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REFLEXIÓN: ¿Autoevaluación: Qué es, importancia y cómo realizarla en Educación Superior?¿En que incide la autoevaluación en los estudiantes universitarias?

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REFLEXIÓN

¿Por qué  realizar ejercicios de coevaluación en los procesos formativos, sumativos en Educación Superior?

¿Qué habilidades y actitudes se pueden desarrollar desde la perspectiva formativa del estudiantado ?

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REFLEXIÓN

¿Por qué  realizar ejercicios de coevaluación en los procesos formativos, sumativos en Educación Superior?

¿Qué habilidades y actitudes se pueden desarrollar desde la perspectiva formativa del estudiantado ?

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REFLEXIÓN

¿Qué aspectos positivos visualiza desde de la evaluación en la semipresencialidad?

¿Cuáles son los aspectos de mejora o negativos  en la evaluación en la semipresencialidad?

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REFLEXIÓN

¿Qué aspectos positivos visualiza desde de la evaluación en la semipresencialidad?

¿Cuáles son los aspectos de mejora o negativos  en la evaluación en la semipresencialidad?

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En lo que respecta a la pregunta: ¿Por qué realizar ejercicios de coevaluación en los procesos formativos en la Educación Superior?; sin lugar a duda la principal razón esta en el hecho que como facilitador no estoy presente en todo el proceso de creación de conocimiento de los participante, por lo que se necesita que ellos hagan procesos objetivos de auto y coevaluación.

En lo que concierne a la pregunta: ¿Qué habilidades y actitudes se pueden desarrollar desde la perspectiva formativa del estudiantado?; aquí es importante que los participantes desarrollen habilidades investigativas, de comunicación efectiva, uso de TIC´s, etcétera, así como actitudes relacionadas con la crítica y autocrítica, la disciplina, el compromiso, la objetividad, entre otras y; así potenciar su perfil profesional con competencias acordes a las demandadas en el contexto de esta nueva realidad.

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REFLEXIÓN ¿Autoevaluación: Qué es, importancia y cómo realizarla en Educación Superior?¿En que incide la autoevaluación en los estudiantes universitarias?

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Reflexionando sobre la Autoevaluación como parte de la evaluación universitaria. 

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Reflexionando sobre la Autoevaluación por Ivet Orellana

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Reflexionando sobre la Autoevaluación por Ivet Orellana

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Positivo y negativo de heteroevaluación en Semipresencialidad

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¿Autoevaluación: Qué es, su importancia y cómo realizarla en Educación Superior?¿En que incide la autoevaluación en los estudiantes universitarias?

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Estoy de acuerdo con usted en lo que menciona de las ventajas y flexibilidad que tiene la modalidad. Hay muchas herramientas tecnologías que nos puede permitir diversificar los recursos y contenidos que podemos utilizar para la clase y evaluación. También otra ventaja que se presenta como usted bien lo menciona es la autonomía y autogestión del tiempo por parte de los estudiantes y el uso de la tecnología también. En cuanto a las desventajas coincido con su punto de vista en cuanto a que el principal obstáculo es la conectividad a internet y acceso a dispositivos que le permita llevar a cabo su proceso.

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Coincido con usted, la evaluación debe ser un instrumentos que debe respetar los diferentes ritmos de aprendizajes. También es necesario incentivar a los estudiantes a realizar su propia autoevaluación para que este conozca su propio proceso individual en todo el proceso de enseñanza. Esto es bien importante porque nos puede permitir valorar las estrategias que el estudiante de manera individual aplica e inclusive nuestras metodologías también.

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EVALUACION EN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL (Jacobo A)

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EVALUACION EN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL (Jacobo A)

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Aspectos positivos y a mejorar desde la evaluación en la semipresencialidad (Ethel Castillo)

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Aspectos positivos y a mejorar desde la evaluación en la semipresencialidad (Ethel Castillo)

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Con relación a los aspectos positivos desde la evaluación en la semipresencialidad, considero que: hay ventaja en permitr al estudiante realizar evaluaciones desde cualquier lugar que pueda conectarse.
Tecnológicamente se cuenta con diversas herramientas de evaluación como exámenes virtuales, tareas, proyectos, foros, etc.  y el estudiante lo acepta positivamente.
Con relación a los aspectos no tan positivos o a mejorar, puedo mencionar:
-Control para evitar el fraude, copia o plagio en las evaluaciones en línea.
-Fallas en las conexiones, internet y accesos a las plataformas virtuales.
-Falta de comprensión y claridad en las instrucciones de la evaluación virtual.

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Aspectos positivos y a mejorar desde la evaluación en la semipresencialidad.

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Aspectos positivos y a mejorar desde la evaluación en la semipresencialidad.

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vENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EVALUACIÓN SEMIPRESENCIAL

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vENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EVALUACIÓN SEMIPRESENCIAL

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1. La coevaluación se debe realizar para tener varios puntos de vista del desempeño de los estudiantes, con cuyos datos nos puede reafirmar o reorientar nuestro trabajo docente.
2. Creo que se desarrollan las competencias de flexibilidad, autocrítica, reflexión y análisis, entre otras, ya que depende la forma en que se lleve a cabo dicha coevaluación.

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La cámara no ha estado a mi favor, pero acá dejo por lo menos un audio sobre la reflexión sobre la Coevaluación!