# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce que le E caduc et le E muet? Quand faut-il prononcer la lettre E en français? Toutes les réponses à ces questions ici, pour te permettre de parler comme un Français!
SOMMAIRE

1. E caduc / E muet: définition et prononciation

2. La lettre E en fin de mot

3. Le E caduc à l'intérieur des mots

4. E caduc et E muet à l'intérieur des phrases

1. E caduc / E muet: définition et prononciation

Le E caduc est aussi appelé E muet car souvent il n'est pas prononcé.

Ce E apparait bien à l'écrit (on écrit fenêtre, pas fnêtre) mais pas forcément à l'oral.

En effet, on est en général libre de prononcer ou de ne pas prononcer le E caduc.

Dans les faits, les Français diront très souvent f'nêtre, sans prononcer le E.

Mais dans certains cas, la prononciation du E est obligatoire:
Une grenouille

Dans d'autres cas, en revanche, le E ne se prononce jamais:

Comment distinguer ces différents cas? C'est ce que nous allons voir maintenant.

2. La lettre E en fin de mot

En fin de mot, la lettre E tombe systématiquement, c'est-à-dire qu'elle ne se prononce pas.

C'est une chose qui est souvent difficile à comprendre pour les débutants: en français, on ne prononce pas le E final.
Une armoire Une lettre
⚠️ Il y a cependant une exception: les petits mots grammaticaux d'une syllabe comme je, me, te, se, ce, de, ne, que, le... Dans ces cas-là, le E se prononce [ ə]. Enfin normalement, car on va voir plus loin qu'il y des exceptions à cette exception!

Et bien sûr, n'oublie pas de prononcer le E final s'il y a un accent sur ce E:

3. Le E caduc à l'intérieur des mots

À l' intérieur des mots, la lettre E peut aussi tomber.

Très souvent, les locuteurs natifs font tomber le E caduc à l'intérieur des mots. Par exemple:

Comme tu le vois, le E de petit et le E de cheval ne sont pas obligatoirement prononcés.

Si tu veux parler comme un Français, il vaut donc mieux que tu essaies toi aussi de faire tomber ce E!

Mais attention, il n'est pas toujours possible de faire tomber le E à l'intérieur d'un mot.

Dans quels cas peut-on faire tomber le E dans un mot?

Pour pouvoir faire tomber le E à l'intérieur d'un mot, il faut réunir 3 conditions.

Il ne doit pas y avoir d'accent sur le E. Dans le mot t é l é vision par exemple, on doit prononcer les lettres E car elles sont accentuées.

le E doit se prononcer [ə]. Dans le mot prét e xte, par exemple, le E est ouvert et se prononce [ɛ], comme dans mère. Dans ce cas-là, il faut obligatoirement le prononcer. Pour en savoir plus sur ce point, je t'invite à consulter cet article sur l'orthographe et la prononciation.

La prononciation doit rester naturelle. Prenons le mot gr e nouille par exemple: dans ce cas-là, le E doit être prononcé car il est impossible de ne pas le prononcer, tout simplement! En général, on est obligé de prononcer le E caduc quand il se trouve entre deux consonnes prononcées et une autre consonne, comme dans les mots bretelle ou squelette.

Le cas du E muet derrière une voyelle

Il existe un cas où le E caduc ne doit jamais être prononcé: lorsqu'il se trouve derrière une voyelle.

Regarde les noms suivants:
Paiement, remerciement, dévouement, licenciement...
Dans tous ces mots, le E caduc ne se prononce pas. C'est la même chose dans certaines conjugaisons du futur:

Retiens donc que le E muet ne se prononce jamais après une voyelle.

4. E caduc et E muet à l'intérieur des phrases

À l' intérieur des phrases, le E des petits mots grammaticaux peut tomber aussi.

Nous avons remarqué plus haut que le E des petits mots grammaticaux se prononce.

Mais très souvent, les Français le font tomber aussi à l'intérieur des phrases. Voyons quelques exemples:

Je veux voir Michel. -> J'veux voir Michel.

Ils se marient bientôt. -> Ils s'marient bientôt.

Et quand on combine deux petits mots grammaticaux, on aura deux possibilités pour faire tomber le E caduc:

Bien sûr, tu peux très bien dire en prononçant tous les E. Mais si tu veux avoir une prononciation naturelle, qui ressemble à celle d'un Français natif, il est préférable de faire tomber les E quand c'est possible!

Cela fait partie des petites astuces qui rendront ta prononciation moins scolaire, comme pour la prononciation de l' accent tonique auquel j'ai consacré une vidéo.

Et si tu veux percer tous les secrets de la prononciation française, je te recommande mon cours Prononciation facile.

E caduc et E muet: PDF - Exercice - Transcription

Podcast: Play in new window | Download

Subscribe: Apple Podcasts | RSS

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce que le E caduc et le E muet? Quand faut-il prononcer la lettre E en français? Toutes les réponses à ces questions ici, pour te permettre de parler comme un Français!

# data[].attributes.attachment_link.title
6 astuces pour retenir du vocabulaire pour toujours

# data[].attributes.attachment_link.description
learn French Easily Reels. 59,311 likes · 52,080 talking about this. School

# data[].attributes.attachment_link.description
French Avec Mme. 140,568 likes · 44,473 talking about this. learning French

# data[].attributes.attachment_link.title
 FRANÇAIS AVEC PIERRE on Instagram: "Tu connais le livre "Le petit Prince" ? 🥰 #françaisavecpierre #français #learnfrench"

# data[].attributes.attachment_link.description
4,017 likes, 71 comments - francaisavecpierre on March 9, 2024: "Tu connais le livre "Le petit Prince" ? 🥰 #françaisavecpierre #français #learnfrench"

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by FRANÇAIS AVEC PIERRE (@francaisavecpierre)

# data[].attributes.headline
Podcast med fransk hvor der tales langsomt

# data[].attributes.subject
Podcast med fransk hvor der tales langsomt

# data[].attributes.attachment_link.title
Peut-on s'habiller de manière responsable?

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to this episode from Little Talk in Slow French : Learn French through conversations on Spotify. "Can We Dress Responsibly?" If you like my podcast and you wish for some more content, you can help me by contributing on : https://www.patreon.com/talkslowfrench Merci !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hey there stranger! 👋

Maybe you've been studying a foreign language for a long time?! Now is finally your chance to SPEAK it! 😃

Pick your language below.

I'd like to have a conversation in...

Coming soon! Japanese, Mandarin Chinese, Turkish, Arabic.

🔥 Elevate Your Speaking Skills!

Speak More, Get Fluent Faster!

With Gliglish, my mission is simple: to get you to speak more and sound better in your target language. Have thoughts on how we can do this better?

Email me your ideas. Got a cool feature in mind? I'm all ears! Your feedback directly influences future updates.

Spread the word! Share Gliglish with friends, family, and fellow language learners. Your shares help us reach more language learners like you.

Join the community on Twitter to see how I and others are using and improving with Gliglish.

Thank you for using Gliglish! 🙏

Multilingual Founder and Full-Stack Developer

👀 Privacy · I delete guest conversations on a regular basis, create a free account or upgrade to save your past conversations. By using Gliglish, you agree to its terms of use.

Release: v490 · Guest access 🥷

# data[].attributes.attachment_link.description
SPEAK your languages for FREE with the 1st AI-based language teacher 👩‍🎤

# data[].attributes.headline
tekst til tale - lær at udtale din tekst korrekt

# data[].attributes.subject
tekst til tale - lær at udtale din tekst korrekt

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Natural sounding text to speech in 100 languages, with 700 voices, will help you create audio files and narrated videos quickly. When you want to change the script in the future, just update a bit of text. Stop wasting time on recording and re-recording the narration.

Create training video lessons in multiple languages, make marketing videos for your products in global markets or use Narakeet as a narrator for YouTube videos.

Use our text-to-speech tool to convert a Word document or a text script to an audio file in seconds, using realistic AI voice generators.

# data[].attributes.attachment_link.title
Narakeet - Easily Create Voiceovers and Narrated Videos Using Realistic Text to Speech!

# data[].attributes.attachment_link.description
Text to Voice, Slides to Video, 100 Languages, 700 Voices. Natural, Realistic Text To Speech Online.

# data[].attributes.headline
Franske historier på forskelligt niveau. Lyt med undertekster, lyt med engelske undertekster og lyt uden hjælp og besvar spørgsmål.

# data[].attributes.subject
Franske historier på forskelligt niveau. Lyt med undertekster, lyt med engelske undertekster og lyt uden hjælp og besvar spørgsmål.

# data[].attributes.attachment_link.title
Listen to live Copenhagen radio on Radio Garden

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to live Copenhagen radio on Radio Garden

# data[].attributes.attachment_link.description
Easy French is a project to help you learn French in an authentic and fun way. We interview people in the streets of Paris and other places of the French speaking world. We also create "Super Easy" videos where members of the team speak in slower French, in order to help beginners and intermediate learners.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jack Treio - Btchy French (@jacktreio) TikTok | Watch Jack Treio - Btchy French’s Newest TikTok Videos

# data[].attributes.attachment_link.description
Jack Treio - Btchy French (@jacktreio) on TikTok | 2.1M Likes. 100.4K Followers. Comedy, Sarcasm & Irony in different languages @jack_treio on IG, YT and FB

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le mois dernier, je vous proposais des roues des sons complexes à télécharger (son [ɛ̃], son [e], son [ɛ] ). Vous avez été nombreux à me demander le même type de concept pour d'autres sons complexes. Je vous propose aujourd'hui trois nouvelles roues avec les sons [o], [k] et [ã] .

Ce classement des mots sous forme de roues des sons peut servir de supports visuels pour la lecture et l'écriture des sons complexes. Ces roues peuvent être affichées et/ou disposées dans un répertoire orthographique afin que les enfants puissent les consulter en cas de besoin. Elles peuvent servir en classe ou à la maison lors des devoirs.

Ces roues peuvent être complétées par les enfants avec les nouveaux mots qu'ils rencontreront au gré de leurs lectures ou des leçons de vocabulaire.

Ces roues peuvent également servir de supports de révision de lecture. Les enfants peuvent réaliser leur propre roue en fonction de leurs besoins.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les roues des sons : des supports visuels pour la lecture et l'écriture des sons complexes ( [o], [k] et [ã] )

# data[].attributes.attachment_link.description
Le mois dernier, je vous proposais des roues des sons complexes à télécharger (son [ɛ̃], son [e], son [ɛ] ). Vous avez été nombreux à me demander le même type de concept pour d'autres sons complexes. Je vous propose aujourd'hui trois nouvelles roues avec les sons [o], [k] et [ã] .

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by A Cup of French ☕️🇫🇷 (@acupoffrench)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Du vil her kunne finde filmen til lærebogen Quatre amis, som i 10 scener handler om fire unge gymnasieelevers hverdagsliv. Film og bog lægger vægt på talt fransk og kan bruges umiddelbart efter et begyndersystem eller fungere som repetition til lidt mere øvede.

Bogen indeholder dialogen til den franske sæbeopera Quatre amis, som handler om fire unge gymnasielelever og deres hverdag.

Der tales et enkelt og naturligt fransk. Der lægges vægt på talt fransk og de relevante sproghandlinger som at præsentere sig, tale om sin familie, købe ind og rejse.

