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John Bowlby (1907 – 1990) fue un psicólogo y psicoanalista británico el cual creía que el apego que se crea en la primera infancia desempeña un papel fundamental en el posterior desarrollo y funcionamiento mental.

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El apego es la relación afectiva más íntima, profunda e importante que establecemos los seres humanos. Este apego afectivo se caracteriza por ser una relación que es duradera en el tiempo, suele ser estable, relativamente consistente, y es permanente durante la mayor parte de la vida de una persona.

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La teoría evolutiva del apego de Bowlby sugiere que los niños vienen al mundo biológicamente preprogramados para formar vínculos con los demás, porque esto les ayudará a sobrevivir.
Los bebés nacen con la tendencia a mostrar ciertos comportamientos innatos, llamados liberadores sociales, que ayudan a asegurar la proximidad y el contacto con la madre o la figura de apego, como por ejemplo, llorar, sonreír, gatear, etc.  Estos son considerados como comportamientos específicos de la especie humana.
Bowlby sugirió que el niño solo formaría un apego y que la figura de apego funcionaría como una base segura para explorar el mundo.

Así la relación de apego actuaría como un prototipo para todas las demás relaciones sociales futuras, por lo que su interrupción podría tener graves consecuencias.

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Influye mediante una tendencia que tenemos los seres humanos a establecer vínculos afectivos sólidos con determinadas personas a través de la vida. Según el autor Bowlby, este comportamiento permite que el sujeto pueda establecer una proximidad con otra persona, quien tiene la característica principal de ser considerada como fuerte o sabia, a la cual se le llama figura de apego

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A continuacion, se presentara un video sobre los tipos de apego, para que de esta manera sea mas explicito y entendible:

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Tipos de Apego Infantil de John Bowlby: Seguro, Evitativo, Ansioso y Desorganizado (Resumen animado)

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Mediante la siguiente tabla se explican los tipos de apego y como se clasifican:

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Mediante el siguiente vídeo, se explicara de mejor manera como se puede trabajar con el vinculo afectivo:

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Educación Inicial | Fundación Carlos Slim

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En primer lugar, cuando los docentes son conscientes de los mecanismos del apego, están mejor informados sobre los procesos de construcción de las relaciones sociales y tienen más posibilidades de modificarlos para mejorar el clima socioemocional del aula.

Segundo, la importancia del papel del maestro como “base segura” para los estudiantes en el aula. La ausencia de una base segura puede predecir la agresión en los niños.

En tercer lugar, el espacio teórico común de la psicología y la educación es una fuente potencial de nuevas herramientas para predecir y explicar el comportamiento de docentes y estudiantes que merece ser examinado cuidadosamente.