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Alice Carlton Simões Freitas iniciou-se no 2° semestre nas aulas presenciais, é uma criança comunicativa, calma e alegre, costuma relatar fatos e seu cotidiano com clareza na roda de conversa.
Observando o desempenho diário, algumas vezes que Alice esteve presentes nas aulas, não conseguiu adquirir todas as capacidades previstas para sua fase. Apesar disso, consegue expressar a criatividade por meio de atividades artísticas, como por exemplo, colagens, recortes e desenhos. Apresenta dificuldades em escrever o nome próprio e a identificação de algumas letras, demonstrando  insegurança, necessitando de acompanhamento constante.
No decorrer das aulas, Alice comunica-se bem com seus pares (colegas e professora), brinca intensamente no parque.
Nossa pequena Alice não participa assiduamente das aulas, mas vale ressaltar que a família sempre esteve em parceria com a escola, apesar de poucos momentos.

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O acolhimento consiste em fazer a criança se sentir bem, segura, amada e protegida à nova estrutura, valorizando a socialização e as trocas entre educadores e crianças.
Iniciamos o nosso dia com músicas, roda de conversa,  oração, onde a criança é  incentivada a participar nesse momento da oração, cantando as músicas infantis,  lembrando dos protocolos de segurança e colocando em prática. Alice participa pouco do acolhimento, e alguns vezes que esteve presente nas aulas, a mesma não teve dificuldades em seguir os protocolos de segurança para entrar na sala, como a troca dos calçados.

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Desde cedo, a criança manifesta curiosidade com relação à cultura escrita: ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os muitos textos que circulam no contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai construindo sua concepção de língua escrita.
Desde de muito pequenas as crianças procuram se situar em diversos espaços, demonstram curiosidades, sobre o mundo físico  e os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de manipulação, faz observação, investiga e explora entorno. Nesta atividade, propomos um desenho do ciclo de vida dos sapos, onde a criança iria utilizar o material que desejasse para realizar os seus desenhos, Alice escolheu  giz de cera e realizou lindamente sua obra de arte.

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É importante com o corpo por meio dos sentidos, gestos, movimentos, promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar. Propomos nesta atividade a higienização bucal e o cuidado com os dentes, Alice mostrou-se concentrada em realizar a atividade, mostrando como escova os dentes corretamente.

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O Congresso Infantil 2021 é apresentado com nova roupagem. Nesta proposta objetivamos incentivar em nossas crianças enquanto pequenos exploradores do mundo que os cercam, apresentando elementos, sensibilizando-os, despertando interesses, mediando descobertas de acordo com uma temática apontada, neste caso, a diversidade do povo brasileiro. Este projeto irá proporcionar contato com uma diversidade de contos e histórias, envolvendo as linguagens artísticas que possam despertar a curiosidade e o interesse das crianças para  o mundo que nos cerca de maneira consciente e respeitosa para com a diversidade de culturas.
O subtema trabalhado Cores, sons e sabores em mim, baseada nas literaturas " O tupi que você fala" e " O que há de África em nós",  enfatizando a cultura africana e a cultura indígena. Propomos para as crianças as vivências da sonoplastia das folhas secas, pau de chuva, chocalho, água, animais, experimentos dos alimentos degustação ,aromas e texturas( Maracujá, pitanga, abacaxi e paçoca) experiências com artes( Grafismo africano, desenho dos africanos, construção do pau de chuva e do chocalho com materiais reutilizáveis, os indígenas feito de argila, aldeia de saco de papel), apreciaram e dançaram as músicas africanas e indígena( tupi, mamawélé e carnaval chocolat). Nestas atividades ,Alice desenvolveu algumas atividades e vivências propostas, a mesma realizou a vivência da fruta abacaxi, usando o tato para sentir a textura e olfato para sentir o aroma, as experiências das artes o grafismo usando tinta guache das cores preto e branco e africana usando material reciclável a bandeja de papelão redondo. No dia da apresentação do congresso, Alice estava ausente.

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A criança se expressa por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando com traços, gestos,desenhos e modelagens. Essa proposta foi ações em família, realizar uma cartinha para as pessoas que cuida. Alice mostrou-se tranquila e entusiasmada ao realizar o desenho das pessoas que doam amor e carinho, relatando a vovó, a mamãe e a titia.

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A leitura estimula a imaginação, incentiva a criança a criar suas próprias histórias e a aplicar o conhecimento adquirido em novas situações de vida. Isso mostra que valorizar a importância da leitura na educação infantil ajuda no crescimento individual do aluno em todo processo educacional. A abertura desta literatura chuva de manga, propomos que as crianças identifiquem a textura da fruta manga e sentir os aromas. Alice através do tato sentiu a textura da fruta e relatou que a textura é verde e macia, segurando o livro que será trabalhado.

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É importante que as crianças nos espaços, para produção a criatividade, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.   Propomos nesta atividade, relacionada à primavera, Alice produziu uma flor com carimbo da mão, usando tinta guache da cor vermelha da preferência da criança, onde ela mostrou-se alegre.

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Com base na vivência de mundo que a criança já adquiriu nas situações cotidianas do ambiente, em família e por meio de outras relações sociais, a criança como um ser em desenvolvimento que tem características específicas como a curiosidade, o gosto pela brincadeira, pelo desafio e a necessidade de explorar o ambiente, busca de se relacionar com ela mesma e com os indivíduos que estão a sua volta. A brincadeira e as interações são dois eixos que marcam a Educação Infantil e abrem caminhos para viabilizar a integração de todas as crianças nas escolas. Embora crianças e adultos brinquem, aqui se destaca o
brincar na Educação Infantil como direito de todas as crianças, independentemente do sexo, da cor, raça, família, das diferenças , diversidades individuais e de contextos familiares, econômicos, sociais e culturais. As crianças participaram das brincadeiras africanas e indígenas, com o propósito de conhecê-la de modo a despertar o sentimento de coletividade, companheirismo, cooperação, além de habilidades como a coordenação e o equilíbrio. A brincadeira africana Terra e mar, uma brincadeira simples, mas muito atrativa para as crianças de todas as
idades, brincadeiras indígenas cabo de guerra faz-se um risco no chão e cada grupo segura a corda de um lado, os adversários não ultrapassem a linha do chão. Para isso, bastante força para puxar a corda , corrida do saci correr de uma perna só  e arrancar mandioca fica em uma fila indiana em frente a uma pilastra ou portão, depois devem se sentar e segurar na cintura uns dos outros, uma criança vai "colher a mandioca" puxando o último aluno pela cintura até que alguém se solte.  A cada resultado expressavam suas surpresas diante das descobertas, foi uma atividade bastante prazerosa, as crianças demonstraram alegria e contentamento, nesta atividade não tivemos a presença de Alice.

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Nessa atividade as crianças são estimuladas a conhecer a função social as obras de arte, artista e a biografia  são levadas a refletir sobre elas. Propomos que as crianças conheçam a biografia e a foto da artista plástica Goya Lopes, foram apresentadas algumas obras de artes desta artista que trabalha com estampas. Devido a sua ausência nas aulas, Alice não participou das atividades para vernissage.