Der er mange opgaver, fx tekstnære diskuterende spørgsmål, opgaver med inspiration i kooperativiske principper, skriveøvelser og billedbeskrivelsesopgaver.

Filmen kan vises med eller uden franske undertekster.

Målgruppe: repetition i 1g fortsættersprog, fransk begyndersprog samt tilsvarende niveauer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Du vil her kunne finde filmen til lærebogen Quatre amis, som i 10 scener handler om fire unge gymnasieelevers hverdagsliv. Film og bog lægger vægt på talt fransk og kan bruges umiddelbart efter et begyndersystem eller fungere som repetition til lidt mere øvede.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'application mobile gratuite "Balades Paris durable" fait peau neuve mais vous permet toujours d'explorer Paris à pieds. Vous l'avez déjà ? Une nouvelle balade est en ligne : " Histoires naturelles au quartier latin - 5e "

A quoi sert l'appli ?

Vous découvrirez Paris autrement. Des parcours pour visiter les quartiers en mouvement, les nouveaux aménagements, des coins de nature sauvage ou cultivé, observer les espèces animales ou végétales rares ou communes.

L'application est gratuite, vous pouvez la télécharger sur App Store ou Google play. Sur le web, c'est par ici.

Vous pouvez avoir un aperçu en image de chaque balade, visualiser les parcours sur une carte, lire les contenus illustrés ou écouter l'audio guide.

Vous pouvez découvrir les balades les plus proches de vous, les parcourir à votre rythme, enregistrer vos favoris, partager les étapes.

Vous enrichirez l'application en postant vos photos depuis les itinéraires et les retrouvez sur les galeries.

Suivez également l'actualité parisienne sur le développement durable.

De nouvelles balades

3.2 km en 7 étapes de la passerelle de l'Avre au pont de Puteaux.

Chemin de nature entre fleuve et bois, berge naturelle, qualité de l'eau, relation insectes et plantes, gestion écologique, transport fluvial rythment le parcours Ouest le long de la Seine rive droite.
HISTOIRES NATURELLES AU QUARTIER LATIN (5e)

Un parcours de 4 km en 12 étapes, du jardin des Plantes au jardin de Cluny.

Plantes exotiques, nature sauvage, zones humides, arbres remarquables, jardin médiéval, sites historiques, végétalisation de l'espace public, jardins partagés, ruchers, mobilité douce, gestion des déchets, rénovation thermique ... composent cette balade au quartier latin !

Toutes les balades en lignes...

10 étapes /3 km / environ 2h30

10 étapes /3 km / environ 2h30
Corridor écologique, réservoirs de biodiversité parisienne, bio indicateurs, aménagements des berges de Seine, préconisation en faveur de la biodiversité tracent l'itinéraire Ouest de la Seine, ligne de vie à Paris.

9 étapes /3 km / environ 2h
Réaménagement, développement durable, énergie renouvelable, solidarité tracent l'itinéraire des îlots de verdure des cités des années 70 au cœur des grands aménagements de ce quartier en mutation.

9 étapes /2 km / environ 1h30
Nature sauvage, écluses, pont à crémaillère, transports fluviaux, éco construction tracent l'itinéraire du canal Saint-Denis au bassin de La Villette.

Grand parc historique, jardins partagés, écrins de verdure, ruchers, vignes, havre de paix, patrimoine arboré ponctuent ce parcours escarpé.

10 étapes /3.5 km - 2h30
Quartier Brûlon-Cîteaux, première rue végétale, marché d'Aligre, lavoir, Viaduc des arts, Coulée verte, fontaine pétillante, rucher, poulailler, jardins partagés, mobilité douce rythment le parcours.

10 étapes/2 km / environ 2 h
Réservoir d'eau potable, parcs du Second Empire et des années 1930, éco-quartier, lotissement pittoresque, mobilité douce, Petite Ceinture, biodiversité marquent les temps forts de l'itinéraire.

10 étapes /3,5 km / environ 2h30
Aménagements des berges, frayères, gestion de l'eau, trafic fluvial, biodiversité, tracent l'itinéraire de l'Ouest de la Seine du pont de l'Alma au parc André Citroën en passant par l'allée des Cygnes.

7 étapes /2,5 km / environ 2h
A l'Est, un parcours le long du fleuve, du pont de Tolbiac au Jardin Tino Rossi, sous le signe des activités portuaires, des aménagements des berges et de la biodiversité.

15 étapes /2.5 km / environ 2h
Compostage en pied d'immeuble, pigeonnier, aménagement de logements sociaux à énergie positive et nature sauvage ponctuent le maillage vert serré de jardins, squares, jardins partagés et arbres d'alignement.

9 étapes /2,5 km / environ 2h
Art des jardins, botanique, biodiversité, patrimoine tracent l'itinéraire de la rue de Babylone jusqu'au Champ-de-Mars.

10 étapes / 3 km / environ 2h30
Squares, ruelles, jardins et jardins partagés, places arborées, rénovations urbaines, acteurs du Paris durable, mobilité douce tracent cet itinéraire dans l'arrondissement parisien le plus peuplé.

14 étapes /3.5 km / environ 2h30
Réservoir de biodiversité parisienne, jardin sur dalle, jardins partagés, pigeonnier, nouveaux aménagements durable HQE, mobilité douce, tramway, solidarité tracent l'itinéraire de la petite ceinture au cimetière Montparnasse.

7 étapes /1.5 km / 1h15 / COP21
Aménagements durables, toitures et murs végétalisés, espaces verts écologiques, réseau d'eau non potable, tourisme durable, bâtiments à énergie positive, collecte pneumatique de déchets rythment l'itinéraire de l'éco quartier le plus vaste de Paris.

11 étapes /2,5 km / environ 2h
Végétalisation des berges, aménagements piétons, biodiversité, monuments historiques ponctuent le parcours central le long du fleuve.

13 étapes/2 km / 1h45
Un parc de 30 hectares, à la fois jardin botanique et refuge d'une riche diversité végétale et animale.

11 étapes /2,5 km / environ 2h
Végétalisation des berges, aménagements piétons, biodiversité, monuments historiques ponctuent le parcours central le long du fleuve.

12 étapes /1.8 km / 1h15 / COP21
Végétalisation, hébergement à énergie passive, agriculture urbaine, compostage collectif, alimentation durable, potagers perchés, panneaux solaires, puits canadiens soulignent l'itinéraire.

15 étapes /3.5 km / environ 2h30
Aménagements piétons, biodiversité, espaces verts, monuments historiques ponctuent le parcours.

9 étapes /4.5 km / environ 3h30
Anciens faubourgs, corridor écologique, jardin partagé, acteur du développement durable : une balade pittoresque du canal Saint-Martin à la Seine.

Pour plus d'infos, rdv sur le site: www.baladesparisdurable.fr

# data[].attributes.attachment_link.title
"Balades Paris durable", l'appli de vos balades urbaines

# data[].attributes.attachment_link.description
L'application mobile gratuite "Balades Paris durable" fait peau neuve mais vous permet toujours d'explorer Paris à pieds. Vous l'avez déjà ? Une nouvelle balade est en ligne : " Histoires naturelles au quartier latin - 5e " Vous découvrirez Paris autrement.

# data[].attributes.body
Google chrome, Netflix app (kan vise film med undertekster lyd)

# data[].attributes.body
Indstil Siri til Fransk - og tal med "hende" på målsproget

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cet article a pour vocation de vous présenter les principaux mouvements littéraires français. Ces étiquettes permettent de mieux comprendre les traits communs qui peuvent rassembler les auteurs d'une époque. Il ne faut toutefois pas enfermer les auteurs dans un mouvement. Enfin, il faut ajouter que nombre d'auteurs sont inclassables. Cet article sur les mouvements littéraires pourra aider les élèves préparant des examens comme le bac.

Définition de mouvement littéraire

Un mouvement littéraire est une dénomination qui rassemble des auteurs dont le style d'écriture et la vision de la littérature de nombreux traits communs. Parfois, ces auteurs forment de véritables écoles (comme le naturalisme) qui se donnent un projet.

L'humanisme, terme du XIXe siècle, désigne un mouvement culturel européen, littéraire et philosophique, des XVe et XVIe siècles, période qui correspond à la Renaissance.

Les principales figures de l'humanisme comme mouvement littéraire sont, en France, Rabelais (vers 1494 - 1553), Marot (1496 - 1544), Montaigne (1533 - 1592) et les poètes de la Pléiade (voir ci-dessous). Le néerlandais Érasme (1467 - 1536) est cependant l'auteur qui incarne le plus, comme symbole, l'humanisme européen.

Les textes des Anciens sont connus, par les humanistes, On revient directement à la source en écartant, parfois, les commentaires et les erreurs de traduction du Moyen Âge. Ce dernier est érigé en repoussoir. en langue originale. Les lettrés apprennent le latin, la langue savante de l'époque, mais aussi le grec et l'hébreu. Ils traduisent les textes et veulent en retrouver la forme originelle. Le mythe du Moyen Âge, barbare, gothique, sombre, naît à cette époque.

Ce retour aux sources sert un idéal : la place centrale conférée à l'homme dans la réflexion savante. Humanisme vient du latin humanus " humain ", et humanitas signifie " culture ". L'effervescence intellectuelle de l'âgehumaniste se traduit par un optimiste général et une foi dans l'homme qui, par l'éducation, peut s'améliorer. On se soucie de son sort et de son bonheur. L'Anglais Thomas More (1478 - 1535) invente notamment L'Utopie (1516), un projet de cité idéale et bien réglée.

La " découverte " de l'Amérique nourrit le renouvellement intellectuel européen. Les lettrés de l'Europe se passionnent pour les récits de voyages des colons et explorateurs. La figure de l'Amérindien, le " bon sauvage ", pousse une interrogation sur l'Autre, l'homme préservé des vices de la civilisation, et sur le Même, l'humanité qui nous lie à cette homme ( Les Cannibales de Montaigne).

Cette interrogation est critique de la société : les Essais de Montaigne contiennent une dimension subversive. C'est aussi le cas chez Rabelais qui, dans Pantagruel (1532) et Gargantua (1534), moque la société de son temps. Dans son Discours sur la servitude volontaire (1576, posthume), Étienne de la Boétie (1530 - 1563), ami de Montaigne, formule l'une des premières grande critique moderne du pouvoir.

Enfin, l'Europe humaniste est une Europe chrétienne. La même démarche, appliquée aux textes des Anciens, est utilisée sur le texte biblique : on veut revenir au texte originel et se libérer des lectures traditionnelles. Cette tendance est contemporaine au développement de la réforme protestante duquel nombre d'humanistes se sentent proches. En France, Lefevres d'Étaples (1460 - 1536) traduit les Évangiles à partir de la Vulgate latine mais à l'aide de corrections grecques. En Allemagne, Martin Luther (1483 - 1546), réalise en 1522, à partir des textes originaux, la première traduction en allemand de la Bible.

La Pléiade est un cercle de poètes français du Les poètes de la Pléiade sont XVIe siècle. Jean-Antoine de Baïf (1532 - 1589), Rémy Belleau (1528 - 1577), Joachim du Bellay (1522 - 1560), Étienne Jodelle (1532 - 1573), Pontus de Tyard (1521 - 1605), Jacques Pelletier du Mans (1517 - 1582 ou 83 (remplacé par Jean Dorat [1508 - 1588]) et Pierre de Ronsard (1524 - 1585), qui en est le " chef de file ".

