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San Valentín: El Cupido de todos los días. Subtítulos opcionales

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Lotería Nacional - Sorteo Extraordinario de San Valentín 2022 – Spot “Locuras de amor”

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Wordwall - Create better lessons quicker

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para abrir la boca A2-B1,expresar opiniones

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Deal out cards at random from a shuffled deck.. ¿qué opinas de los deberes?¿son realmente necesarios?¿o ya es la hora de eliminarlos del sistema educativo?.

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16:06:40 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	el clima
16:06:52 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	el gobierno de Canadá
16:08:00 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	es un hecho
16:08:04 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	jest faktem
16:09:29 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	para mejorar
16:10:26 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	impuesto
16:10:33 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	medioambiental
16:11:55 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	el clima
16:14:48 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	drogas
16:19:22 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	violencia de género
16:20:12 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	muchas chicas de Europa no comprenden, no saben
16:21:03 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	no son responsables
16:22:46 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	sequía, susza
16:26:13 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	atacar
16:26:15 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	ataca
16:26:19 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	está atacando
16:26:28 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	atacó Ucrania hace dos años
16:27:48 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	peligroso, peligrosa
16:29:47 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	yo digo que yo no tengo opinión
16:34:47 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	sociedad ucraniana
16:36:01 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	hay muchos conflictos
16:37:04 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	no están agradecidos
16:37:47 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	salones de maquillaje
16:37:52 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	manicura, pedicura
16:38:34 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	Bielorrusia
16:38:45 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	un apartamento
16:39:10 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	conviven
16:39:38 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	el pasillo, el mismo pasillo
16:39:44 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	aveces hay situaciones
16:39:57 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	las personas llaman
16:40:45 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	,mitigar
16:41:16 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	un contrato
16:41:18 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	umowa
16:41:24 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	contrato de alquiler
16:41:34 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	umpwa najmu
16:41:44 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	había muchos conflictos
16:43:12 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	pedir un plato
16:48:08 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	ser responsable
16:48:50 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	no sé cómo será
16:48:59 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	cómo va a ser

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Barcelona: vecinos hartos del turismo masivo

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la cultura gastronómica de Cuba/¿cómo ayudar a cuidar la naturaleza en tus vacaciones?

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la cultura gastronómica de Cuba/¿cómo ayudar a cuidar la naturaleza en tus vacaciones?

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18.01

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Spanish B IB Diploma Programme
16 Reading Comprehension Practice tests
This exam practice workbook is intended for candidates taking exams from May 2020 onwards. It can be used for both levels: Higher and Standard. The book contains 16 texts with 10 questions each and their answer key. Designed for practicing under test conditions, all the question types are the ones used by the IB so it is perfect for exam training and helping students develop the essential skills they need to succeed in the IB final examinations.
This workbook will help teachers and students get familiar with the test format, question types and scoring system.
Students will be able to build their confidence, develop their exam techniques while learning about grammar and vocabulary. Ideal for revision and for independent learning, homework or extension activities, this workbook contains a wealth of exam-style practice.

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Spanish B HL & SL Reading Comprehension Practice Tests: Ideal for practicing for Spanish exams, especially for the International Baccalaureate (Spanish Edition)

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Spanish B IB Diploma Programme 16 Reading Comprehension Practice tests This exam practice workbook is intended for candidates taking exams from May 2020 onwards. It can be used for both levels: Higher and Standard. The book contains 16 texts with 10 questions each and their answer key. Designed f...

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I chose Education/Community and the Working Force.

Latin American Aspects

Students return to house to have lunch with family in middle of day.

Many stores are family-owned and employ their own children rather than others to save money, especially with big corporations selling products for cheaper.

Your Life

My school does not have this family meal thing, but I wish we did!

I haven't worked yet, but I'm sad that many stores have to close due to these big companies!

Complex Verb Phrases

El trabajo de niños desanima , estoy alegre de que las tiendas pertenzcan a las familias, no pienso que las familias deban avergonzarse de (ashamed of), en el pasado siempre me esforzaba en, estuve alegre de que tuviera motivos para…

Idiomatic Expressions

por todas partes, desde el punto de vista de, de lutima generación, chuparse los dedos, al fin y al cabo, además de (apart from), al alcance de (within reach), hacersa la boca agua, estar harto de (to be fed up wth) hace un rato (a while ago), dar hambre/sed, darle asco (not to stand somthing)

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I chose Climate Change.

Latin American Aspects

Climate Change: Costa Rica to make 96% energy sustainable.

Impact of Ecotourism: Countries like Mexico have lost more than 50% of their forests as a result of exports.

Your Life

Talk about your environmental class and desire to study it.

