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Pedagogía general derivada del fin de la educación (1806).

Elementos esenciales de la metafísica (1806)

Filosofía práctica general (1808)

La psicología como ciencia, con nueva fundamentación en la experiencia, la metafísica y la matemática (1824)

Metafísica general con los primeros elementos de una filosofía de las ciencias naturales (1829).

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Etapa de la claridad o de la demostración del objeto

Etapa de la asociación o comparación

Etapa de la sistematización

Etapa del método  o la aplicación

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La ve como una finalidad etica puesto que no tiene valor

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fue un filosofo, psicólogo y pedagogo alemán. Herbart figuró como uno de los personajes constituyentes de la agitación intelectual de Alemania, En virtud a lo cual, optó por suanifestar una sólida postura de cscitar una actitud realista que se substraía en torno a los supuestos legados por Kant, lo que es, tomando como fundamento discursivo los conceptos de experiencia kantianos y proyectándose a la realidad fenoménica. En consecuencia, es considerado un representante del movimiento neokantista

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La considera como algo esencial para el desarrollo de una sociedad

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Prepararlo con su propio sentido de sus propia responsabilidad.

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El aprendizaje para el consiste en la persepcion y apropiación mental que permite una nueva experiencia