Ce projet est exposé dans le premier manifeste littéraire de la langue française, la Défense et Illustration de la langue française (1549) de du Bellay.

Pour ces auteurs humanistes, le Moyen Âge est un repoussoir. Les poètes de la Pléiade rejettent les formes poétiques médiévales (chansons, ballades, rondeaux). Inspirés par Horace ou Pindare, ils rénovent la poésie en reprenant les genres utilisés par les poètes antiques : l'églogue, l'élégie, l'épigramme, l'épître, la satire. Ils pratiques en outre l'ode, l'épopée ( La Franciade de Ronsard, inachevée) et, surtout, le sonnet, venu d'Italie, et utilisé pour la première fois en France par Clément Marot (1496 - 1544, qui n'était pas un poète de la Pléiade), qu'ils allient à l'alexandrin.

Exemples d'œuvres : Défense et Illustration de la langue française (Du Bellay, 1549), Les Amours (Ronsard, 1552), Continuation des Amours (Ronsard, 1555), Les Antiquité de Rome, Les Regrets (Ronsard, 1558)

Le baroque (mouvement littéraire)

Le " Baroque ", terme moderne d'histoire de l'art, est une tendance artistique européenne de la fin du XVIe siècle et du début du XVIIe siècle qui a touché la peinture, l'architecture, la sculpture, la littérature, etc.

Les principaux auteurs représentants du baroque en France sont Agrippa d'Aubigné (1552 - 1630), Honoré d'Urfé (1567 - 1625), Théophile de Viau (1590 - 1626), Marc-Antoine de Saint-Amant (1594 - 1661), Vincent Voiture (1597 - 1648), le Pierre Corneille (1606 - 1684) de l' Illusion comique (1636, il devient plus tard un classique), Madeleine de Scudéry (1607 - 1701), Paul Scarron (1610 - 1660), Cyrano de Bergerac (1619 - 1655). À l'étranger, on trouve William Shakespeare (1564 - 1616), Pedro Calderón (1600 - 1681) ou Baltasar Gracián (1601 - 1658).

Ce courant artistique est d'abord une réponse de l'Europe catholique aux progrès de la Réforme. Le Baroque est le style de la Contre-réforme . À l'austérité du protestantisme, elle oppose la profusion, la richesse de l'ornementation, l'irrégularité des formes ou la multiplication des courbes. Cette exubérance touche notamment l'architecture (la basilique Saint-Pierre, l'église Sant'Ivo alla Sapienza ou l'église du Gesù à Rome) et la peinture (Caravage, Rubens, etc.). Elle doit susciter la ferveur religieuse et servir la propagation de la foi.

Cependant, le baroque ne se limite pas aux frontières du catholicisme et touche toute l'Europe. En effet, cette sensibilité, démonstrative et débordante, cherche en réalité à saisir l'image de la vie, mouvante et instable. Le baroque est le reflet d'un monde changeant, impossible à saisir, fait d'illusion : La Vie est un songe ( La vida es sueño, 1635) selon le titre d'une célèbre pièce de théâtre de Calderon.

Le baroque est aussi le reflet d'un monde violent. La mort est omniprésente. Un des grand thème pictural du baroque, ce sont les vanités, allégorie de la mort et de la vacuité de la vie. L'antagonisme entre catholicisme et protestantisme provoque des conflits violents et très meurtriers. Agrippa d'Aubigné commence ainsi ses Tragiques (1616) par une allégorie crue et vive d'une France qui sort à peine des déchirements entre catholiques et Hugenots (protestants) :

Je veux peindre la France une mère affligée,
Qui est, entre ses bras, de deux enfants chargée.
Le plus fort, orgueilleux, empoigne les deux bouts
Des tétins nourriciers ; puis, à force de coups
D'ongles, de poings, de pieds, il brise le partage
Dont nature donnait à son besson l'usage ;

Sur un autre plan, le développement de la théorie héliocentrique par Nicolas Copernic (1473 - 1543) et Galilée (1564 - 1642) bouleverse la représentation que se faisait l'homme de l'univers. Il n'y est plus au centre, comme dans le discours chrétien.

Bref, le monde est désordre, mouvement, et les repères traditionnels sont perdus.

Comme mouvement littéraire en France, le baroque se caractérise par le goût pour l'emphase (), pour les images (), l'imagination ( personnification, voir les États et Empires de la Lune [1657] de Cyrano de Bergerac), la perte de soi dans l'illusion (la figure mythique de Narcisse) et par la complexité des intrigues ( L'Illusion comique de Corneille), notamment dans les romans à clé ( Artamène ou le Grand Cyrus [1649] de Madeleine de Scudéry, le roman le plus long de langue française). Le baroque aime le théâtre (Shakespeare, Calderon, Corneille) qui offre une grande liberté (contrairement à la rationalisation classique, voir ci-dessous).

Le baroque se subdivise en deux mouvements littéraires.

La moqué sous les classiques, notamment par Molière (1622 - 1673) dans préciosité d'abord, dont le style recherché et raffiné porte l'idéal héroïque et galant. Elle est représentée dans la poésie de Voiture ou dans les romans de Madelaine de Scudéry, notammentLes Précieuses ridicules (1659). Clélie, l'histoire romaine (1660). Ce courant est

Le burlesque ensuite qui, en réaction à la préciosité, joue sur l'illusion produite par les apparences, évite l'étalement des grands sentiments et veut montrer la vie quotidienne, comme Scarron qui nous fait suivre un troupe de comédiens dansLe Roman comique (1651 - 1657).

Exemples d'œuvres : Hamlet (Shakespeare, 1600), L'Astrée (Urfé, 1607 - 1627), Don Quichotte (Cervantès, 1614), La Vie est un songe (Calderón, 1635), L'Illusion comique (Corneille, 1636), Le Roman comique (Scarron, 1651 et 1657), Clélie, histoire romaine (1654 - 1660), Histoire comique des États et Empires de la Lune (Bergerac, 1657).

Les classiques désignaient autrefois les grands écrivains de l'Antiquité. Mais les historiens ont qualifié de " classique " les auteurs d'un mouvement littéraire que l'on a érigé, d'une certaine façon, en nouveaux modèles. Ces auteurs qui, comme les humanistes, veulent imiter les chefs-d'œuvre de l'Antiquité, sont d'ailleurs bien plus célèbres que ceux du baroque : ce sont les célèbres Pierre Corneille (1606 - 1684), François de La Rochefoucauld (1613 - 1680), Jean de La Fontaine (1621 - 1695), Molière (1622 - 1673), Madame de Sévigné (1626 - 1696), Jacques Bénigne Bossuet (1627 - 1704), Madame de La Fayette (1634 - 1693), Jean Racine (1639 - 1699), Nicolas Boileau (1636 - 1711) ou Jean de La Bruyère (1645 - 1696) et Fénélon (1651 - 1715).

Ces écrivains ne se " savaient " pas classiques, mais ils ont constitué, dans les temps qui ont suivi, une espèce de canon.

La période de production de ces écrivains correspond au temps de la prépondérance de la France en Europe. C'est un moment de " gloire " et de référence dans l'histoire de France, du moins dans le " roman national ", une sorte " d'âge d'or ". La maîtrise croissante par la royauté du pays se reflète dans la littérature. Après les troubles des guerres de Religion, on veut revenir, sous Henri IV, sous Louis XIII Richelieu et sous Louis XIV, à la paix intérieure, à l'ordre et à la stabilité.

Ainsi, l'écriture du mouvement littéraire classique, contrairement à l'écriture baroque, se caractérise par son goût pour la régularité. Elle suit des règles, elle aime l'ordre et la symétrie et cherche la perfection formelle. René Descartes (1596 - 1650), propose, dans (1637), une méthode, c'est-à-dire une manière rationnelle de conduire sa pensée, pour atteindre tous les savoirs.

Elle cherche par là à instruire l'homme par le beau, à le " réformer" , c'est-à-dire le purger de ses passions (la catharsis grecque) et le soumettre à la raison. Ainsi, chaque fable de La Fontaine se termine par une morale édifiante.

Ce classicisme s'est manifesté, au théâtre, par la fameuse règle des trois unités :

l'unité d'action : une seule intrigue (alors que le baroque préfère les intrigues complexes) ;

l'unité de temps : l'intrigue se déroule sur une journée ;

l'unité de lieu : l'intrigue ne se déroule qu'en un seul endroit.

Les principaux écrivains et philosophes des Lumières en France sont Marivaux (1688 - 1763) Montesquieu (1689 - 1755), Voltaire (1694 - 1778), Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778), Denis Diderot (1713 - 1784) et Beaumarchais (1732 - 1799). À l'étranger, on trouve bien sûr les Lumières écossaises ( Enlightenment) représentées par David Hume (1711 - 1776) et Adam Smith (1723 - 1790), l'Aufklärung en Allemagne dont la grande figure est Emmanuel Kant (1724 - 1804), Benjamin Franklin (1706 - 1790) ou Thomas Jefferson (1743 - 1826) aux États-Unis, Cesare Beccaria (1738 - 1794) en Italie, etc.

Les Lumières sont les héritières du classicisme du Grand Siècle, le XVIIe siècle, Le Siècle de Louis XIV (1751) dont le mythe est construit par Voltaire. À l'âge classique, la raison était consacrée et mise au service du perfectionnement moral. Les Lumières dirigent la raison, moteur de l'histoire, contre l'obscurantisme représenté par le pouvoir religieux (en France, par l'Église catholique). Voltaire concluait ainsi certaines de ces lettres par la célèbre formule " Écraser l'infâme" , l'infâme désignant les superstitions et le fanatisme. Le même Voltaire s'engage publiquement dans certaines controverses sur fond d'intolérance religieuse, comme l'affaire Calas (1761 - 1765), dans laquelle un protestant a été accusé d'avoir assassiné son fils converti au catholicisme.

Les Lumières dirigent aussi leur effort contre l'arbitraire d'une royauté considérée comme tyrannique. Contre les abus du pouvoir, Montesquieu développe ainsi l'idée d'un équilibre des différents pouvoirs dans De l'Esprit des lois (1748). Le siècle est marqué par une forte anglomanie (en témoigne les Lettres philosophiques [1734] de Voltaire), c'est-à-dire une admiration systématique, voire excessive, d'une Angleterre parlementaire, érigée en modèle de libertés. On prône une limitation du pouvoir par les textes et les lois : en Italie, Beccaria fonde le droit pénal moderne avec Des Délits et et des Peines (1764), Rousseau propose ses projets de constitution à la Corse ou à la Pologne, etc.

Les Lumières sont subversives : elles veulent renverser une société figée et sûre d'elle-même. Ainsi, l'une des phrases les plus célèbres des Lumières, " Comment peut-on être persan ?" , qui se trouve dans les Lettres persanes (1721) de Montesquieu, moque l'intolérance des Parisiens et leur ethnocentrisme. Les dramaturges du siècles dénoncent, dans leurs pièces, une hiérarchie des classes figée (la société d'ordre) et appellent à une plus grande liberté d'expression. La critique sociale, encore timide chez Marivaux dans l' Île aux esclaves (1725)...

