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El trayecto de practicas implicó mucho esfuerzo y esmero de nuestra parte. Al ser la etapa final, se espera que uno cumpla con muchas actividades y diversos objetivos a lo largo del año.

Durante el año aprendimos a hacer conexiones entre todas las prácticas y también con otras materias que hemos cursado en años anteriores. Gran parte de todas las cosas que hemos aprendido entró en relación con la materia de Práctica IV. Es por ello que durante el año se nos propuso la realización de un e-portfolio y de un proyecto final.

El E-portfolio es básicamente un resumen de todo lo que vimos en el año, las cosas que fueron significativas para nosotros, nuestros logros, las cosas que debemos mejorar, nuestras reflexiones de los contenidos trabajados, etc.
El PPAA es un trabajo final en donde elegís un tema de tu interés y lo desarrollas en un paper de no menos de 10 paginas. ¿Un consejo para los futuros alumnos de la residencia? Elijan un tema que les interese y que, en especial, los apasione ya que es un proyecto hermoso el cual debe de ser de su agrado.

En conclusión, agradezco inmensamente a todos mis profesores durante estos 4 años del IPES y en especial a mis profesores de Práctica IV. Este año aprendí muchas cosas como alumna, pero más que nada noté que crecí como persona.

GRACIAS ❤

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La residencia nos permitió crear nuevas propuestas, aplicar nuevas metodologías, conocer nuevas formas de planificar, desenvolvernos de todas aquellas antiguas metodología con las que nosotros aprendimos, fue un repensar nuestro trayecto mejorando día a día clase a clase. Construimos "andamios", como Cristina Davini expresa en en su libro y progresivamente logramos nuestros objetivos. Gracias Profes, a todos y cada uno que contribuyo en este camino inclusive a los que ya no están, pero dejaron por siempre una huella en nuestro corazón. Si se podía! Gracias Profe Pablo, donde quieras que estés porque me empujaste a seguir... Gracias!

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La residencia en la Práctica Pedagógica fue todo un desafío, pero lo más cercano a la realidad que nos espera como docentes, ingresar sin previa observación, conocer un grupo de gente fantástica y apropiarse de un institución, porque por más que nuestro paso sea corto vamos y ponemos nuestro granito para que cada encuentro sea el mejor. EPJA un nueva manera de practicar, en particular valoro esta modalidad que es un espacio no solo escolar si no de familiaridad y colmado de amor y valores. Hermoso trayecto, lleno de nuevas experiencias, aportes, frustraciones, stress pero con todo el potencial para sacar lo mejor de cada uno. Gracias EPJA 21.

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¿De que se trata Práctica Pedagógica IV?

La práctica pedagógica I, II, III y IV se trata de esfuerzo, de practicar miles de veces para que salga bien una planificación, un proyecto, una exposición oral, aprendimos a desenvolvernos frente al otro, trabajar en equipo, conocernos, frustrarnos, cometer errores y ver nuestros progresos y nuestras fortalezas. Este año se nos invito a crear nuestro portfolio virtual, el cual tiene como objetivo principal plasmar todo aquello que fue significativo para nosotros durante la carrera, básicamente explicar que fue aquello que resulto importante para nuestra formación en la carrera tanto personalmente como profesionalmente.
Mi consejo para aquellos que están por iniciar este importante recorrido es que lean todo el material que asignado, pero no para cumplir, sino mas bien porque cada autor que lean y analicen será VITAL para sus practicas, así como los profesores, estos serán sus guías a la hora de planificar, de entender al alumno y a ustedes mismos, PREGUNTEN, queden exentos de dudas y expriman cada segundo de las clases porque el momento de volar solos se acerca, CONFIEN en ustedes mas que cualquier otra cosa, COMETAN ERRORES, aprendemos mas de ellos que de los éxitos, pero por sobre todas las cosas DISFRUTEN del proceso de aprendizaje, porque no hay nada mas lindo que terminar esta carrera conociéndose a uno mismo como un ser con miedos y errores que no tiene miedo a intentar una y otra vez, porque a fin de cuentas de eso se trata nuestra labor, de enseñar a intentar sin miedo y ver como somos capaces de lograr cosas que nunca imaginamos.
Desde mi lugar, quiero agradecer a IPES por darme la oportunidad de ser parte de esta gran institución, a los profesores que me acompañaron en la carrera y siempre me apoyaron y brindaron las herramientas necesarias para crecer. Ustedes quedaran en mi corazón para siempre, ya que no solo me permitieron crecer como profesional sino también como persona y eso es el regalo mas grande que me llevo de esta institución.

