# data[].attributes.body
I skvis mellom "ansatt" og "innsatt" vinner oftest den ansatte

# data[].attributes.body
Hva vi fokuserer på og reflekterer over på personalmøter/avdelingsmøter og lignende er i mange tilfeller i stor grad styrt av eier: prosjekt og oppgaver som vi får "tredd ned over hodene". Hvem skal avgjøre hva tiden skal brukes på?

# data[].attributes.body
Veldig viktig det Silje seier i høve kva vi held på med i barnehagen. Er det samlingsstunden som er viktigast ? Kven skal bestemme korleis samlingsstunda skal vere? Kva er å sitte fint ?? Jmf bilde frå Turid. Minner om at vi har heile dagen!!!

# data[].attributes.body
Barnas lange dager er utfordrende i forhold til tida og ansattes arbeidstid!  Økt bemanning hele åpningstida!!

# data[].attributes.body
Men har man nok kompetanse til å vite "med sikkerhet" at leken er god?

# data[].attributes.body
Vi er vår egen største fiende ift tidspress og handlisrom. Rommet er der, men vi er for opptatt av rutiner. Å skylde på ytre press (foreldre, lovverk og myndigheter) er feigt.

# data[].attributes.body
Store barnegrupper utfordrer tida

# data[].attributes.body
spennende å diskutere verdiar og pedagogikk med foreldre, skape felles forståing for kva som er viktig

# data[].attributes.body
For å være en stemme som får betydning må vi sørge  for/få anledning til å være delaktig  når retning skal tas, på nasjonalt nivå, på eigernivå og i bhg. Det er kanskje en plass vi må sørge  for å ta...!

# data[].attributes.body
Enig! Den gode leken er viktigst!

# data[].attributes.body
Vie mest fokus på de barna som trenger oss mest. Men ofte vier vi mest tid til de som trenger oss minst. Hvorfor?

# data[].attributes.body
Ja, og så må vi være tett på dei borna som bestemmer at eit anna born skal være hund!

# data[].attributes.body
om BarnehaGen ikkje skal vere mindre en 5 avdelingar, so skiftar vi fokuset over på økonomi. Økonomi og ulike krav ødelegger mykje for den gode relasjonen med barnet, fokuset vårt blir overvåkende og vurderende blikk vi må prioritere meir det kroppslige og relasjonen oss i mellom.

# data[].attributes.body
Autonomi: tror det er forskjellig opplevelse av dette etter hvilket "nivå" du er i . Som ped.leder har jeg stor grad av dette på min gruppe men som ansatt i kommunen opplever jeg å få beskjed om hva jeg skal gjøre...

# data[].attributes.body
Hva vet vi om barns læring? Hva er god læring for barn? Skal man fortelle barn om et tema, og forklare? Eller skal barnet få være med å konstruere sin egen kunnskap og lære sammen med den voksne? Med tanke på barn som subjekt og ideen om en "klasseromssituasjon"

# data[].attributes.body
Hei

# data[].attributes.body
Lojaliteten bør være hos barnet!

# data[].attributes.body
Tror vi tenker over hvor viktige vi er, men at ytre press bidrar til at handlingsrommet vårt føles trangt. Hvordan skal vi fremover ta handlingsrommet? Trenger vi å ha et tydeligere felles fundament som gir oss trygghet til å bli synlige når vi skal begrunne hva som er viktig?