La différence des conditions n'est qu'une épreuve que les dieux font sur nous : je ne vous en dit pas davantage

devient plus franche chez Beaumarchais :

Sans la liberté de blâmer, il n'est point d'éloge flatteur.

Qu'est-ce que les Lumières ? La sortie de l'homme de sa minorité dont il est lui-même responsable. Minorité, c'est-à-dire incapacité de se servir de son entendement (pouvoir de penser) sans la direction d'autrui, minorité dont il est lui-même responsable (faute) puisque la cause en réside non dans un défaut de l'entendement mais dans un manque de décision et de courage de s'en servir sans la direction d'autrui.Sapere aude ! (Ose penser) Aie le courage de te servir de ton propre entendement. Voilà la devise des Lumières.

L'œuvre qui incarne le mieux l'entreprise des Lumières est (1772) de Diderot et d'Alembert (1717 - 1783), ouvrage qui a pour vocation de rassembler toutes les connaissances humaines. Les écrivains des Lumières sont souvent polygraphes : ils s'intéressent et écrivent sur des sujets variés sans se soucier des divisions académiques. Ils peuvent être scientifiques comme historiens. Rousseau s'intéresse ainsi à la botanique, à la musique, en plus de la littérature et de la philosophie.

La civilisation de l'Europe Lumières (selon le titre d'un livre de l'historien Pierre Chaunu) est une civilisation des salons. Une certaine sociabilité s'y développe : la pensée s'y diffuse par la conversation, dans laquelle les femmes tiennent une grande place. Les Lumières se répandent aussi par les académies, les journaux, les traités, les lettres, etc. Voltaire produit plusieurs contes philosophiques, Zadig (1747) ou Candide (1759) qui diffusent largement des idées critiques d'autant qu'ils sont courts et faciles à lire.

L'esprit de liberté du XVIIIe se manifeste aussi dans le roman libertin, courant, représenté par exemple par Pierre Choderlos de Laclos (1741 - 1803) ou par le Marquis de Sade (1740 - 1814), anticlérical et érotique, qui s'attaque aux convenances morales et lutte contre les croyances établies.

On désigne par romantisme le mouvement artistique qui émerge à la charnière entre le XVIIIe et le XIXe siècle.

Jean-Jacques Rousseau est le précurseur du romantisme en France. Après lui, les principaux représentants du romantisme en France sont : Madame de Staël (1766 - 1817), Benjamin Constant (1767 - 1830), François-René de Chateaubriand (1768 - 1848), Charles Nodier (1780 - 1844) Marceline Desbordes-Valmore (1786 - 1859), Alphonse de Lamartine (1790 - 1869), Alfred de Vigny (1797 - 1863), Alexandre Dumas (1802 - 1870), Victor Hugo (1802 - 1885), George Sand (1804 - 1876), Gérard de Nerval (1808 - 1855), Alfred de Musset (1810 - 1857). À l'étranger, les plus grands représentants du romantisme sont les Allemands Johann Wolfgang von Goethe (1749 - 1832), Friedrich von Schiller (1759 - 1805), Heinrich Heine (1797 - 1856), les Anglais Lord Byron (1788 - 1824) ou Mary Shelley (1797 - 1851), l'Écossais Walter Scott (1771 - 1832), etc.

Le romantisme est une réaction au classicisme et au rationalisme du XVIIIe siècle, et une révolte contre la société. En effet, les romantiques sont des être désenchantés qui se sentent étouffés par les règles et convenances de la société. Chateaubriand, archétype de l'écrivain mélancolique, s'échappe ainsi en partant dans l'Amérique encore sauvage. Ce sont des enfants touchés par le " mal du siècle ", analysé par Musset dans les Confessions d'un enfant du siècle (1836). Ces auteurs cherchent à échapper à la société par la puissance de la création littéraire.

Les auteurs de ce mouvement littéraire se tournent ainsi vers le moi, ils exaltent la sensibilité intérieure, suivant le mouvement initié par Rousseau dans la première grande autobiographie moderne, Les Confessions (1782). Le lyrisme, c'est-à-dire l'expression simple de la subjectivité, est alors en vogue : Lamartine exprime ses tristesses et bonheurs de jeune poète dans ses Méditations poétiques (1820). Marceline Desbordes-Valmore produit une poésie où transpire la spontanéité et la sincérité. Les romantiques laissent libre cours à leurs passions, au lieu de les réprimer ou de les contrôler. L' Adolphe (1816) de Constant, suit les longs épanchements d'un jeune homme affligé par un amour dont il ne veut plus.

Le Romantisme cherche l'évasion. Dans le passé d'abord : l'âge romantique est l'âge de l'émergence du roman historique (Scott en Écosse, les romans de Dumas en France, Cinq-Mars de Vigny en 1826, Notre-Dame de Paris de Victor Hugo en 1831). Le Moyen Âge, érigé en repoussoir par les humanistes, est revalorisé. Dans la nature ensuite, lieu de la solitude, loin des servitudes de la société ( Les Rêveries du promeneur solitaire de Rousseau, 1782), et dont la puissance fascine. Dans la religion aussi, après un XVIIIe siècle et une Révolution française anticléricale : Le Génie du christianisme (1802) de Chateaubriand, publié en 1802, aura une influence énorme sur son siècle marqué par le retour à la foi. Dans le rêve et l'imagination enfin, dont témoigne le développement la littérature fantastique (chez Nodier ou Mérimée par exemple).

Cette évasion, se marie, paradoxalement, à l'engagement : les romantiques sont des créateurs qui croient en leur pouvoir de changer la société. Chateaubriand comme Hugo mèneront des carrières politiques avec plus ou moins de succès.

Enfin, les auteurs romantiques s'émancipent de la bienséance et de la mesure des classiques. Hugo mélange les registres théâtraux ce qui donne lieu à une " bataille " esthétique, la fameuse bataille d'Hernani (1830), baptisée du nom de sa pièce.

Le réalisme est un mouvement littéraire du XIXe siècle, presque contemporain du romantisme.

Au milieu du XIXe siècle, l'accélération de la révolution industrielle et l'émergence de la démocratie, avec les transformations sociales et intellectuelles qu'elles engendrent, recentrent l'attention sur la société. Ainsi, le réalisme veut " décrire la société dans son entier, telle qu'elle est " (Balzac, dans sa préface à Les Employés, 1838) avec un regard clinique, quasi objectif. Ils s'émancipent de la bienséance. À leurs lecteurs, les réalistes ne veulent pas cacher le destin de prostituées, de voyous, de criminels, d'ouvriers, de paysans de régions reculées et oubliées, de petits fonctionnaires ou de bourgeois dévoyés. Balzac encore, déclarait vouloir " faire concurrence à l'état civil". Son oeuvre, laComédie humaine, brasse le destin de plus de 2000 personnages.

Le réalisme est d'ailleurs le courant qui a consacré le roman, support quasi exclusif de son projet, comme le principal genre littéraire.

Le réalisme est une réaction au romantisme, même si les deux courants se mêlent (Balzac lui-même écrit des romans fantastiques, comme La Peau de chagrin [1831]). Il est surtout une critique du lyrisme estimé excessif des romantiques. Madame Bovary (1857) est, par exemple, une moquerie cinglante des rêves romantiques de son héroïne, qui confond fiction et réalité.

Le réalisme produit une littérature qui est ancrée dans un contexte historique, une époque, et un milieu, comme l'est par exemple L'Éducation sentimentale (1869) dans les événements de la révolution 1848, dont Flaubert a fait un récit fameux.

Bien sûr, cette description de la société n'est pas neutre. Au contraire, derrière ce regard lucide porté sur les hommes se cache une critique de l'état des rapports sociaux, à travers le traitement de thèmes typiques : l'échec d'une ascension sociale, l'impossibilité de l'amour, l'affrontement des classes, etc. Les Misérables (1862) de Hugo est par exemple un plaidoyer indirect en faveur de l'amélioration du sort des plus pauvres.

Exemples d'œuvres : La Comédie humaine de Balzac (par exemple Eugénie Grandet [1834], Le Père Goriot [1835], Illusions perdues [1837]), Le Rouge et le Noir (Stendhal, 1830), Madame Bovary (Flaubert, 1857), Les Misérables (Hugo, 1862).

Le naturalisme est un mouvement littéraire du milieu du XIXe siècle.

La figure d' Émile Zola (1840 - 1902) domine le naturalisme, mais d'autres auteurs ont été influencés par son entreprise, notamment les frères Edmond (1822 - 1896) et Jules (1830 - 1870) de Goncourt ou Guy de Maupassant (1850 - 1893).

Ce courant littéraire est une formalisation du réalisme, une version plus tranchée, plus sévère, poussée au bout de sa logique.

Alors qu'aucun écrivain majeur ne se réclamait du " réalisme ", le naturalisme est un vrai mouvement avec un chef de file, Émile Zola dont lesRougon-Macquart est la grande oeuvre. Il invite régulièrement des écrivains dans sa propriété de Médan, dans les Yvelines (voir le recueil de six nouvelles, Les Soirées de Médan, publié 1880).

Influencé par Claude Bernard (1813 - 1878), fondateur de la médecine expérimentale, mais aussi par Hippolyte Taine (1828 - 1893), philosophe scientiste et positiviste, Zola veut en effet appliquer la méthode scientifique à la littérature. Il expose notamment son ambition dans la préface de Thérèse Raquin (1867), son premier roman, et livre au titre révélateur Le Roman expérimental (1893). Il veut décrire la nature à travers le roman, comme le fait la science avec son langage propre. L'écriture de Zola est en conséquence marquée par une profusion de détails scientifiques.

La société décrite par Zola est composée de personnages déterminés par deux types de lois dictant leur comportement : l'hérédité physique (leur nature) et le contexte économique et social. Le sous-titre des Rougon-Macquart énonce cette configuration :Histoire naturelle et sociale d'une famille sous le Second Empire. Ainsi, Zola suit le protocole d'expérimentation décrit par Claude Bernard : il part d'une situation initiale, et fait évoluer les personnages selon les lois de leur nature, en décrivant le processus étape par étape.

Le milieu dans lequel évoluent les personnages de Zola n'est pas un milieu neutre, mais un milieu qui a ses caractéristiques propres et ses déterminismes particuliers : il veut faire le roman du Second Empire, " il veut personnifier l'époque ". Aucun sujet n'est écarté au profit de la bienséance. Ainsi, les Rougon-Macquart passent-ils par le monde du prolétariat de la mine ( Germinal, 1885), par celui de la prostitution ( Nana, 1880) ou par celui des bistrots, dans lesquels l'alcoolisme fait des ravages ( L'Assommoir, 1876). La dimension critique de ces tableaux est bien sûr primordiale (" Fermez les bistrots, ouvrez les écoles ! ").

Exemples d'œuvres : Les Rougon-Macquart (Zola, par exemple l'Assommoir [1877], Au Bonheur des Dames [1883], Germinal [1885], La Bête humaine [1890]), Germinie Lacerteux (Frères Goncourt, 1865) Bel-Ami (Maupassant, 1885),

Le Parnasse est un cercle de poètes (comme la Pléiade) du XIXe siècle qui a donné naissance à un mouvement littéraire.

Le terme parnasse vient du mont Parnasse, montagne grecque où séjourne et les neuf muses.

