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Exposition Bibliothèque de Pauillac et Maison du tourisme le 8 juin

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Exposition Bibliothèque de Pauillac et Maison du tourisme le 8 juin

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Exposition Peac 2018 chacun son paysage....un regard sur l'estuaire

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51 new photos · Album by Geneviève Glatigny

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A Remplir pour nos prochains rendez-vous de travail

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FICHE AUTO EVALUATION PEAC Chacun son paysage.docx

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Exposition « Chacun son paysage, des regards sur l’estuaire de la Gironde »

9 juin - 31 décembre

Navigation Évènement

Les élèves de la classe de 5 ème ALBIZZIA de l’Ensemble scolaire Saint-Jean, encadrés par l’artiste Guillaume Hillairet, les paysagistes de Passeurs, Louise Bouchet et Antoine Luginbühl, et leur enseignante en Arts Plastiques Geneviève Glatigny, proposent l’exposition :

« Chacun son paysage, des regards sur l’estuaire de la Gironde à Pauillac »

Au fil des leurs expériences des berges de Pauillac, les élèves ont réalisé des productions artistiques exprimant leurs regards sur les paysages de Pauillac : récits sous forme d’un dyptique photographique, maquettes, cartes mentales, herbiers des différents milieux naturels, coupes et dessins interprétatifs de leurs ressentis…

Découvrez cette exposition en vous baladant sur le bord d’estuaire près de la Maison du Tourisme et du Vin.

Gratuit – visite libre

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Voici les éléments à travailler sur votre maquette VIGNE 1

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Voici les éléments à travailler sur votre maquette CENTRE VILLE 2

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Voici les éléments à travailler sur votre maquette 3 ZA

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Sensibiliser les élèves aux questions de paysage. Le projet consiste en l'étude des paysages de l'Estuaire de la Gironde à Pauillac, en faisant un focus particulier sur le rapport à
l'eau. Il s'agit de comprendre l'évolution du territoire en lisant le paysage, à différentes échelles spatiales et temporelles : de la rive au territoire médocain, sur une année et au fil de l'histoire. Les paysages de Pauillac ont une relation particulière à l'eau, tant au
niveau de l'exploitation viticole, de l'histoire de la ville, qu'au niveau esthétique.
Le projet, situé à l’articulation du scientifique et du sensible, aura pour objectif d'apporter des connaissances aux élèves sur le
territoire et les paysages, de livrer les clefs de lecture du paysage, de leur apprendre à exprimer leurs points de vue et leur sensibilité face aux choses qui nous entourent, dans le but de permettre un positionnement citoyen responsable.

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SORTIE du 9 Novembre STENOPE argentique avec Guillaume HILLAIRET

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SORTIE du 9 Novembre STENOPE argentique avec Guillaume HILLAIRET

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En image

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Document sur le sténopé...qu'est ce que c'est ?

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Document sur le sténopé...qu'est ce que c'est ?

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Document sur les REFERENCES artistiques du sténopé.

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Document sur les REFERENCES artistiques du sténopé.

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Sténopéphotographie

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Exemples de représentations artistiques et graphiques

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Exemples de représentations artistiques et graphiques

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Sur ce padlet vous trouverez quelques exemples de représentations artistiques et graphiques dont vous pourrez vous inspirer pour réaliser les éléments de l'exposition. N'hésitez pas à en chercher d'autres !
https://padlet.com/passeurspaysagistes/wsl9l085mxlv

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J’attends Vos photos avec 3 points de vues différents ! n’oubliez pas de m’indiquer vos noms et les points de vues choisies. Belle soirée à vous. À demain.

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Arts Plastiques :
Mme GLATIGNY G.
Lien avec le programme :
1- Le cadrage à la prise de vue. Ce qu’il y a dans le cadre, ce qui est partiellement dans le cadre et ce qui est hors cadre.

2 - Quelles sont les différentes significations ? Comment jouer avec cela ?

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Notions de chimie photographique : sensibilité des sels d’argent à la lumière

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CHIMIE Matériaux et Calcul expostion Sténopé

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SVT :
Mrs GUEDJ G.
Lien vers le programme :
1- La lisière ( en ce qui concerne la berge) entre terre et eau.Comment les éléments se mélangent ?

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Avant le 9 novembre A SAVOIR pour l'élève : 

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Avant le 9 novembre A SAVOIR pour l'élève : 

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Science physique/chimie :
Mme EL GHAMMAM M.
Lien avec programme :

1 - Le procédé argentique : Temps de pose et temps d’observation en fonction de la lumière naturelle présente.