It's fascinating how Costa Rica is doing this -- you want to do the same.

Complex Verb Phrases

Es fascinante que costa rica asegure, trataría de convencer mi gobierno, me encantaría viajar, como un niño, me encantaba ver los animales, vuelen las aves

Idiomatic Expressions

Dar saltos, para todos los gustos, tener mala cara, el siguiente paso (next step), a lo largo de (along), dar la bienvenida (to welcome)

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I chose Technology and Artistic Expression.

Latin American Aspects

Zacua Coupe - An electric car made in Mexico. It can reach a max speed of 96 km/hr.

Clic Ecuada - A program and innovation that helps classrooms by monitoring the emotions of students.

La Sagrada Familia Iglesia en Barcelona – created by Antoni Guadí, a beautiful architectural and religious creation.

Your Life

Electric Car - great for environemnt.

I go to a church and see beautiful architecure. It's incomparable to that in Spain, however.

Complex Verb Phrases

Me encantaría ser testigo , deseo que mi familia y yo vayamos, se pensaría que es imposible que…, para esculpir esto…, hay mucho grabados (engraving)

Idiomatic Expressions

Hacer un papel, sin fronteras, la cadena de televisión, el arte por el arte, ganar Madrid, los pros y los contras, hacer gala (show off), al aire libre (outdoors)

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I chose Holidays, Religion, and Traditions.

Latin American Aspects

La fiesta de San Juan - June 24th, celebrates the prophet John the Baptist.

Los Sanfermines - the enclosure, it's a week-long celebration

Eat 12 grapes for new years

Your Life

Christmas: My family values it also because of religion.

I eat 12 chickpeas for the New Year!

Complex Verb Phrases

Amenizaba, idolotra, me comporte, se infiltró, lideró

Idiomatic Expressions

Para ser sincero, por todas partes, desde el punto de vista de, asimismo, fuera del país

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I chose Soccer and the importance of family.

Latin American Aspects

Soccer: Soccer is a huge part of Spanish culture. Talk about Nationalism, World Cups, community, etc...

Importance of Family: Families in Spain stop school and work in the middle of the day to have lunch together.

Your Life

SOCCER IS MY LIFE. I play every day and I love watching games, especially Spanish.

I also eat lunch and dinner with my family (when possible).

Complex Verb Phrases

Encantaría, no pienso que + subjuntivo, es importante que + subjuntivo, he jugado, entrenaba

Idiomatic Expressions

Estar muerto de cansancio, menos mal (thank goodness), desde el punto de vista de, se mire por donde se mire

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IO Format

Each of the three parts of the IO format can be split into further sections. They are organized chronologically and are as follows:

Presentation (2-3 minutes)

1. Description of Photo

2. Relate to First Theme (which is given)

3. Talk about why it relates to first theme (in context of Latin American culture)

4. Introduce Second Theme (you choose)

5. Short sentence explaining why it relates to second Theme

We ONLY talk about photo.

Conversation Pt.1 (3-4 minutes)

1. A conversation between Professor and Student: The Professor asks more general questions about Latin American Culture in the context of the Second Theme.

2. Questions are "why" and "how", not "who/what" or "yes/no".

We now start transitioning AWAY from the original photo.

Conversation Pt.2 (4-5 minutes)

1. A conversation between Professor and Student: Professor asks questions about your life and culture, which could include a possible comparison to Latin American culture.

There are NO MORE references to the photo.

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Rule #1: "Palabras del texto"

Words should be taken from text.

If you write anything that's not a direct quote from the text, it is incorrect.

Rule #2: Quotes

All answers are from the text from the specified areas.

If you write any answer that's not within the specified lines/paragraphs from the text, it is incorrect.

Rule #3: Chronological Answers

All answers are chronological.

#1's answer will come before #2's. If you are confident in one of your answers, this can reduce the number of possibilites.

Rule #4: Noun/Verb/Adjective Agreements

More of a general rule.

Don't forget to make sure that your chosen phrase/word makes sense grammatically! There are exceptions.

Rule #5: No "Trick" Paragraphs

All paragraphs will somehow give hints to/have an answer.

The IB won't have a paragraph that does not help you answer a question.

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Parece que hoy en día todo el mundo considera que “las tecnologías actuales son necesarias para el bienestar de la humanidad”, pero algunas organizaciones “verdes” no están de acuerdo. Escriba un artículo para el periódico de su colegio, dando su opinión sobre el tema. Escriba entre 250 y 400 palabras.

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La mayoría de sus amigos se pasan todo el tiempo libre en el ordenador o en sus celulares y redes sociales. Usted les manda un correo para recordarles porqué muchas horas en sus aparatos son dañinas para la salud, y propone ideas de actividades y salidas. Escriba entre 250 y 400 palabras.