Ce courant s'est développé en réaction au lyrisme poétique des romantiques, jugé excessif et éculé. Les poètes parnassiens veulent ramener symboliquement la poésie sur le mont Parnasse duquel Lamartine, premier accusé, l'a descendue, c'est-à-dire rendre sa superbe à la poésie.

Aux épanchements des romantiques, ils opposent En effet, pour les parnassiens, l'art n'a pas à être incarné, ni à être engagé, l'art se justifie par lui-même. Ils font ainsi de " l'impersonnalité, l'objectivité, la suppression du " je " et la primauté de la description. C'est une poésie qui se veut neutre, et elle est en cela, comme le naturalisme, influencée par le l'art pour l'art" , comme théorisé par Gautier dans sa préface à Mademoiselle Maupin (1835). modèle scientifique.

La poésie parnassienne écarte donc la subjectivité pour se concentrer sur la forme et le style : la langue est une matière brute qui, comme la pierre du sculpteur, doit être ciselée par un travail acharné. Ils célèbrent là le beau et les belles actions (comme Heredia dans Les Trophées, 1893), en renouant, par exemple, avec les mythes de l'Antiquité ( Les Poèmes antiques de Leconte de Lisle, 1852), ou par la célébration de la nature, de l'exotisme, etc.

Exemples d'œuvres : Émaux et Camées (Gautier, 1852), Poèmes antiques (Leconte de Lisle, 1852), Les Trophées (Heredia, 1893),

Cependant, le symbolisme se manifeste avant cette date. Charles Baudelaire (1821 - 1867), le précurseur du symbolisme, fait paraître pour la première fois lesFleurs du mal en 1857.

Après Baudelaire, les grands poètes que l'on rassemble sous la qualification de symboliste sont Stéphane Mallarmé (1842 - 1898), Paul Verlaine (1844 - 1896) et Arthur Rimbaud (1854 - 1891), auxquels on peut ajouter Gustave Khan (1859 - 1936), René Ghil (1862 - 1925), Émile Verhaeren (1855 - 1916), etc.

Les poètes de ce mouvement littéraire ne constituent toutefois pas une école. Verlaine, en réponse à une question du journaliste Jules Huret (1863 - 1915) sur la définition du symbolisme, répond en effet : " Symbolisme ? Connais pas ! Ce doit être un mot allemand ! ". Ces poètes partagent en revanche certaines sensibilités.

Les symbolistes sont, en quelque sorte, des poètes ésotériques. Au réalisme et sa maximalisation naturaliste, à la démarche des Balzac, Flaubert ou Zola de laisser un témoignage littéraire de la société telle qu'elle est, les symbolistes opposent une poésie mystique, une écriture qui, par l'intermédiaire du langage, essaie de transcrire le sens caché des choses, qui veut révéler l'énigme du monde.

La Nature est un temple où de vivants piliers
Laissent parfois sortir de confuses paroles ;
L'homme y passe à travers des forêts de symboles
Qui l'observent avec des regards familiers.

Comme de longs échos qui de loin se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité,
Vaste comme la nuit et comme la clarté,
Les parfums, les couleurs et les sons se répondent.

Il est des parfums frais comme des chairs d'enfants,
Doux comme les hautbois, verts comme les prairies,
- Et d'autres, corrompus, riches et triomphants,

Ayant l'expansion des choses infinies,
Comme l'ambre, le musc, le benjoin et l'encens,
Qui chantent les transports de l'esprit et des sens.

Exemples d'œuvres : Les Fleurs du Mal (Baudelaire, 1857), Poèmes saturniens (Verlaine, 1866), Complaintes (Laforgue, 1885), Tête d'Or (Claudel, 1889), Poésies (Mallarmé, 1899).

Le Dada, ou dadaïsme, est un mouvement artistique, qui s'est manifesté en littérature, en peinture et dans les arts plastiques. Il naît en 1916 à Zurich.

L'œuvre d'art ne doit pas être la beauté en elle-même, car elle est morte.

Manifeste de 1918

Pour faire un poème dadaïste
Prenez un journal.
Prenez des ciseaux.
Choisissez dans ce journal un article ayant la longueur que vous comptez donner à votre poème.
Découpez l'article.
Découpez ensuite avec soin chacun des mots qui forment cet article et mettez-les dans un sac.
Agitez doucement.
Sortez ensuite chaque coupure l'une après l'autre.
Copiez les consciencieusement dans l'ordre où elles ont quitté le sac.
Le poème vous ressemblera.
Et vous voilà un écrivain infiniment original et d'une sensibilité charmante, encore qu'incomprise du vulgaire.

Pour faire un poème dadaïste

Cependant, le dadaïsme souffre, après la guerre de dissensions, et son projet, nihiliste d'un certain point de vue, lasse certains de ses porteurs, qui veulent passer à une étape de création.

Exemples d'œuvres : Les Sept Manifestes Dada (Tzara, 1916 - 1924)

Le surréalisme (mouvement littéraire)

Le surréalisme est un mouvement artistique né dans les années 1920, et dont l'existence se prolonge tout au long de la vie de son principal animateur, André Breton (1986 - 1966).

Le terme de " surréalisme " naît sous la plume de Guillaume Apollinaire (1880 - 1916), qui est l'inspirateur du mouvement. De nombreux auteurs sont passés par ce mouvement littéraire, sans avoir été surréaliste toute leur vie : Louis Aragon (1897 - 1982), Paul Éluard (1895 - 1952), Philippe Soupault (1897 - 1990), René Char (1907 - 1988), Jacques Prévert (1900 - 1977), Robert Desnos (1900 - 1945), Francis Ponge (1899 - 1988), etc. Le mouvement connaît une grande fertilité dans les arts plastiques, grâce à Giorgio De Chirico (1888 - 1978), Salvador Dalí (1904 - 1989), Joan Miró (1893 - 1983), etc.

Surréalisme, n. m. Automatisme psychique pur, par lequel on se propose d'exprimer, soit verbalement, soit par écrit, soit de toute autre manière, le fonctionnement réel de la pensée. Dictée de la pensée, en l'absence de tout contrôle exercé par la raison, en dehors de toute préoccupation esthétique ou morale.

- Encycl. Philos. Le surréalisme repose sur la croyance à la réalité supérieure de certaines formes d'associations négligées jusqu'à lui, à la toute-puissance du rêve, au jeu désintéressé de la pensée. Il tend à ruiner définitivement tous les autres mécanismes psychiques et à se substituer à eux dans la résolution des principaux problèmes de la vie.

Inspirés par l'œuvre de Sigmund Freud (1856 - 1936), le fondateur de la psychanalyse, traumatisés par les horreurs de la Première Guerre mondiale, qui a ruiné les certitudes de l'Europe sur elle-même, discrédité l'humanisme et traumatisé toute une génération, les surréalistes cherchent à libérer la société et l'art, du rationalisme et des carcans de la bourgeoisie, par la " toute-puissance du rêve " (l'ouvrage le plus célèbre de Freud est l' Interprétation des rêves, publié 1900).

" Transformer le monde ", a dit Marx ; " Change la vie ", a dit Rimbaud : ces deux mots d'ordre pour nous n'en font qu'un.

Position politique du surréalisme, 1935

Prévert et le peintre Yves Tanguy (1900 - 1955) invente, eux, le cadavre exquis, définit comme un :

Jeu de papier plié qui consiste à faire composer une phrase ou un dessin par plusieurs personnes, sans qu'aucune d'elles puisse tenir compte de la collaboration ou des collaborations précédentes. L'exemple, devenu classique, qui a donné son nom au jeu, tient dans la première phrase obtenue de cette manière : Le cadavre-exquis-boira-le-vin-nouveau.

Breton, Dictionnaire abrégé du surréalisme, 1938

Le roman surréaliste, par exemple Le Paysan de Paris (1926) ou Nadja (1928), essaie de mêler les genres littéraires et veut échapper la l'intrigue chronologie traditionnelle.

Les auteurs surréalistes veulent, comme les romantiques, être des créateurs qui contribuent à transformer la société. Expression de cet engagement, Breton, Éluard et Aragon adhèrent au parti communiste en 1927.

Exemples d'œuvres : Les Champs magnétiques (Breton et Soupault, 1919), Manifeste du surréalisme (Breton, 1924), Le Paysan de Paris (Aragon, 1926), Capitale de la douleur (Éluard, 1926), Nadja (Breton, 1928), Corps et biens (Desnos, 1930), Le Marteau sans maître (Char, 1934), L'Amour fou (Breton, 1937).

L'absurde et le théâtre de l'absurde

La réflexion sur l'absurde, du latin absurdus ( qui semble signifie " dissonant ", qui choque la raison), est ancienne. Toutefois, le mouvement littéraire que l'on nomme " absurde " naît au XXe siècle et se développe après la Deuxième Guerre mondiale (1939 - 1945).

Albert Camus (1913 - 1960) est le principal théoricien de l'absurde. Le théâtre de l'absurde est lui représenté en France par deux grands dramaturges, l'Irlandais d'expression française Samuel Beckett (1906 - 1989) et Eugène Ionesco (1909 - 1994). On peut aussi citer Arthur Adamov (1908 - 1970), ou Jean Genet (1910 - 1986) qui peut s'en approcher par sa critique de la société occidentale. L'Anglais Harold Pinter (1930 - 2008) est le plus grand représentant de l'absurde en dehors de la France.

L'absurde, c'est le fait que les individus de la société occidentale ne perçoivent plus de sens à leur vie et la voient donc comme vaine. Nous sommes seuls à naviguer comme des étrangers dans un monde désenchanté (le monde de Bardamu, personnage de Céline dans Voyage au bout de la Nuit [1932]) qui semble incompréhensible, comme le Meursault de Camus (dans l'Étranger, 1942). Se pose alors la question du suicide, qui est traitée philosophiquement dans un autre livre du " cycle de l'absurde " de Camus, Le Mythe de Sisyphe (1942).

Ce problème, ou cette sensibilité absurde donne naissance à un courant théâtral qui met en scène cette condition tragique de l'homme moderne. Ionesco et Beckett produisent des pièces sans intrigue, dans lesquelles les personnages, qui cherchent à échapper à l'ennui et à la répétition, sont des ombres à la psychologie à peine esquissées (deux clochards dans En attendant Godot [1953]). Le déroulement temporel est inconnu et les dialogues sont disloqués en des séquences inintelligibles et irrationnelles. La Cantatrice chauve 1950), qui ne compte pas de personnage de cantatrice chauve, est une sous-titrée " anti-pièce " .

Contrairement aux classiques, ces dramaturges ne cherchent pas la vraisemblance, mais à maintenir une distance avec le spectateur, qui assiste à une pièce qui le déroute par la mise en scène de l'insignifiance.

Exemples d'œuvres : Le Mythe de Sisyphe (Camus, 1942), L'Étranger (Camus, 1942), Caligula (Camus, 1945), La Cantatrice chauve (Ionesco, 1950), En attendant Godot (Beckett, 1953), Le Ping-pong (Adamov, 1955), Fin de partie (Beckett, 1957), Rhinocéros (Ionesco, 1960).

Le Nouveau Roman est un mouvement littéraire qui vit dans les années 1950 et 1960.