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El portfolio digital como propuesta de Práctica

Durante este año, desde la Práctica Pedagógica IV, llevamos a cabo este proyecto que, como el título lo indica, es un portfolio en formato digital. En este espacio dimos cuenta de cada actividad propuesta, al igual que una reflexión constante no sólo de nuestra residencia en  IPES y EPJA, sino también de nuestra formación y todo nuestro proceso de aprendizaje a lo largo de nuestro paso por IPES-CO.
Personalmente, yo decidí dividir mi portafolio en secciones en las que incluí:

Una descripción personal.

Una colección de evidencias (Imágenes, videos, audios, documentos) que explicitan los procesos de aprendizajes individual al igual que mi proceso formativo.

Una autoevaluación sobre las micro-clases de práctica llevadas a cabo en el contexto virtual.

Una evaluación de los contenidos teóricos propuestos y cómo los utilicé a la hora de llevar a cabo mi residencia.

Una cronología del proceso de escritura del Proyecto Pedagógico de Aplicación Áulica.

Las devoluciones de los docentes orientadores en cada una de mis prácticas a lo largo de mi formación como modo de reflexión acerca de mi desarrollo profesional.

Una reflexión final incluyendo todo mi proceso formativo: las competencias docentes y los conocimientos adquiridos.

Un collage de imágenes como recuerdo de las materias cursadas y los momentos especiales vividos en IPES-CO.

La construcción del portafolio fue un proceso que requirió de  una inversión de tiempo y compromiso personal. Por lo que se considera al portafolio docente una herramienta didáctica poderosa ya que nos permite describir y analizar los resultados del proceso de la enseñanza y aprendizaje.

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Residencia 2021 en IPES-Prácticas Discursivas de la Escritura

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Residencia 2021 en IPES-Prácticas Discursivas de la Escritura

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Este año en nuestra Residencia se nos propuso la realización de un E-portfolio y PPAA. Esto significó un enorme esfuerzo no sólo porque nunca antes habíamos hecho algo parecido sino que también nos encontrábamos llevando a cabo nuestras prácticas  en las escuelas.
Afortunadamente esta experiencia salió como esperábamos y pudimos dar por concluida nuestra residencia. Inmediatamente sentí un sentimiento de orgullo enorme por nosotros que como estudiantes, lo dimos todo.

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HI everyone!!! Wow si tengo que resumir lo que significó este trayecto final, podría hacerlo en una sola palabra, DESAFÍO... No fue un año común como de costumbre, tal vez similar al del año pasado... Pero diferente... Realmente estoy agradecida al equipo de práctica de IPESCO por la oportunidad que hemos tenido de poder realizar la residencia... Considero que luego de esta experiencia un nuevo despertar hubo en mi... no es igual cada año... pero el último es el último... cargado de ansiedades, dudas, incertidumbres y ¿Qué puedo decir? Todo contribuyó a un crecimiento en todas las areas. Desde los tiempos de entregas de trabajos y planificaciones, hasta el calidad de personas con las que nos rodeamos. Poder ponernos en el lugar de los alumnos y pensar en ellos... VALE LA PENA...
Vale la pena incluso los malos momentos que solemos tener los estudiantes, porque la vida real en esta profesión nos espera!!!  y si hay algo seguro es que enfrentaremos  PRESIONES.
Recuerdo desde el primer año , que nada hay más exacto que el timbre de ingreso a la escuela, que decir de los rituales, de las actividades grupales, los tiempos de planificaciones. En la practica I conocí el trasfondo de una escuela, esos lugares donde uno de chico no entra a menos que la Directora te llame a la oficina, vi libros de asistencias , le saque fotos!!! entré a la cocina donde se hace el mate... escuche lo que hablaban los profes, Wow, un mundo nuevo... Luego entre a un jardín de infantes que desde hacia muchos año no lo hacia, ese olor a temperas y plastilina. ¡Que desafío atrapar la atención de esos niños para cada actividad!. Ya en primaria lograr el final task, era nuestra mayor meta , y la foto final por supuesto, no podía faltar.  Luego la Residencia... en mi caso tuve que superar varios obstáculos, pero finalmente culminó... Fue mayor el desafío, mayores las incertidumbres, pero también el acompañamiento... That´s why ahora estoy escribiendo esto...Han sido años preciosos... Agradezco a los profesores que año a año nos han acompañado, siempre dejando huellas, recordaré sus palabras y consejos, Ustedes serán esos ojos invisibles en cada clase que demos... siempre estarán ahí  observándonos.. Gracias Profes y compañeros... Siempre que supero un obstáculo pienso....
lo volvería a hacer... seguramente ahora con más luz, menos errores, más empeño y mayor dedicación.... Tendré estas herramientas presentes, para auto evaluarme, para mirar en ese espejo cada vez que se desdibujen mis objetivos, planificaré con tiempo, para que el tiempo alcance.... integraré lo aprendido y daré lo que tengo y más para que esos niños y jóvenes sean lamparas que iluminen a otros, como ustedes  a nosotros... GRACIAS IPES.

