# data[].attributes.body
Educacion Tecnológica
El cambio más importante a nivel curricular que propuso la Ley Federal de Educación esta dado por los Contenidos Básicos Comunes -CBC. Lo que posibilito que la enseñanza deTecnologia se pudiera incorporar dentro de la escuela desde el inicio de la educación básica hasta la polimodal.
Decir que el cambio más profundo en educación se da en el conocimiento implica que la concepción que se tenia en los inicios del mismo y que estaba relacionado a la definición clasica de ciencia, en donde el conocimiento cientifico crea teoria, (presentandose la oposición entre ciencia pura y ciencia aplicada) tuvo que cambiar a un nuevo tipo de conocimiento, el cual debia tener una impronta tecnológica, estando presente desde el inicio de la formación de un modo transversal. Esta impronta nos marcara como se concibe, que se enseña, las capacidades y competencias que se van a general en los alumnos.
Para que la educación tecnológica pudiera entrar al aula se generaron diversas acciones por parte de los actores educativos, partiendose del desafio de crear un espacio de acción y reflexión. Se definio un objetivo de estudio para la tecnología, un método - el proyectual - la ciencia y la técnica. Se tuvieron que discutir acerca de los contenidos conceptuales y procedimentales, la organización y secuenciacion y los criterios de evaluación.
Para llevar esto a la práctica, se contemplo tambien normativas, recursos, personal, equipamientos. Y tambien la formación y capacitación  de los profesionales a cargo de la materia.

# data[].attributes.attachment_link.title
IES 6001-TP 2 Problematica de la enseñanza-Cuevas Jesica

# data[].attributes.body
Chalup, Yanina P

# data[].attributes.body
Quipildor Maximiliano

# data[].attributes.attachment_link.title
Problematica TP 2  - Quipildor Maximiliano - Tecnologia 4 - 6001

# data[].attributes.body
Trabajo Practico 2

# data[].attributes.headline
Arce Debora                                Educación Tecnológica 

# data[].attributes.subject
Arce Debora                                Educación Tecnológica 

# data[].attributes.body
El cambio mas grande que surge por la Ley Federal de Educación fue la transformación de los CBC para así dar lugar a la enseñanza tecnológica que abarcaría desde el nivel inicial hasta el polimodal.    Se dice que el cambio mas profundo en la educación se da en el conocimiento ya que el sistema educativo se formo en base al concepto de ciencia .  El concepto de la ciencia opone el modelo de ciencia pura al de ciencia aplicada. Este nuevo sistema busca separar la  oposición entre ambas posturas ya que logra que trabajen juntas implementando el conocimiento del saber humano que genera teorías para resolver problemas. Por eso mismo el articulo lo hace referencia a que no hay cambio en la educación sin cambiar la definición de "conocimiento".                                 Para  que la educación tecnológica llegue a las aulas se necesito el arduo trabajo de todos los actores involucrados en la educación, ya que fue necesario tratar temas como los contenidos que se iban a impartir, la secuencia de los mismo con respecto a las edades de los alumnos, los criterios y modos de evaluar, lo mas importante es la capacitación de los docentes ante este nuevo espacio, a como utilizar las denominadas aula-taller tecnológico, por otro lado la interrogante de si se debía capacitar a los maestros que ya estaban o formas docentes nuevos de esta área, todas estas cuestiones son muy importante ya que como futura docente me doy cuenta que con el transcurso del tiempo las realidades van cambiando, el ser docente implica una constante formación para brindarle cosas nuevas a los chicos y cuestiones como que contenido dar para adecuarlos a sus realidades y como hacerlo son cosas que se siguen cuestionando.

# data[].attributes.body
Hochoa Claudio

# data[].attributes.attachment_link.title
Trabajo practico Nº2 - problematica de la enseñanza de la tec

# data[].attributes.body
https://s.docworkspace.com/d/ANcpu2CA39pCgP-w8J2dFA

# data[].attributes.body
Ceballos Jesica

# data[].attributes.body
1.       ¿Cuál es el cambio más importante a nivel curricular que propuso la Ley Federal de Educación? ¿Por qué se sostiene que el cambio más profundo en Educación se da en el conocimiento?