Ces auteurs, dont l'idée est surtout exposée dans trois ouvrages ( L'Ère du soupçon de Sarraute en 1956, Pour un nouveau roman de Robbe-Grillet en 1963 et Essais sur le roman de Butor en 1964), cherchent à déconstruire le roman traditionnel. Ils lui substituent des œuvres dans lesquelles l'identité des personnages est réduite au maximum (des ombres, des consciences, ils ne sont parfois que des pronoms), et dans lesquelles l'intrigue est morcelée entre un passé et un présent qui se mêlent. C'est par là un approfondissent les inspirations de grands auteurs de la première partie du XXe siècle : le Français Marcel Proust (1871 - 1922), l'Irlandais James Joyce (1882 - 1941) et l'Américain William Faulkner (1897 - 1962).

Le Nouveau Roman s'écarte de l'engagement de Jean-Paul Sartre (1905 - 1980) et de Camus, et refuse d'être le porteur d'une idéologie ou d'une vision du monde. Au-delà du roman d'individus qui font le monde, il décrit, par une écriture dépouillée et froide, les objets qui nous entourent (comme les Gommes [1953] de Robbe-Grillet ou plus tard, Les Choses [1965] de Georges Perec), à l'âge de la société de consommation.

Selon le mot de Jean Ricardou, le nouveau roman est " l'aventure d'une écriture ".

Exemples d'œuvres: Les Gommes (Robbe-Grillet, 1953), La Modification (Butor, 1957), Moderato Cantabile (Duras, 1958), Le Planétarium (Sarraute, 1959), La Route des Flandres (Simon, 1960).

# data[].attributes.attachment_link.title
Quels sont les 14 grands mouvements littéraires à connaître ?

# data[].attributes.attachment_link.description
lilste Mouvements litteraires bac français, mouvements littéraires par siècle, histoire de la littérature, humanisme, surréalisme, baroque, classicisme

# data[].attributes.headline
Lette franske artikler om aktuelle emner

# data[].attributes.subject
Lette franske artikler om aktuelle emner

# data[].attributes.attachment_link.title
Franskportal - Lær fransk på en sjov måde

# data[].attributes.attachment_link.description
Charmer, con artist, master of disguise. In the shadow of the past, he's not stealing back time - just a carat of truth. Watch trailers & learn more.

# data[].attributes.body
God træning til fri samtale parvis

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Présente-toi, Parle de ta famille, Parle de tes plats préférés, Parle de ton collège, Parle de tes loisirs, Décris ton meilleur ami / ta meilleure amie, Parle de tes projets pour le futur, Raconte ce que tu as fait le wee, Raconte le voyage scolaire que tu as aimé le plus, Compare les systèmes scolaires italien et français, Décris-toi: comment tu es?, Parle de tes passions, Pose-moi des questions personnelles, Parle de ton sport préféré, Décris une journée de classe typique, Décris un personnage célèbre, Pose-moi des questions sur ma famille, Décris ta journée typique, Décris ta maison, Quels sports tu pratiques?, Parle de ta ville, Joue une scène dans un magasin de ton choix, Parle d'une ville ou une région française, Parle d'une ville ou une région francophone.

# data[].attributes.attachment_link.description
Présente-toi, Parle de ta famille, Parle de tes plats préférés, Parle de ton collège, Parle de tes loisirs, Décris ton meilleur ami / ta meilleure amie, Parle de tes projets pour le futur, Raconte ce que tu as fait le wee, Raconte le voyage scolaire que tu as aimé le

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Du vil her kunne finde filmen til lærebogen Quatre amis, som i 10 scener handler om fire unge gymnasieelevers hverdagsliv. Film og bog lægger vægt på talt fransk og kan bruges umiddelbart efter et begyndersystem eller fungere som repetition til lidt mere øvede.

Bogen indeholder dialogen til den franske sæbeopera Quatre amis, som handler om fire unge gymnasielelever og deres hverdag.

Der tales et enkelt og naturligt fransk. Der lægges vægt på talt fransk og de relevante sproghandlinger som at præsentere sig, tale om sin familie, købe ind og rejse.

Der er mange opgaver, fx tekstnære diskuterende spørgsmål, opgaver med inspiration i kooperativiske principper, skriveøvelser og billedbeskrivelsesopgaver.

Filmen kan vises med eller uden franske undertekster.

Målgruppe: repetition i 1g fortsættersprog, fransk begyndersprog samt tilsvarende niveauer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Du vil her kunne finde filmen til lærebogen Quatre amis, som i 10 scener handler om fire unge gymnasieelevers hverdagsliv. Film og bog lægger vægt på talt fransk og kan bruges umiddelbart efter et begyndersystem eller fungere som repetition til lidt mere øvede.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn the smart way and get quick results with the MosaLingua app for learning French. You'll achieve amazing results with just 5 minutes of practice a day!

# data[].attributes.attachment_link.title
What not to do in France (in french with subtitles)

# data[].attributes.body
Træner gloser

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
J'ai montré mon chef-d'œuvre aux grandes personnes et je leur ai demandé si mon dessin leur faisait peur.
Elles m'ont répondu : " Pourquoi un chapeau ferait-il peur ? " Mon dessin ne représentait pas un chapeau. Il représentait un serpent boa qui digérait un éléphant. J'ai alors dessiné l' intérieur du serpent boa, afin que les grandes personnes puissent comprendre. Elles ont toujours besoin d'explications. Mon dessin numéro 2 était comme ça :

Les grandes personnes m'ont conseillé de laisser de côté les dessins de serpents boas ouverts ou fermés, et de m'intéresser plutôt à la géographie, à l'histoire, au calcul et à la grammaire. C'est ainsi que j'ai abandonné, à l'âge de six ans, une magnifique carrière de peintre. J'avais été découragé par l' insuccès de mon dessin numéro 1 et de mon dessin numéro 2. Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c'est fatigant, pour les enfants, de toujours et toujours leur donner des explications. J'ai donc dû choisir un autre métier et j' ai appris à piloter des avions. J' ai volé un peu partout dans le monde. Et la géographie, c'est exact, m'a beaucoup servi. Je savais reconnaître, du premier coup d'œil, la Chine de l'Arizona. C'est très utile, si l'on est égaré pendant la nuit. J'ai ainsi eu, au cours de ma vie, des tas de contacts avec des tas de gens sérieux. J'ai beaucoup vécu chez les grandes personnes. Je les ai vues de très près. Ça n'a pas trop amélioré mon opinion.

Vocabulaire
chef d'oeuvre m mesterværk
faire peur à qn. gøre én bange
chapeau m hat
représenter forestille
digérer fordøje
intérieur m det indre
afin que + subj for at
pouvoir (puissent subj.) kunne
avoir besoin de have brug for

conseiller råde til Vocabulaire

laisser de côté lægge på hylden
plutôt snarere
calcul m regning
abandonner opgive
peintre m maler
décourager blive modløs
insuccès m fiasko
ne...jamais rien aldrig noget
fatigant trættende
dû (devoir) måttet
métier m erhverv
apprendre à lære at
piloter flyve
avion m flyvemaskine
voler flyve
exact rigtig
servir være til nytte
reconnaître identificere
coup d'oeil øjekast
l'on man
utile nyttig
égarer fare vild
tas bunke
améliorer forbedre
​opinion f mening

# data[].attributes.attachment_link.description
J'ai montré mon chef-d'œuvre aux grandes personnes et je leur ai demandé si mon dessin leur faisait peur. Elles m'ont répondu : " Pourquoi un chapeau ferait-il peur ? " Mon dessin ne représentait pas un chapeau. Il représentait un serpent boa qui digérait un éléphant.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Little Prince Official French Trailer #1 (2015) - Animated Fantasy Movie HD

# data[].attributes.body
L´Atelier de Roxanne

# data[].attributes.attachment_link.title
♡• RECETTE GÂTEAU NUTELLA XXL - NUTELLA GIANT CAKE RECIPE •♡

# data[].attributes.attachment_link.description
Place your cursor over a number to hear it pronounced aloud, then quiz yourself by activating ‘quiz mode’.

# data[].attributes.body
http://www.samesamelanguage.com/dansk/fransk/lektion-03-tal-sprog-gratis.php

# data[].attributes.body
http://learningapps.org/myapps.php?displayfolder=82016

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view1435756

# data[].attributes.body
Quizlet

# data[].attributes.attachment_link.title
Aude Gagnier -  J'ai Dans Le Coeur (Somewhere Only We Know_French) Le Petit Prince 2015

# data[].attributes.attachment_link.title
Et si on te dit Paris... - Français actif

# data[].attributes.attachment_link.description
Activités didactiques pour les élèves de 11 à 18 ans

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
scrambled sentence exercises for esl students

# data[].attributes.attachment_link.description
Use the word Scrambled Sentence Generator to make scrambled Sentence exersices for your students

# data[].attributes.attachment_link.description
Les Infos : l'information au quotidien en continu et en vidéo. L'actualité nationale, internationale, politique, économique, high-tech, cinéma, people, insolite, sciences et tous les JT de TF1 et LCI.

# data[].attributes.attachment_link.description
Den Franske Bogcafé i Fiolstræde har siden åbningen i 2005 arbejdet målrettet på at styrke danskernes kendskab til og glæde ved det franske sprog og den franske kultur.

# data[].attributes.attachment_link.description
Empower every learner, reduce teacher workload and accelerate learner progress with our digital EAL & ESOL platforms.

# data[].attributes.body
http://virtuelfransk.weibrecht.net/ordforraad/index.htm

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre le français FLE gratuitement, cours de français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
Cours de français FLE tout niveau. Exercices en ligne gratuits. Aide pour vous améliorer. Test de connaissance du français et entraînements.

# data[].attributes.body
(forskellige former! Dekorativt!) http://www.tagxedo.com

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/join/is1ysben

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A random gap-fill is always generated automatically based on your text in textivate. And because it is randomly generated, the gaps change each time the exercise is loaded. But this screen creates an extra gap-fill exercise where you decide which words are gapped.

Click on the words in the text below to toggle between gapped / ungapped. A gapped word appears as underlined on this screen (and with [#] in front of them on the textivate edit screen - you can add gaps manually in this way if you prefer). You can have more than one word per gap: first make 2 consecutive words gapped, then click on the '+' symbol to join / unjoin. (Words joined as one gap appear as joined with an underscore _ on the textivate edit screen.)

You can add clues / prompts for your gaps if you like. To do this, type your clue or prompt after the # on the textivate edit screen, like this: [# your clue here]the_gapped_word. N.B. Clues / prompts only appear when the word list is not displayed.

You can also add "red herrings" if you like. These are words or answers which do not fit in any of the gaps in your text. Scroll down to below the text box for more information. N.B. Red herrings only appear when the word list is displayed.

A maximum of 26 gaps will be displayed in your exercise (26 will be selected at random if you have more).

This user-defined gap-fill exercise can be accessed via an additional gap-fill button on the textivate menu screen.

Red herrings:

Add extra gaps here to make your gap-fill more difficult. Make sure these are words that cannot be correct in any of the gaps you have created in your text above. The extra gaps can have more than one word per gap. Separate your extra "red herring" gaps with a semi-colon ( ; )

e.g.: first gap;second gap;number three;another

N.B. These "red herring" gaps only appear if you choose to show the word list, but they limit the number of gaps available for your exercise if the total number of genuine gaps + red herring gaps is more than 26. If this is the case, all of the red herring gaps are used and the genuine gaps are selected randomly to make up 26 gaps in total.

