de los padres de familia con aquellos  alumnos que lo requieren para consolidar le lecto escritura y el reconocimiento de algunas letras.

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Los alumnos de 5A
En este momento se encuentran en un avance en cuanto a la resolución   de operaciones básicas con excepción de la  división , la cual está con un rezago  debido al desconocimiento de estrategias de las tablas de multiplicar.
Lo cual nos está causando un conflicto y se tiene que hacer uso del cuadro de Pitágoras para poder avanzar en el trabajo escolar.

En cuanto a la escritura y lectura existe un gran avance son capaces de utilizar las herramientas  de apoyo con seguridad e ir corrigiendo sus errores .
realizan sus trabajos de  Mapas mentales cuadro sinóptico ,realizan resúmenes. De mejor contenido
Falta trabajar más la lectura y comprensión lectora , en cuanto a la escritura falta la redacción,  la ortografía

En cuanto a Dayana y Antonia se trabaja con material graduado de menor nivel .

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El principal avance que sean tenido en el grupo es la independencia para realizar las actividades, aunque de manera lenta.
Sin embargo aun falta avanzar en la lectoescritura, ya que se nota en la mayoría de los alumnos no cuentan con el apoyo en casa.
Estamos en proceso de la motricidad fina y en la ubicación espacial.
Respecto al área de matemáticas, se nota el avance en el reconocimiento de números y la resolución de sumas sencillas.

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La mayoría de los alumnos dominan la escritura y lectura de números hasta centenas de millones, para cubrir el total se realizará el reforzamiento y dictado. Las operaciones básicas se les dificultan a los alumnos con inasistencias (no se les puede retroalimentar).
En la lectura es necesario fomentar la lectura diaria, y en escritura la mayoría escribe con cohesión y coherencia, fomentar la escritura con 100 ideas para fomentar la lecturas espontánea.

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Antes que nada he decidido ya no estresarme con los alumnos que no asisten( porque los padres de familia son irresponsables y es por demás)
Por tal motivo trabajaré con los presenciales: Fluidez en la lectura, escritura, trazo de letras,dominio de operaciones básicas/ tablas de multiplicar, análisis, resolución de problemas e inculcar en ell@s ciertos hábitos en la presentación de sus trabajos.

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Aun se encuentra en un rezago importante debido a la división de grupo y el ausentismo, el avance tal vez notable es que de los 8 que no leen y no sumas solo 3 lograron leer pero realmente no hay avance en contenidos y difícilmente hay un secuencia real

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Dividí al grupo en dos partes el primer grupo necesita actividades de lectoescritura con ellos estoy trabajando lunes miércoles y viernes y por fortuna ya tienen consolidadas las vocales y tres consonantes el otro grupo estoy trabajando con lectura de comprensión redacción texto libre resolución de problemas con resultados menores a 100

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Los alumnos con mayor rezago están comenzando a leer y escribir palabras simples, restas con transformación y sumas de llevar.
El grupo de manera general reconoce los procedimientos para resolver sumas,restas y multiplicaciones debo seguir reforzando las tablas de multiplicar, lectura,escritura y comparación de cantidades.
Realizar lecturas de comprensión, redacción de textos breves.

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Los alumnos de 2 A que son constantes han avanzado con respecto a la lectura, ya que muchos tuvieron un retroceso al terminar el ciclo escolar pasado,
Los alumnos que requieren mucho apoyo son los alumnos que no asisten con regularidad.
Existe exigencia para que asistan, pero lamentablemente las mamás no responden positivamente.

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Se necesita seguir reforzando operaciones básicas, (resta, multiplicación y división) también fracciones y resolución de problemas. En lectura hace falta que los alumnos tengan más fluidez y comprensión lectora, también necesita mejorar la escritura.

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La lecto escritura se trabaja día con día se necesita reforzar porque en casa lea ayudaban.
Operaciones básicas se trabajan también diariamente
Me falta que en verdad algunos padres se comprometan con los pequeños en especial los que necesitan apoyo y por más que se les dice no lo hacen quieren que uno les haga todo
Falta asistencia regular de los pequeños

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Español los alumnos ya reconocen algunas palabras pueden leer oraciones y completar palabras

La mayoría ya está adquiriendo la lateralidad

Matemáticas

Los alumnos ya reconocen las sumas y restas

Identifican los números del 1 al 40

Los alumnos que no se han presentado constantemente no se ve un gran avance y les cuesta aun su ubicación espacial, identificar vocales y no diferencian entre letra y número
Reforzar la  motricidad fina y gruesa, lateralidad, números del 1 al 10, sonido de las letras,

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En mi grupo se ha tenido un 50% de avance ya que no hay el suficiente compromiso por parte de los padres.
Necesito reforzar operaciones básicas, lectura y esctituta.

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Más compromiso por partes de los padres de familia para tener mejores resultados. De manera sincronica

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Más compromiso por partes de los padres de familia para tener mejores resultados. De manera sincronica