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Las prácticas pedagógicas permite a los estudiantes desempeñar su futura profesión, aprender y pasar de la teoría a la acción, creciendo personal y profesionalmente. Es necesario resaltar que el profesorado de inglés implica muchísimo más que la mera transmisión de conocimientos lingüísticos del educador hacia los alumnos. También se trata de:

- Conectar y vincularse con los distintos sujetos de la educación para continuar enriqueciendo el sistema educativo.
- Despertar/conectar con uno para apreciar el mundo desde otro sentido fonético y cultural.

El portafolio es un instrumento de "Self-evaluation" que nos sirvió y servirá como legado para nuestro desarrollo profesional. En este, dejamos huella de nuestra trayectoria como estudiantes desde el primer año de nuestra carrera, hasta finalizar, incluyendo: planificaciones, fotos, recursos, cronología de clases, reflexiones, vinculaciones teóricas con las prácticas y más-

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Como podrás observar en los diferentes artículos y portadas de mis compañeros, el Portfolio fue uno de los proyectos a realizar por cada uno de nosotros como estudiantes de Práctica Pedagógica IV. En el cual, hemos plasmado todas nuestras experiencias, sentimientos y registros de lo trabajado y experimentado a lo largo de las clases, como así también, en el proceso de las prácticas residenciales.

Ya sean los objetivos logrados, las metas alcanzadas, las recomendaciones y sugerencias de los profesores del área, los nervios durante nuestra primera lección, el proceso de planificación para cada una de ellas, como así también nuestras opiniones personales sobre cada clase, todo está escrito y detallado allí.

Sin embargo, los sentimientos y emociones que genera la finalización de nuestras prácticas residenciales como así también los logros personales y profesionales obtenidos, no hay palabras que puedan describirlo.

Estoy súper orgulloso y agradecido con todos los que son parte de este equipo de prácticas, como así también al grupo de compañeros que me tocó, y más que nada, por todo lo que he logrado durante todo este periodo.

¿Qué esperas para ser parte de todo esto vos también? ¡Sumate!

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El trayecto por la práctica IV implicó mucho esfuerzo de nuestra parte. Durante este año, pudimos establecer conexiones con los conocimientos adquiridos a lo largo de toda la carrera. Desarrollamos un Proyecto Pedagógico de aplicación áulica cuyo propósito era resaltar alguna problemática educativa en el nivel secundario y proponer una metodología o técnica para abordarla. Luego realizamos nuestra Residencia en la Epja, lo cual fue todo un desafío porque era un nivel completamente desconocido para nosotros. Todas estas experiencias, y más, fueron plasmadas en un E-portfolio donde se ven reflejados nuestros avances y también reflexiones durante este camino.

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En PPIV este año hemos trabajado con varios proyectos paralelos y a la vez conectados entre si. En el e-portfolio se puede ver reflejado, a través de reflexiones, imágenes, comentarios relacionados con la teoría vista y otros recursos, todo el trayecto recorrido durante todo este año y años anteriores en el IPES.  Se registró nuestra experiencia personal durante la Residencia, donde aplicamos todo lo aprendido durante estos años en el profesorado; y además, se puede ver el proceso de creación e investigación del PPAA.
Un cierre de carrera excelente donde todo lo aprendido cobró sentido en la práctica. Excelente grupo, notable labor docente, sin dudas un año lleno de retos, autosuperación y una gran recompensa.