# data[].attributes.attachment_link.description
A random gap-fill is always generated automatically based on your text in textivate. And because it is randomly generated, the gaps change each time the exercise is loaded. But this screen creates an extra gap-fill exercise where you decide which words are gapped. Click on the words in the text below to toggle between gapped / ungapped.

# data[].attributes.attachment_link.description
Marcin is such a cool guy! I'm preparing for my Christmas holiday in Poland, and he told me about a lot of good places to go AND how to really connect with the Polish people on the streets! Thanks Marcin!

# data[].attributes.headline
Gode tekster og lyd, film hvor grammatik kan trænes

# data[].attributes.subject
Gode tekster og lyd, film hvor grammatik kan trænes

# data[].attributes.body
PODCAST FRANCAIS FACILE

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprendre le français langue étrangère (FLE) gratuitement. Des centaines d’exercices avec des dialogues, du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les mois et les saisons de l'année.

Placer hver måned i den tilsvarende rigtige årstid
Klik på 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lær fransk med daglige gratis lektioner. Lad Mondly undervise dig i det franske sprog hurtigt og effektivt. På få minutter vil du kunne huske essentielle franske ord, opbygge sætninger, lære at udtale franske udtryk og tage del i samtaler. Sjove franske undervisningstimer vil forbedre dit ordforåd, grammatik og udtale på en hel ny sprogindlæringsmetode. Er du enten nybegynder eller avanceret, eller en rejsende eller travl forretningsmand med et pakket skema? App'en tilpasser sig dine behov uanset hvordan din kalender ser ud.
Udforsk sprogøvelser til læse, lytte, skrive og snakke opgaver, som yderligere bliver forstærket med en ordbog, verbum konjugation og talegodkendelsesteknologi - det vil følelses som at have sin egen franske sprogunderviser i lommen.
Download app'en i dag og nyd fordelene ved at lære et nyt sprog for livet.

Hemmeligheden bag indlæringen af et nyt sprog
Husker du de franske sprogtimer fra dengang du gik i skole? Du startede sikkert med hundredevis af basale ord og udtryk, fortsatte med tonsvis af franske grammatiktimer og ved slutningen af året kunne du knap nok oversætte en sætning eller sige "Hej!" i udlandet. Det er den traditionelle måde at lære et sprog på, som vi alle kender.
Mondly har en anden tilgang, der er modsat det traditionelle sprogkursus.

Fremtiden for sprogkurser
App'en sætter dig i gang med en basal samtale mellem to mennesker. Du vil derefter hurtigt begynde at huske grundlæggende ord, bruge dem til at opbygge sætninger og udtryk, og ved slutningen af en 45-minutters lektion vil du være i stand til at rekonstruere samtalen selv. Det er en meget effektiv måde at lære franske udtryk på. Nye teknologier inden for stemmegenkendelse gør, at app'en er yderst god at bruge, når du ønsker, at lære et nyt sprog.

Her er nøglefunktionerne, som gør Mondly til en god underviser for netop dig:
Krystalklar lyd og professionelle stemmeskuespillere. Lær den rigtige franske udtale, ved at lytte til samtaler mellem indfødte.

Den nyeste stemmegenkendelses teknologi. Mondly ved præcist hvordan den skal lytte til dine franske ord og udtryk. Du vil kun få positiv feedback hvis du taler fransk tydeligt og korrekt.

Nyttige udtryk til virkelige situationer. At huske hundredevis af ord er ikke den rigtige måde at gøre det på, når det handler om at lære fransk. Mondly giver dig et stort fransk ordforråd, ved at lære dig basale ord og udtryk. App'en opdeler læringsprocessen i korte lektioner og sætter dem sammen i temaer.

Bøjning af verber. Hvis du ønsker at lære mere i løbet af dette kursus, tryk da på udsagnsord og få den komplette bøjning vist på skærmen inklusiv oversættelse. Det er hurtigere og nemmere end at bruge en ordbog.

Avanceret statistik. App'en rapporterer altid dine timer, så du kan følge med i din proces. Opbyg dit ordforråd ord for ord, og bliv bedre dag for dag.

Før du ved af det, vil du ved slutningen af disse franske lektioner mestre de 5000 mest nyttige franske ord og udtryk, og du vil være godt på vej til at lære et nyt sprog.

Bemærk venligst

Denne app tilbyder et valgfrit betalt Premium medlemskab udover den gratis indlæringsoplevelse. Premium giver dig adgang til et ekstra sæt spil.

Premium abonnementer:
Månedsabonnement for $US9.99
Årsabonnement for $US47.99

Betaling vil blive opkrævet på iTunes-konto ved købsbekræftelse. Abonnementet fornyes automatisk, medmindre autofornyelse er slukket mindst 24 timer inden udgangen af ​​den aktuelle periode. Kontoen vil blive opkrævet for fornyelse inden for 24 timer inden udgangen af ​​den aktuelle periode og identificere omkostningerne ved fornyelsen. Abonnementer kan administreres af brugeren, og automatisk fornyelse kan slukkes ved at gå til brugerens kontoindstillinger efter køb. Ingen annullering af det nuværende abonnement er tilladt under aktiv abonnementsperiode

Fortrolighedspolitik: www.mondly.com/privacy
Vilkår og betingelser: www.mondly.com/terms

BESØG OS: mondly.com
LIKE OS: facebook.com/mondlylanguages

Version 7.1.13

A new learning module dedicated to professionals gives you access to 5 new courses comprising of more than 100 specialized lessons for Restaurant Staff, Hotel Receptionists, Shop Assistants, Flight attendants and Healthcare.
Available in 33 languages from 33 native languages, the new module will help you tackle real-life work situations and break language barriers for good.

Hjalp mig

Jeg havde fransk i skolen og var en af de dårligste.
Men så begyndte jeg at bruge Mondly og efter 1 måned kan jeg næsten flydende fransk.
Jeg ville anbefale Mondly til dem der gerne hurtigt ville lære et fremmed sprog.
Au revoir!

Good App

It's a really good app, i learned so much in 10 minuts.

God app

Det er en meget god lær fransk app

Hi,

Thank you for the feedback. If you encounter any issues while enjoying the Mondly experience or if you have any suggestions on how to get a 5-star rating from you, please let us know at ios@mondly.com and we'll get back to you right away.

Looking forward to hearing from you,
Ioana, Customer Care

Oplysninger

Leverandør

ATi Studios A.P.P.S. SRL

Kompatibilitet

Kræver iOS 10.0 eller en nyere version. Kompatibel med iPhone, iPad og iPod touch.

Sprog

Dansk, Afrikaans, Arabisk, Bulgarsk, Engelsk, Finsk, Forenklet kinesisk, Fransk, Græsk, Hebraisk, Hindi, Hollandsk, Indonesisk, Italiensk, Japansk, Koreansk, Kroatisk, Norsk - bokmål, Persisk, Polsk, Portugisisk, Rumænsk, Russisk, Spansk, Svensk, Tjekkisk, Tyrkisk, Tysk, Ukrainsk, Ungarsk, Vietnamesisk

Copyright

© 2018 ATi Studios

Køb i app

1. Unlimited Access 99,00 kr

2. Unlimited Access 1 Month v2 99,00 kr

3. Unlimited Access 79,00 kr
mere

Familiedeling

Op til seks familiemedlemmer vil kunne bruge denne app, når Familiedeling aktiveres.

# data[].attributes.attachment_link.description
‎Lær fransk med daglige gratis lektioner. Lad Mondly undervise dig i det franske sprog hurtigt og effektivt. På få minutter vil du kunne huske essentielle franske ord, opbygge sætninger, lære at udtale franske udtryk og tage del i samtaler. Sjove franske undervisningstimer vil forbedre dit ordforåd,...

# data[].attributes.headline
GOD hjælp til grammatik! Podcast Francais facile

# data[].attributes.subject
GOD hjælp til grammatik! Podcast Francais facile

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprendre le français langue étrangère (FLE) gratuitement. Des centaines d’exercices avec des dialogues, du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison.

# data[].attributes.headline
Grammatik forklaringer  med video / RESTUDY

# data[].attributes.subject
Grammatik forklaringer  med video / RESTUDY

# data[].attributes.attachment_link.title
Forløb: Grammatik | Fransk A-B | Restudy - Videoundervisning 24/7

# data[].attributes.attachment_link.description
Dette forløb tager dig grundigt igennem fransk grammatik, og er både rettet mod elever på begyndersprog og fortsætter A og B.

# data[].attributes.attachment_link.description
Une série documentaire pour débuter en français avec enthousiasme et bonne humeur !

# data[].attributes.attachment_link.title
Noël en France et les Fêtes de fin d'Année !

# data[].attributes.body
https://lyricstraining.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn French and improve your listening skills playing with Pop music videos and song lyrics.

# data[].attributes.attachment_link.description
Empower every learner, reduce teacher workload and accelerate learner progress with our digital EAL & ESOL platforms.

# data[].attributes.body
https://da.forvo.com/word/france/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le mois dernier, je vous proposais des roues des sons complexes à télécharger (son [ɛ̃], son [e], son [ɛ] ). Vous avez été nombreux à me demander le même type de concept pour d'autres sons complexes. Je vous propose aujourd'hui trois nouvelles roues avec les sons [o], [k] et [ã] .

Ce classement des mots sous forme de roues des sons peut servir de supports visuels pour la lecture et l'écriture des sons complexes. Ces roues peuvent être affichées et/ou disposées dans un répertoire orthographique afin que les enfants puissent les consulter en cas de besoin. Elles peuvent servir en classe ou à la maison lors des devoirs.

Ces roues peuvent être complétées par les enfants avec les nouveaux mots qu'ils rencontreront au gré de leurs lectures ou des leçons de vocabulaire.

Ces roues peuvent également servir de supports de révision de lecture. Les enfants peuvent réaliser leur propre roue en fonction de leurs besoins.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les roues des sons : des supports visuels pour la lecture et l'écriture des sons complexes ( [o], [k] et [ã] )

# data[].attributes.attachment_link.description
Le mois dernier, je vous proposais des roues des sons complexes à télécharger (son [ɛ̃], son [e], son [ɛ] ). Vous avez été nombreux à me demander le même type de concept pour d'autres sons complexes. Je vous propose aujourd'hui trois nouvelles roues avec les sons [o], [k] et [ã] .

# data[].attributes.body
Samtale på fransk med andre

# data[].attributes.attachment_link.description
Place your cursor over a number to hear it pronounced aloud, then quiz yourself by activating 'quiz mode'.

# data[].attributes.attachment_link.description
Räkna till 100. Anton får i uppdrag att hitta hem till Bianca. För att lyckas med det måste han använda siffrorna 0-100. Anton får ringa hennes telefonnummer, förstå hennes adress och sedan fråga på stan efter telefonnumret till en taxi. Fördjupning om varför tiotalen 70, 80 och 90 heter som de gör.

# data[].attributes.headline
Basal grammatik dansk og fransk - sætningsopbygning

# data[].attributes.subject
Basal grammatik dansk og fransk - sætningsopbygning

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
8.7 La place des adverbes dans la phrase

Les vrais adverbes se placent après le sujet (x) et le verbe (o) dans les propositions indépendantes.

