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LA INTERCULTURALIDAD: Amarás al prójimo como a ti mismo. 

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LA INTERCULTURALIDAD: Amarás al prójimo como a ti mismo. 

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· Promover la participación , la cooperación, la generosidad como medio de expresar el amor de Dios y la fraternidad.

· Conocer y valorar la interculturalidad.

· Respetar a la diversidad como una misma a través del mensaje de Dios.

· Participar activamente en las sesiones propuestas con el fin de adquirir un aprendizaje y un entendimiento más óptimo.

· Identificar elementos de otras culturas y su riqueza.

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1ª Sesión.  Parábola del buen samaritano

2ª Sesión. Interculturalidad: Descubrimos las culturas de otros países.

3ª Sesión. Ayudamos en Cáritas.

4ª Sesión. Examen Interculturalidad

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· Actividad 1ª: (30 min)

(ANEXO 1)

En primer lugar, el docente traerá al aula el libro de la parábola "El buen samaritano", esta parábola será leída en voz alta para todos y cada uno de los discentes que conforman el aula.

Después de leer, se puede obtener al alumnado, una serie de preguntas, así como un pequeño debate. Algunos de los interrogantes son:

- ¿Qué parece el relato?

- ¿Quién actuó como un buen samaritano ayudando al hombre?

- ¿Actuaron bien las personas que pasaron de largo?

- ¿Juzgamos muchas veces por las apariencias?

- ¿Etiquetamos a algunas personas únicamente por su raza?

- ¿Crees que el ser diferente de otros nos enriquece?

- ¿Podemos sentirnos orgullosos de decir que nunca hemos discriminado a nadie por ser diferentes?

- ¿Qué opinas de la interculturalidad?

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· Actividad 2ª: (15 min)

En tercer lugar, una vez que hayamos terminado el debate, les propondremos a los alumnos y alumnas que lleven con ellos mismos siempre las palabras que dijo Jesús a modo de guía para respetar siempre a la diversidad y para crecer ellos  mismos como personas ya que de esta forma se sentirán mucho más felices.

Y por último se les proporcionará a  todos los alumnos un gran mural donde estará dibujado un mapa del mundo, será pintada con la silueta de las manos de diversos colores de los alumnos representando así su respeto al mundo (regalo de Dios) y a la diversidad que en el acontece.

Duración: 45 minutos aproximadamente.

Materiales: Libro de la parábola del buen samaritano, papel continuo y pinturas.

Competencias:, C. aprender a aprender, C. sociales-cívicas,  C. autónoma e iniciativa personal y C. cultural y artística.

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·  Actividad 1ª

*Para este trabajo en clase se habrá pedido previamente que busquen tanto información como materiales de los diferentes países propuestos en casa.

En primer lugar, recordaremos brevemente a los alumnos la parábola del buen samaritano y la frase que durante esta unidad tendremos que tener presente: "Amarás al prójimo como a ti mismo" y que esperamos que lleven consigo el resto de su vida ya que es algo que los enriquece como personas.

En segundo lugar, los países que se escogieron previamente Marruecos, China, Ecuador, Francia y Rusia son los países de donde provienen algunos de los alumnos que tenemos en el aula.

El objetivo principal de este trabajo es crear interés y respeto por las diferentes culturas y por la diversidad.

Los países se dividirán en grupos de cinco niños contando con que la clase está formada por 25 niños. Cada uno de los grupos tendrá que buscar información del país que le haya tocado buscando datos como la religión, la comida típica, música típica o danza tradicional, vestimenta....

Finalmente,  mediante esta actividad les haremos ver a los niños que cualquier cultura puede resultar muy interesante y mostrar respeto ya que no por ser diferentes dejamos de tener los mismos derechos.

Duración:  45 minutos aproximadamente.

Recursos: lápices, colores, tijeras, pegamentos, cartulina...

Competencias:C lingüística, C. aprender a aprender, C. sociales-cívicas,  C. autónoma e iniciativa personal y C. cultural y artística.

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· Actividad 2ª:

En segundo lugar, los niños se dispondrán a ayudar a los colaboradores de Cáritas haciendo los paquetes de comidas para las familias y aportando ellos mismos todos y cada uno de los alimentos que han traído para ayudar en la causa.

También ayudarán en la organización de ropa donada por los ciudadanos y en cualquier otra actividad en la que se requiera su colaboración.

Duración:(4horas y media aproximadamente)

Materiales:Alimentos para la donación.

Competencias:C lingüística, C. aprender a aprender, C. sociales-cívicas,  C. autónoma e iniciativa personal y C. cultural y artística.

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Esta sesión está compuesta por una salida fuera del centro donde previamente se mandará una circular para que los padres de los alumnos aprueben el permiso para salir fuera del colegio y poder realizar la actividad  junto a todos sus compañeros.
También se les pedirá que aporten algo de alimentos con el fin de ayudar al prójimo.

Actividad 1ª:

La salida del centro se realizará a las nueve y media de la mañana.
Una vez hayamos llegado a las instituciones de Cáritas se les realizará una charla para que comprendan qué es esta institución y de donde viene.

Les diremos que es una alianza humanitaria entre diferentes estados, que está financiada y pertenece a la Iglesia católica, agrupando así 165 organizaciones nacionales de asistencia, desarrollo y servicio social. Se dedica a combatir la pobreza, la discriminación, la exclusión y la intolerancia.

Habilita a personas con menos recursos a participar en los asuntos que afectan directamente sus vidas e intercede por ellos en foros tanto nacionales como internacionales. Además, brinda ayuda a personas en riesgo de exclusión social, dándoles hogar por algunos días, alimento y servicios básicos de salud.

Después de contarles a qué se dedica esta organización le haremos reflexionar y  relacionar la parábola del buen samaritano con todo lo que nos han contado en la charla.

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https://youtu.be/KovB5lW70ug

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ANEXO 1

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Para la evaluación de esta unidad didáctica sobre la interculturalidad, realizaremos una evaluación final basada en una rúbrica en la cual registraremos varios ítems los cuales han de ser evaluados a cada alumno/a por el docente responsable del aula. Todo ello realizado mediante observación sistemática y directa por parte del profesor.

Para la elaboración de los criterios de evaluación, nos basaremos en los objetivos propuestos en dicha unidad didáctica

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· Actividad 1ª:

(ANEXO 2)

Para esta actividad se reunirá a todos los alumnos previamente en sus respectivos sitios del aula, se les repartirá el examen a cada uno y se les explicará punto por punto.

Finalmente el resto de tiempo lo utilizará para la realización del examen individual donde mostrarán los conocimientos adquiridos tras las tres últimas sesiones.

Duración: 45 aproximadamente.

Recursos: hojas impresas de papel.

Competencias:C. lingüística, C. aprender a aprender, C. sociales-cívicas, C. autónoma e iniciativa personal, y C. cultural y artística.

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ANEXO 2