El cambio más importante que se dio fue que la enseñanza tecnológica se incorporara dentro de la escuela desde el comienzo de la educación básica hasta el final del Polimodal fue necesario el marco dado por la transformación educativa, a través de los Contenidos Básicos Contenidos. Es decir que la ley 24.195 abre un espacio para la tecnología.

El cambio más profundo en la educación debe basarse en un conocimiento con una impronta tecnológica, que debe estar presente desde el comienzo de la enseñanza y ser común y transversal a toda la oferta educativa, con sus características, con sus especificidades y modos diferentes, de acuerdo con la edad de los chicos y con el objeto que se estudia. Y esto es porque están a la vista las consecuencias de un sistema educativo montado desde la concepción de la ciencia clásica, que provocó rupturas entre los contenidos científicos y lo no científicos y la ciencia pura y la técnica. El comprender a la tecnología en toda su dimensión cultural y practicarla en sus aspectos instrumentales permitirá como efecto secundario, despertar algunas vocaciones y estimular a los jóvenes al pensamiento contemporáneo, que tienen en la tecnología uno de sus componentes más importantes.

2.       En el artículo se describe cómo fue implementada la Educación Tecnológica en nuestro país, atendiendo a esto y a su experiencia como docente en formación responder: ¿Qué acciones llevaron adelante los actores del sistema educativo (funcionarios, docentes formadores, docente de aula, institutos de formación) para que la Educación Tecnológica pueda ingresar al aula?

Para que la educación tecnológica pueda ingresar al aula, las acciones que llevaron adelante los actores del sistema educativo fueron varios, ya que involucro un proceso de construcción, es decir que tuvieron que discutir sobre su implementación, su metodología y evaluación; su presencia como formadora de cultura general. Ya que mayor desafío fue crear un espacio de acción y reflexión. Es por ello que desde mi punto de vista es muy importante la capacitación y el estar constantemente actualizándonos como futuros docentes, ya que esto nos permitirá adquirir nuevas habilidades.

# data[].attributes.body
Cuellar Matias

# data[].attributes.attachment_link.title
educacion tecnologia en el sistema educativo argentino

# data[].attributes.body
Problemática de la Educación

# data[].attributes.body
Estimados estudiantes, vamos cerrando esta actividad. Para ello quería reconocer el esfuerzo que estan realizando y el compromiso demostrado en la resolución de las actividades propuestas. Como podrán advertir en esta actividad quisimos retomar cómo se pensaba a la educación tecnológica allá en los 90´. En ese momento nuestra materia estaba en construcción y de ese tiempo hasta ahora hemos transitado mucho. Como bien señalan los estudios sociales, en todo proceso histórico existen continuidades, y en el caso del campo de la ET, esa no fue una excepción. Vemos a más de 20 años todavía seguimos hablando de resolución de problemas, de proyectos tecnológicos y de análisis de productos. ¿Será que el camino/trayectoria de la materia solo sigue por ese lado? ¿Qué sucedió en el medio? ¿Hubo replantemientos o revisiones?  ¿De qué modo se fueron implementando estos cambios a nivel curricular?
Habrán notado, también, que ya en los 90 la Educación Tecnológica se consideraba a esta materia como innovadora, lo cual implicó un gran desafío en un contexto de transformaciones y poca tradición de trabajo en la materia, no solo en el país sino también en el mundo. Esto requirió la participación de todos los actores, algunos realizaron excelentes contribuciones y aportaron desde lo disciplinar y metodológico. Otros, tomaron decisiones poco acertadas, me refiero en particular al poco interés en indagar cuáles fueron los cambios que implicó la integración de ET en la estructura del sistema educativo, como así también si hubo algún tipo de mea culpa en relación a lo que se hizo, pensando ya en el distancia. Sigo considerando que ET fue incorporada en el marco de una decisión política, y eso nos marcó ya desde un principio. Por último, quisiera decirle que el interés y el deseo porque la ET sea una realidad en las aulas todavía sigue latente, uds, son la prueba de ello. Seguiremos apostando por una genuina y auténtica Educación Tecnológica, retomando aquello que se hizo y mirando hacia un futuro con mayor estusiasmo.S Saludos cordiales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Coldplay - A Sky Full Of Stars (Official Video)