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¿Qué nivel de incidencia tienen los problemas intrafamiliares y los estereotipos en la salud mental y los trastornos alimenticios en los jóvenes de 15 a 18 años del Colegio Guadalupano en San Salvador?

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Los trastornos alimenticios y la salud mental de los jóvenes de 15 a 18 años del Colegio Guadalupano a causa de problemas intrafamiliares y estereotipos en San Salvador.

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Psicológica: . Queremos orientar la investigación por esta perspectiva porque los trastornos alimenticios mayormente están asociados a problemas mentales que no han sido tratados a tiempo como la depresión o ansiedad y la mayoría de los tratamientos deben ir de la mano de la ayuda psicológica.

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Social: La sociedad establece o impone estándares de belleza, estereotipos dañinos que se tienen que cumplir para poder ser "aceptado".
Cultural: La cultura salvadoreña ha inculcado como deben ser los "cuerpos saludables", que una persona delgada es saludable aunque no es así, se ha normalizado el opinar sobre el cuerpo de los demás.

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General: Identificar la incidencia que tienen los problemas intrafamiliares y los estereotipos en la salud mental y los trastornos alimenticios

Específicos:
Demostrar si los estereotipos de belleza son una de las principales causas de los trastornos alimenticios en los jóvenes salvadoreños  de 15-20 años

Verificar si la salud mental y los problemas intrafamiliares están directamente relacionados con los trastornos alimenticios en los jóvenes salvadoreños de 15-20 años

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Fatima Rachel Galán Barahona 2C
Andrea Michelle García Barrera 2C #11

María Alejandra Romero Díaz 2B #23
Camila Elizabeth Ruano Menjivar 2C #25
Ana Sofia Santin Ruiz 2C #26

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Estructurar formalmente mi idea de investigación:

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Estructurar formalmente mi idea de investigación:

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Tema: Los trastornos alimenticios
1. La investigación social es un ejercicio eminentemente <fundamentalmente, primordialmente, esencialmente...> reflexivo.
2. ¿Qué quiero hacer, cuáles son mis intenciones, hacia donde quiero orientar mi investigación? Mostrarles a las personas que los trastornos alimenticios existen, que son importantes y que es la realidad de muchos adolescentes y adultos, informar sobre los tipos de trastornos que hay y que muchas personas ni siquiera saben de ellos, así mismo con el estudio realizado poder prevenir que surjan nuevos casos y tipos.
3. Expresar las posibles variables a considerar en mi proceso investigativo. Además orientar o dar indicios sobre cuáles serán mis perspectivas <principal y secundarias>.
4. Tener total claridad de los que quiero o pretendo investigar y solucionar.
Informar sobre como los problemas intrafamiliares y los estereotipos afectan la salud mental de los jóvenes llevándolos a los trastornos alimenticios.
5. Breve descripción que incluya los puntos anteriores. <Por qué el equipo decidió investigar sobre este tema>.

tomando como base la realidad del país, consideramos pertinente abordar el tema trastornos alimenticios y enfocarnos en

Variables:
a) Estereotipos
b) Redes sociales-Internet
c) Influencias sociales
d) Impacto de la pandemia
e) Problemas intrafamiliares
f) Desnutrición
g) Bajos salarios
h) Desempleo
i) Salud mental
j) Canasta básica
k) Salud física
l) Malos hábitos alimenticios
m) Políticas públicas
n) Bulimia y anorexia
ñ) Otros

Perspectivas <justifico>
1. Psicológica
2. Educativa
3. Social
4. Cultural

Formular el problema <Enunciado>
1. Relación entre 2 o más variables
a) Trastornos alimenticios
b) Estereotipos
c) Problemas intrafamiliares
d) Salud mental

Pregunta:
1. ¿Qué relación....
2. ¿En qué medida...
3. ¿Hasta qué punto...
4. ¿En qué condiciones...
5. ¿Será...
6. ¿De qué manera...

Opción
¿Qué nivel de incidencia tienen los problemas intrafamiliares y los estereotipos en la salud mental y los trastornos alimenticios?

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1. hay que justificar las perspectivas: ¿Por qué vamos a orientar nuestra investigación hacia una perspectiva psicológica?

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1. ¿Qué nivel de incidencia....?

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Disciplinas vinculadas con la investigación

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Disciplinas vinculadas con la investigación

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1. Psicología social: Elegimos esta disciplina porque esta relacionada a nuestra perspectiva principal ya que estudia el análisis del comportamiento y sentimiento de las personas en el día a día.