Je

n 'ai
pas
rendu

visite à ma soeur hier.

x

o1

o2

Dans des phrases avec inversion des mots l'adverbe se place toujours après le verbe (o) et le sujet (x).

Si on veut souligner le sens de l'adverbe, il se place alors en tête de phrase.

L'adverbe se tient toujours entre le sujet (x) et le verbe (o) dans la subordonnée.

Dans les formes composées du verbe (p.ex.: har brugt, har besøgt, har set) les vrais adverbes se placent entre les deux parties du verbe.

L'adverbe se place en fin de phrase si le compl. d'objet dir. (∆) est un pronom personnel (moi, toi, vous, etc.).

Sans pronom:

Avec pronom:

Sans pronom:

Avec pronom:

S'il y a plusieurs adverbes dans la phrase, ils se placent l'un après l'autre.

Comparaison:
La place de l'adverbe en français est juste après le verbe.

Il arriva rapidement.

La place de l'adverbe est devant l'adjectif.

Elle est très jolie.

8.7 Biordets plads i sætningen

Ægte biord kommer efter grundleddet (x) og udsagnsleddet (o) i hovedsætninger.

Jeg

besøgte
ikke
min

søster

i

går.

x

o

I sætninger med omvendt ordstilling kommer biordet efter udsagnsleddet (o) og grundleddet (x).

Hvis man vil fremhæve biordets mening, sættes biordet først i sætningen.

Måske
kommer

han

i morgen.

Biordet står altid mellem grundleddet (x) og udsagnsleddet (o) i bisætningen.

Lone

sagde,

at

hun
ikke
havde

travlt.

x

o

I sammensatte udsagnsled (eks. har brugt, har besøgt, har set) skal de ægte biord stå imellem de to ord i udsagnsleddet.

Jeg

har

ikke

besøgt

min

søster.

x

o1

o2

De

har
ofte
set

hinanden.

x

o1

o2

Biordet kommer sidst i sætningen, hvis genstandsleddet (∆) er et personligt stedord (mig, dig, Dem, osv.).

Uden stedord:

Med stedord:

Hr. Hansen

kører

den

altid.

Uden stedord:

Med stedord:

Hvis der er flere biord i sætningen, kommer de efter hinanden.

Lis

har
jo altid
bagt

kage.

x

o1

o2

# data[].attributes.attachment_link.description
Les vrais adverbes se placent après le sujet (x) et le verbe (o) dans les propositions indépendantes. Je n 'ai pas rendu visite à ma soeur hier. x o1 o2 Dans des phrases avec inversion des mots l'adverbe se place toujours après le verbe (o) et le sujet (x).

# data[].attributes.body
francais authentique

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 leçon par jour pendant 7 jours

Chaque leçon contient une vidéo, un fichier audio (MP3) et un fichier texte (PDF)

Vous recevrez ensuite d'autres conseils pour apprendre à parler le français en prenant du plaisir

Ce que vous apprendrez dans ce cours :

Comment comprendre les francophones

Le secret pour apprendre à parler le français

Comment ne pas stresser quand vous parlez le français

La solution si vous n'avez pas assez de temps pour travailler votre français

Comment apprendre de la grammaire et du vocabulaire facilement et en prenant du plaisir

Et bien plus encore 🙂

Rejoignez-nous dès maintenant :

C'est GRATUIT et sans risque

Je déteste les spams ! Votre adresse ne sera pas partagée

Vous pourrez vous désabonner à tout moment

# data[].attributes.attachment_link.description
1 leçon par jour pendant 7 jours Chaque leçon contient une vidéo, un fichier audio (MP3) et un fichier texte (PDF) Vous recevrez ensuite d'autres conseils pour apprendre à parler le français en prenant du plaisir Ce que vous apprendrez dans ce cours : Comment comprendre les francophones Le secret

# data[].attributes.attachment_link.description
Duolingo is the world's most popular way to learn a language. It's 100% free, fun and science-based. Practice online on duolingo.com or on the apps!

# data[].attributes.body
http://www.franskweekend.dk

# data[].attributes.body
http://www.lærfransk.dk/?page_id=71

# data[].attributes.body
http://virtuelfransk.weibrecht.net/sprogproduktion/lavsaetning/lavsaetning.htm

# data[].attributes.body
http://virtuelfransk.weibrecht.net/grammatik/index.htm

# data[].attributes.body
Fonetik

# data[].attributes.attachment_link.title
Exercices de phonétique et de prononciation Exercices de phonetique française à imprimer

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprendre le Français FLE gratuitement. Des dizaines d’exercices de prononciation sur cette page spéciale phonétique pour apprendre les sons.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Du har måske hørt, at Frankrigs præsident Emmanuel Macron med frue kommer på statsbesøg i Danmark i næste uge? Nærmere bestemt tirsdag den 28. og onsdag den 29. august.

Han skal mødes med statsministeren og helt sikkert også med Hendes Majestæt Dronningen, som jo har inviteret ham. Det er kun anden gang siden 1972, at en siddende fransk præsident aflægger officielt besøg i Danmark. Præsidenten skal også drøfte dansk-fransk erhvervssamarbejde ved et seminar i Industriens Hus, og mon ikke han skal have sig en snak med den afgående ambassadør, François Zimeray?

Men det, der nok bliver mest spændende og interessant for dig og mig er, når Emmanuel Macron og Lars Løkke Rasmussen skal debattere europapolitik med blandt andet 500 studerende på det Kongelige Bibliotek i København. Det er et lukket arrangement, som de studerende er blevet inviteret til.

MEN! (Nu kommer det):

Debatten bliver livestreamet til en stribe folkebiblioteker landet over, blandt andet Odense Hovedbibliotek, Dokk1 i Aarhus, Aalborg bibliotek og mange andre biblioteker. Og publikum, der ser med via livestream kan også stille spørgsmål til de to statsoverhoveder!

Så skynd dig at tjekke, om dit bibliotek er et af dem, der deltager i livestreamingen! Deltagelse er gratis, men visse steder kræver det forhåndstilmelding (som f.eks. Dokk1 i Aarhus).

PS: og så er det i øvrigt i den kommende weekend 24.-26. august på Louisiana Literature, at du kan møde to af Frankrigs mest etablerede forfattere, Tahar ben Jelloun og Delphine de Vigan. Hvis du er hurtig kan du også nå at læse deres seneste udgivelser, som du blandt andet kan finde i Den franske Bogcafé i Fiolstræde i København.

Vichy er en sær oplevelse. Og en meget charmerende oplevelse. Der er både positive og negative erindringer forbundet med byens navn, men hvor dybt det stikker i byens selvopfattelse og hvor stort et paradoks det er at opleve, kom alligevel bag på mig. Læs mere
En tur ud i det blå blev en stor oplevelse med et veterantog på en af de smukkeste togstrækninger i Frankrig i hjertet af Auvergne. Oven i købet med indlagt - delvist selvforskyldt - drama undervejs.
"Vi er i den forkerte by!", udbrød jeg, da vi stod foran den lille banegård i Bort-les-Orgues. På grund af den vaklende internetadgang i det naturskønne område, vi boede i, havde jeg ikke fået researchet ordentligt, og vi var taget afsted lidt på lykke og Læs mere
De gode mennesker i Alliance française i København har sendt mig info om hele fire arrangementer i juni måned. Et arrangeret af dem selv og tre arrangeret af andre. Der er både kultur og spas på programmet. Se bare her:
Tirsdag den 12. juni kl. 19.00 på Tranquebar (i København K) kan du møde Frankrigs afgående ambassadør, François Zimeray, fortælle om sit syn på Danmark og om sin nye bog Med franske øjne. Efterfølgende er der bogsignering. Der kan købes billetter på billetto.dk. Arrangementet foregår på engelsk.

Onsdag den 13. juni kl. 18.30 på pladsen foran Kastelskirken i København er der mindekoncert for H.K.H. Prins Henrik på Kastellet. Ved koncerten vil Prinsens Musikkorps både spille fransk og dansk musik. Medlem af Alliance française København, Regitze Schroeder, vil læse op af prinsens digte på både fransk og dansk. Der er fri entré, og tilmelding er ikke nødvendig. Arrangementet foregår på dansk og fransk.

Fredag den 22. juni fra kl. 18.00 - 21.30 er der Soirée blind-test et karaoké chansons françaises på Café Cadeau på Frederiksberg. Aftenen er arrangeret af gruppen Les chansons françaises au Danemark. Der vil være italiensk buffet. Deltagelse er gratis, og tilmelding er ikke nødvendig. Arrangementet foregår på fransk.

Torsdag den 28. juni kl. 16.30 arrangerer Alliance française København besøg på Gallerie Lorien på Frederiksberg, hvor deltagerne blandt andet skal høre om H.K.H. Prins Henriks kunst. Deltagelse er gratis, men tilmelding er obligatorisk senest 18. juni via afdelingens Facebookside her. Arrangementet foregår på dansk.

God weekend :)!

Bloggen her har været mit hjertebarn og mit frirum, siden jeg startede den i slutningen af maj måned for tre år siden. Og det er den stadigvæk. Men som mine trofaste læsere nok har bemærket, så er indlægsfrekvensen dalet drastisk de seneste måneder. Læs mere

# data[].attributes.attachment_link.title
Connaissances - En blog om Frankrig - kulturen, sproget, steder, mennesker, skæve vinkler og andre finurligheder

# data[].attributes.attachment_link.description
Du har måske hørt, at Frankrigs præsident Emmanuel Macron med frue kommer på statsbesøg i Danmark i næste uge? Nærmere bestemt tirsdag den 28. og onsdag den 29. august. Han skal mødes med statsministeren og helt sikkert også med Hendes Majestæt Dronningen, som jo har inviteret ham.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Petit Prince - Antoine de Saint-Exupéry (livre + audio intégral)

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprendre le français langue étrangère (FLE) gratuitement. Des centaines d’exercices avec des dialogues, du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison.

# data[].attributes.attachment_link.title
SARA'H - Aime moi comme tu es ( Cover Ellie Goulding - Love me like you do )

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to Little Linguist - your online specialist for children's foreign language-learning books and resources. We are one of the UK's leading online bookstores for children's foreign language books, including French children's books and Spanish children's books, as well as being a major supplier of Primary MFL resources for teachers and schools.

Our main product lines include French for children, Spanish for children, Arabic for Children and Chinese for Children and we offer resources in over 40 worldwide languages and stock a wide range of dual language / bilingual books for children.

We also offer manymulticultural resources for Early Years and Primary Schools and resources for teaching children English as an Additional Language (EAL).

# data[].attributes.attachment_link.title
Children's Foreign Language Books - Little Linguist

# data[].attributes.attachment_link.description
UK-based supplier of foreign-language and bilingual books for children and resources for teachers of Primary MFL / EAL.

# data[].attributes.body
http://virtuelfransk.weibrecht.net/grammatik/verber/index.htm

# data[].attributes.attachment_link.description
The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dictionnaire français de synonyme et antonyme en ligne - 100% gratuit

# data[].attributes.attachment_link.title
L'atelier du Père Noël : des jeux à découvrir en visitant les pièces...

# data[].attributes.attachment_link.description
Visite toutes les pièces de l'atelier du Père Noël, et joue gratuitement à plein de jeux en ligne !

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!