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Aprende con esta actividad el vocabulario en español relacionado con los desastres naturales para poder hablar sobre el medio ambiente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
16:29:16 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	envejecer
16:29:20 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	starzec sie
16:30:20 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	grados
16:30:24 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	de Celsio
16:33:42 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	regar, podlac
16:40:11 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	ventajas y desventajas
16:41:04 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	cajones, szuflady
16:41:29 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	escritorio, biurko
16:41:43 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	el sistema, los sistemas
16:41:57 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	Limpieza, czysztosc
16:42:18 From Katarzyna Hajost-Żak To Everyone:
	la suciedad

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Aprende con esta actividad el vocabulario en español relacionado con los desastres naturales para poder hablar sobre el medio ambiente.

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Algunas preguntas para trabajar el tema del medio ambiente en la clase de español:

1. ¿Crees que hacemos lo suficiente para cuidar el medio ambiente?

2. ¿Qué crees que se debería hacer para prevenir la contaminación?

3. ¿De qué maneras crees que se puede reducir la contaminación?

4. ¿Quién crees que tiene más responsabilidad en relación a la contaminación: las personas o el gobierno?

5. ¿Qué es el calentamiento global?

6. ¿Cómo crees que se puede frenar el calentamiento global?

7. ¿Te preocupa el calentamiento global?

8. ¿Crees que el desarrollo económico se lleva a cabo a costa del deterioro medioambiental?

9. ¿Cómo crees que se pueden compatibilizar ambas cosas?

10. Si tuvieras que elegir, ¿qué harías? ¿Mejorar nuestro nivel de vida o cuidar del estado del medio ambiente?

11. ¿Crees que el turismo afecta al medio ambiente?

12. ¿Estás de acuerdo con crear una tasa turística para contrarrestar los efectos nocivos del turismo?

13. ¿Piensas que el tráfico en las ciudades debería ser controlado de alguna manera?

14. ¿Crees que malgastamos demasiada energía?

15. ¿Crees que dependemos demasiado del petróleo? ¿Se te ocurren otras alternativas?

16. ¿Cómo crees que podemos reducir el consumo de energía?

17. ¿Piensas que deberíamos dar prioridad a las energías renovables?

18. ¿Si pudieras elegir una energía renovable cual sería?

19. ¿Qué problemas crees que tienen las energías renovables?

20. ¿Crees que deberíamos usar la energía nuclear?

21. ¿Piensas que la energía nuclear es lo suficientemente segura?

22. ¿Crees que reciclamos lo suficiente?

23. ¿Qué cosas son reciclables?

24. ¿Crees que tú reciclas lo suficiente?

25. ¿Crees que tu gobierno local favorece el reciclaje? ¿Por qué sí o por qué no?

26. ¿Cómo crees que se puede concienciar a la gente para que haga más por el medio ambiente?

27. ¿Piensas que la gente está más concienciada con este problema ahora o hace unos años?

28. ¿Crees que los gobiernos están lo suficientemente comprometidos con el cuidado del medio ambiente?

MÁS CLASES DE CONVERSACIÓN

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Clases de conversación: El medio ambiente

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Clases de conversación: El medio ambiente. Algunas preguntas para trabajar el tema del medio ambiente en la clase de español.

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Unas 100 palabras para hablar sobre el medio ambiente

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Unas 100 palabras para hablar sobre el medio ambiente. Hoy traemos unas 100 palabras muy útiles para hablar sobre el medio ambiente.

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Completa el siguiente crucigrama con doce palabras en español relacionadas con el invierno y comprueba tus respuestas.

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Día de los Muertos. Cortometraje Animado. También mira a Yuya

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La princesa Leonor pertenece a la generación Z, la que no conoció el mundo sin internet, la más concienciada con el cambio climático y la igualdad, y también la más diversa por su orientación sexual. También es una generación que desconfía de la política y que, a menudo, no se siente escuchada.

Las vidas de Mateo, Juan Diego, Rut, Ricard y Alba transcurren paralelas a la de la heredera al trono de España. Nacieron en 2005, como ella, aunque no han tenido el mismo foco mediático en su 18º cumpleaños. Leonor jurará la Constitución con motivo de su mayoría de edad este martes en un acto solemne y televisado en el Congreso de los Diputados.

Por las cabezas de todos ellos ha pasado este año la misma pregunta: ¿qué hago yo ahora con mi vida? Y a esta cuestión y a otras muchas han respondido en un reportaje del equipo de vídeo digital de RTVE Noticias: ¿Qué les preocupa? ¿Quiénes son sus ídolos? ¿Sienten interés por la política? ¿En qué ha cambiado su forma de relacionarse? ¿Y de informarse? ¿Cómo ven su futuro?

