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EL ESTILO.
Lenguaje pedagógico se utiliza para señalar distintos comportamientos.

Es superficial compuesto por  comportamientos externos.

LAS CARACTERISTICAS ESTILISTICAS SON:

Indicadores de dos niveles de la mente humana y el sistema total del pensamiento.

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CUATRO ASPECTOS EN EL FUNCIONAMIENTO COGNOSCITIVO.

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CUATRO ASPECTOS EN EL FUNCIONAMIENTO COGNOSCITIVO.

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ASPECTOS COGNOSCITIVO.

1. Las cualidades especiales.

2. El tiempo es controlado por el orden y estructuración.

3. Los procesos mentales de deducción.

4. Las relaciones se mueven dialécticamente.

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Son los rasgos cognitivos, efectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores  de aprendizaje.

ASPECTOS QUE DEFINEN LOS FACTORES COGNITIVOS.

Dependencia de campo.

Conceptualización y categorización.

Relatividad frente a impulsividad.

Las modalidades sensoriales.

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CARACTERISTICAS DE LOS CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJE 

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CARACTERISTICAS DE LOS CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJE 

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CARACTERISTICAS DEL ESTILO ACTIVO.

1. Animador.

2. Improvisador.

3. Descubridor.

CARACTERISTICAS DEL ESTILO REFLEXIVO.

1. Ponderado.

2. Concienzudo.

3. Receptivo.

CARACTERISTICAS DEL ESTILO TEORICO.

1. Metódico.

2. Lógico.

3. Objetivo.

CARACTERISTICAS DEL ESTILO PRAGMATICO.

1. Experimentador.

2. Practico.

3. Directo.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE: EL MODELO DE KOLB 

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ESTILOS DE APRENDIZAJE: EL MODELO DE KOLB 

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Partir de unas experiencia directa y concreta o abstracta reflexionando y pensando y experimentando con la información.

TRABAJA LA INFORMACION DE CUATRO FASES.

Experimentar. (Alumno pragmático)

Actuar(Alumno activo)

Reflexionar(Alumno reflexivo)

Teorizar(Alumno teórico)

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ALUMNOS ACTIVOS:  Se involucran totalmente y sin perjuicios.

ALUMNOS REFLEXIVOS: Adopta la postura de un observador que analiza.

ALUMNOS TEORICOS: Adaptan a las observaciones que realizan en teoría.

ALUMNOS PRACMATICOS: Prueban ideas, teorías y técnicas nuevas.

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FACILIDADES Y OBSTACULOS PARA CADA ESTILO. 

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FACILIDADES Y OBSTACULOS PARA CADA ESTILO. 

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ESTILO ACTIVO: Facilidades resolver problemas obstáculo, trabajar solos, leer, escribir o pensar solo.

ESTILO REFLEXIVO: Facilidades reflexionar sobre actividades obstáculo, presidir reuniones o debates.

ESTILO TEORICO: Facilidades tener la posibilidad de cuestionar obstáculo, participar en problemas abiertos.

ESTILO PRAGMATICO: Facilidades dar indicaciones, sugerir  atajos obstáculo,  trabajar sin instrucciones.