2. Sociología: Elegimos esta disciplina porque al centrar su atención a la interacción de los seres humanos, puede ser una gran herramienta para entender el comportamiento de los jóvenes en los trastornos alimenticios y como se dan a conocer en nuestra sociedad.

3. Antropología: La elegimos porque estudia la diversidad cultural de la sociedad no solo la sociedad actual si no también a través del tiempo y su evolución, nos abrirá puertas del conocimiento acerca de los trastornos alimenticios y como han evolucionado y podrían evolucionar si no se les da el tratamiento y atención debida.

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Las principales causas del incremento de los trastornos alimenticios en los jóvenes salvadoreños de 15 a 18 años en el Colegio Guadalpano son la salud  mental, los estereotipos de belleza y los problemas intrafamiliares.

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Las principales causas del incremento de los trastornos alimenticios en los jóvenes salvadoreños de 15 a 18 años del Colegio Guadalupano NO son la salud mental, los estereotipos de belleza y los problemas intrafamiliares

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1. ¿En qué medida impactan los bajos salarios y el alza de la canasta básica en los trastornos alimenticios?
2.¿Qué relación tienen los malos hábitos alimenticios y desnutrición con el alza de casos de trastornos alimenticios en niños?
3. ¿Hasta que punto las redes sociales influyen en la salud física y mental de los jóvenes de 15 a 20 años causando trastornos alimenticios?

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1) Independientes: Estereotipos de belleza y los problemas intrafamiliares

2) Dependiente: Los trastornos alimenticios

3) Intervinientes: Jóvenes de 15 a 18 años en el Colegio Guadalupano en San Salvador

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Los trastornos alimenticios y la salud mental y física de lo jóvenes de 15 a 18 del Colegio Guadalupano en el Salvador se ven influenciados por las redes sociales.

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Esta investigación se va a llevar a cabo con el objetivo de proporcionar información existente sobre los problemas intrafamiliares y los estereotipos y su efecto en los trastornos alimenticios como herramienta para que las personas reflexionen y tomen conciencia sobre el impacto de esta enfermedad en la sociedad.

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Jóvenes de 15 a 20 años y salvadoreños
En El Savador

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Una limitando podría ser que la investigación no se llegue a publicar de forma masiva.

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1) Independiente: Las redes sociales
2) Dependiente: Los trastornos alimenticios
3) Interviniente: Jóvenes de 15 a 18 años del Colegio Guadalupano en San Salvador

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1) Descriptiva: Es aquella en que se reseñan las características del fenómeno de estudio, lo que buscamos con esta investigación es describir de forma detallada como se comportan  los trastornos alimenticios en los jóvenes de 15 a 18 años en el Colegio Guadalupano de San Salvador y principalmente apoyarnos con las técnicas como la entrevista, la encuesta.

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Positivista: Porque lo que buscamos es describir el fenómeno de los trastornos alimenticios y describir el factor psicológico que juega un papel importante en esta problemática.

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Cuantitativo: La investigación proporcionara datos o características sobre el fenómeno que estamos estudiando y así mismo se podrán comprender las causas de este.

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Deductivo:
En nuestra investigación a partir de la información en general acerca de los trastornos alimenticios y las hipótesis propuestas llegar a conclusiones aplicables a caos más específicos o enfocados.

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1) Observación
2) Entrevista
3) Encuesta

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Mª del Mar Molero Mª del Carmen Pérez-Fuentes José Jesús Gázquez Ana B.
Barragán África Martos Mª del Mar Simón . (2017). CAPÍTULO 3 Identificación de los distintos tipos de trastornos alimenticios y sus características. En Salud y cuidados durante el desarrollo(27-30). Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP): A S U N I V E P.
Cesar A, Bernal . (2010). Metodología de la investigación. Universidad de La Sabana, Colombia: pearson .

Hector Samour. (2021). El método científico en las ciencias sociales y los tipos de investigación.. En Estudios Sociales y Cívica para segundo año de bachillerato(26-31). El Salvador: ediciones servicios educativos .

NIH: Instituto Nacional de la Salud Mental. (18 noviembre 2021). Trastornos de la alimentación. 21 diciembre 2021, de MedlinePlus Sitio web: https://medlineplus.gov/spanish/eatingdisorders.html

AM Benítez , S Sánchez , ML Bermejo , L Franco , MA García-Herráiz , J Cubero. (23 de Marzo de 2018). Análisis del Riesgo de sufrir Trastornos Alimentarios en jóvenes universitarios de Extremadura (España). 05 de Diciembre de 2017, de Scielo Sitio web: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412019000200005

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1. Valorar o enlistar otras variables que podría servir para ampliar la investigación o incluso para redactar las preguntas y la hipótesis alterna...