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Para esta actividad, Matías mencionó tres reglamentos adicionales con referencia al contenido que observa en series, al término le planteamos un caso para saber cómo lo resolvería.

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Durante la actividad Matías mostró una actitud dispuesta y cooperadora. Para motivarlo en el semáforo le compartimos una paleta lo cual acerco más al tema.

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Para esta actividad Matías únicamente lo coloreo, pues se decía que los semáforos no tienen papel, le fue validado y dimos la oportunidad de dejarlo solo coloreado reiterándole que era una indicación.

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Para esta actividad Matías pudo identificar con facilidad los medios de transporte terrestre. Donde señalaría el número mayor de transportes contó pues a simple vista no hace esta discriminación.

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Tarea de; Matías Daniel Aguilar Santiago.

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Tarea de; Matías Daniel Aguilar Santiago.

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Para la actividad Matías identifico la silueta por dos formas: la sombra y los detalles, para la segunda hoja tuvo facilidad al colorear las llantas, sin embargo, para escribir se molestaba ya que no tenía precisión. Y en la tercera hoja coloco de forma correcta los transportes terrestres.

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Para realizar el conteo Matías no tuvo dificultad, sin embargo, para dibujar el número si por lo que con ayuda de mamá escribió el número correspondiente.

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Tarea efectuada el día miércoles 30 de marzo.

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Tarea efectuada el día miércoles 30 de marzo.

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Durante la actividad Matías coopero y solo pudo ser acertivo en la adivinanza del avión. Lo que molesto Matías al no saber contestar la segunda adivinanza. Para la segunda hoja no tuvo dificultad pues asociaba la ilustración y lo que le decíamos.

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Durante la actividad Matías no coloco diferentes medios de transporte, ya que esa era la indicación. Lo que Matías refirió es que el camino indicaba por dónde iba el conductor por lo cual trato de dar secuencia, no se le corrigió ya que tenía sentido la ejecución de su actividad.

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Para comenzar la semana de actividades, a Matías se le dió una breve introducción del tema que se estría revisando y se aplicó el cuestionario de acuerdo a las indicaciones. Finalmente el transporte que mayor género agrado fue el avión y los transportes acuáticos por el agrado que tiene al mar. al asociar los dibujos con el medio no género dificultad.

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Para realizar la tarea Matías siguió el mismo patrón para colorear el sol y los árboles por lo cual no podía distinguir que ocurría en cada una, por lo cual observó videos y al término realizamos las preguntas que usted indicó.

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Se ingreso solo una evidencia en relación a este día, sin embargo, pese a imprimir el traje de Benito Juárez Matías optó por colorearlo a libre demanda.

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En esta tarea Matías fue muy cauteloso pero se despertó al ver que los objetos eran muy pequeños y no tenía que salirse tanto de los objetos.

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Durante la actividad Matías presto lucha atención y con un punto orientamos el color que debía colorear ya que no logra distinguir aún los colores. Es preciso al realizarla y no genera intolerancia.

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Antes de realizar la actividad a Matías se le menciono el oficio el zapatero y se complemento la actividad revisando el vídeo. Finalmente nuestro hijo no quiso pegarle otro tipo de material únicamente quiso colorearlo, por lo cual se realizo en un tiempo aproximado de 25 minutos.

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Para la actividad y ante la dificultad para identificar los colores nosotros los papás le marcamos con un punto el área a la que corresponde el color y al término lo mencionamos.
Al repasar la adivina no supo el acertijo por lo cual le enseñamos un vídeo sobre los bomberos confundiendolo con los policías

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Para realizar la tarea optamos por agrupar las casas de acuerdo al color, ya que Matías tiene dificultades por reconocer los colores, con forme le leímos el cuento le señaalamos las casas y juntos verificamos el número que nos refería

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Se socializaron las características respecto al oficio del arquitecto, sin embargo, genera confusión con la labor de un albañil por lo cual se estará reforzando con Matías. Al ver el vídeo dijo que los arquitectos elaboran la casa de los clientes como quieran si chica o grande y si cómoda o no.

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Matías coloreo la ilustración del gorro del policía por si solo, se baso en los colores de las imágenes antes revisadas. Al terminarlo jugamos sin embargo sin mayor dificultad. Se nombró Agente Danisito.

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Tarea realizada por Matías Daniel Aguilar Santiago.
Durante la actividad nuestro hijo se mostró colaborador, se salía de las líneas pero retomaba el camino, socializó la función que hacía el policía y porque tenía que llegar a la patrulla; " El policía tiene que llegar rápido a la patrulla para que prenda la sirena, porque así alerta a la gente y atrapa a los malos". Sic .Alumno.

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Matías tiene facilidad para identificar el oficio del policía, pues es de su agrado, no obstante se escribió en la hoja las características del mismo. Al socializar las preguntas que sugirió la maestra no tuvo dificultad para responderlas.