2 - Comment la lumière est enregistrée sur la pellicule ? Comment se propage la lumière ?
3 - Action de la lumière : Source de lumière, vitesse et chemin de la lumière
4- Le reflet de la lumière

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GROUPE 1 :

ALONZO LOUIS
& Titouan

BISSINGER Yann & BOURRY Emilie

CONGE Pierre & DILARD Charlotte

DARTHIAL Valentin & DUCOU Léa

ESTRADE Nathan & FOURCADE Jade

FAUREAU Héloïse & OURRADI Ayoub

Celia  & GINTER Emma

GROUPE 2 :

GUIBERTEAU Jade & MURACCIOLE RAZAFIMBELO Aïdan

GUILHEMSANS Marilou & PEREZ Lucas

LACOSTE Mathis & RINGUEDE Lucie

NAVARRO Cassandra & OSMOND-LEGRIS Samuel

PAPIN Anthony & SALIS Samuel

PUMA Maxime & SMESMAN Rose

RAYMOND Nathaniel & VIROULET Léa

SAINTEMARIE Mathieu & PIED Milan

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Arts plastiques :
Mme GLATIGNY
1- Le diptyque (construire un récit visuel en deux images, peut-être exploré par le dessin, la peinture ou le découpage/collage de photos déjà existantes)

2- Construction d’un paysage imaginaire partant d’éléments réels

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Le choix d'images de chaque groupe pour réaliser leurs diptyques :

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1 - Le jeudi 5 Octobre :

Temps intervention (Passeurs et artiste): 3 h = présentation du projet aux élèves et aux enseignants concernés (s’ils le peuvent !)

Guillaume Hillairet (2 demi-classes) : Présentation du travail artistique de Guillaume Hillairet concernant les questions de lieux, d’espaces et de représentations. Notamment le travail photographique en lien avec le projet. Èchanges et questionnements. Présentation du projet de photographie sténopé, et de la réalisation des diptyques. Présentation de l’appareil photo sténopé qui sera utilisé.

- 2 - Le jeudi 12 Octobre :

Temps intervention des Passeurs : 9h à 16h30 (pique-nique pour tous) journée banalisée, visite et sensibilisation aux différents parcours.

Présentation de la démarche : Observer, analyser, synthétiser, appliquer (réinvestir autrement)

- 3 - Le jeudi 9 Novembre :

Temps intervention : 3 h = Sortie avec prise de vue photographique + début travail en atelier avec les Passeurs.

Guillaume Hillairet (2 demi-classes) :  Sortie pour les prises de vues sténopé - 4 photographies par groupe pour réaliser un diptyque. (15 groupes de 2)
Réaliser une vue raprochée et une vue plus large afin d’amorcer un récit de la berge. Histoire graphique et jeux de lumière. Le sténopé permet l’impact de la lumière directe sur le support sensible qu’est la pellicule. Nous travaillons donc à des jeux de lumière, qui peuvent aller de l’abstraction graphique à la représentation figurative. Prise en main de l’appareil photographique argentique, choix de cadrage, temps de pose.

VOIR SUJET ELEVE pour cette sortie :
https://padlet.com/prune21/jeuxdelumiere
Mot de passe : jeuxdelumiere

- 4 - Le jeudi 23 Novembre en salle :

Temps intervention PASSEURS : 3 h

- 5 - Le jeudi 21 décembre en salle de cours 9h à 12 h :

Temps intervention 3h :
PASSEURS 3h avec une demi-classe
Guillaume Hillairet 3h avec une demi-classe, restitution du travail photographique, et création des dyptiques.
2 salles de travail

Guillaume Hillairet (1 demi-classe) : Découverte des sténopés développés. Projection des images de chaque groupe. À partir des impressions des images en petits formats (à partir des scans des diapos), réalisation d’une maquette de diptyque. Choix des photos à conserver pour le diptyque, essai de composition. Commencer à raconter un récit qui vient appuyer les deux images.

- 6 - Le jeudi 18 janvier  en salle 13h30 - 16h30 :

Temps intervention 3h :
PASSEURS 3h avec une demi-classe
Guillaume Hillairet 3h avec une demi-classe, restitution du travail photographique, et création des dyptiques.
2 salles de travail

Guillaume Hillairet (1 demi-classe) : Découverte des sténopés développés. Projection des images de chaque groupe. À partir des impressions des images en petits formats (à partir des scans des diapos), réalisation d’une maquette de diptyque. Choix des photos à conserver pour le diptyque, essai de composition. Commencer à raconter un récit qui vient appuyer les deux images.

- 7 - Le jeudi 8 Mars :

Temps intervention : 3 h = Préparation finale de l’exposition

Guillaume Hillairet (2 demi-classes) : Finalisation des objets diptyques à partir des impressions finales des deux images. Ainsi que du texte associé.