Mateo ha empezado este año la universidad, pero ya sueña con volver a su pueblo para ser profesor de instituto. Sus gustos poco tienen que ver con los Ricard, un tiktoker e instagramer de Barcelona que está viendo cómo las redes sociales pueden ser un modo de vida. La disciplina y el esfuerzo son las palabras más repetidas por Rut: nadadora, árbitra y estudiante de un doble grado. Alba estudia una FP, quiere independizarse con su pareja y habla sin tapujos del bullying que sufrió durante su etapa escolar. Juan Diego compagina el trabajo con sus estudios en desarrollo de videojuegos. Llegó a Madrid desde Venezuela y tiene el corazón dividido entre sus dos patrias.

Los protagonistas, con permiso de la princesa de Asturias, de este reportaje nos responden sin filtros en 'Generación Leonor'.

Ficha técnica: 13 minutos.

Coordinación: Estefanía de Antonio.

Edición: Ainara Pérez

Redacción: Sara Mosleh.

Datos: Cristina Pozo.

Producción: Aarón Quiroz.

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Generación Leonor: Así son ahora los jóvenes que cumplen 18 años

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El próximo 28 de octubre, a 3 días del cumpleaños de la princesa, RTVE Play emite 'Generación Leonor' en el que 5 jóvenes cuentan cómo es ahora la mayoría de edad.

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Las mil caras del 12 de octubre | AJ+ Español

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gramática c1-c2, 41

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Pepa Villa taxista en Barcelona, audiolibro

# data[].attributes.subject
Pepa Villa taxista en Barcelona, audiolibro

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para conducir y escuchar:)

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solo para adultos, lectura de verano

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los niños de ahora son mas listos que los de antes

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los niños de ahora son mas listos que los de antes

# data[].attributes.attachment_link.title
los niños de ahora son mas listos que los de antes

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ele actual b1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
16:37:34 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	yema y clara
16:39:53 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	yo no me quejo
16:40:16 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	se queja todo el tiempo
16:43:37 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	zurda
16:43:41 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	diestra
16:50:04 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	danza de vientre
16:51:01 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	pico
16:52:13 Del Katarzyna Hajost-Żak a Todos:
	escoba

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¿Cómo será el futuro?
Pon los verbos en futuro simple

1. (Comer, nosotros)  . . . . . . carne cultivada.
2. Un microchip nos (avisar)  . . . . . .  si nos pasamos con la comida.
3. Tu ropa (medir) . . . . . .   tus constantes vitales.
4. (Haber) . . . . . .  coches que (poder)  . . . . . . volar.
5. (Vivir, nosotros)  . . . . . . en casas inteligentes.
6. (Cuidar, nosotros)   . . . . . .mejor nuestro entorno.
7. Solo (haber)  . . . . . .  botellas reciclables.
8. La medicina (ser)  . . . . . . muy avanzada.
9. No (tener, tú) . . . . . .  que operarte si estás enfermo.
10.  (Trabajar, nosotros)  . . . . . . en casa.
11. Los cubiertos inteligentes (detectar)   . . . . . . la cantidad y los componentes de la comida.
12. (Hacer) Siempre  . . . . . . más calor.

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# data[].attributes.attachment_link.readable_text
zurdo - que usa como mano dominante, la mano izquierda, la puesta del sol - cuando el sol desaparece al final del día, vientre - sinónimo de panza, hechizos - encantos o formulas mágicas, escoba - sirve para barrer, turno - vez, ronda, palomitas - forma de maíz que se suele comer en cine, chapa - cosa de metal que tapa una botella, lata - recipiente de metal, por ejemplo para sardinas o refresco, cobrar - recibir dinero por un servicio, taller - curso breve e intensivo, o lugar para reparar coche, tirar - lanzar, hocico - cara de un animal, pata - pierna de un mueble o animal,

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zurdo - que usa como mano dominante, la mano izquierda, la puesta del sol - cuando el sol desaparece al final del día, vientre - sinónimo de panza, hechizos - encantos o formulas mágicas, escoba - sirve para barrer, turno - vez, ronda, palomitas - forma de maíz que se

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Wordwall - Create better lessons quicker

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el humo - gas formado por vapor de agua y ácido carbónico, el frasco, el clavel, columpio - algo para balancearse, generalmente para niños, olfato - sentido que permite percibir aromas, labor - trabajo, escalar - subir una roca casi vertical, sencillo - simple, náufrago - sobreviviente de un accidente