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Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera ( DELE) son los títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Ciencia de España.

En estos Modelos de examen DELE se pretende ofrecer a los candidatos de los exámenes la posibilidad de familiarizarse con su funcionamiento. Por ello se publican aquí los llamados "modelos 0" de los exámenes B1 y B2, en su versión interactiva, para recrear las condiciones en las que se administran estas pruebas.

Toda la información sobre estos exámenes puede encontrarse en el portal de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera del Instituto Cervantes.

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Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera ( DELE) son los títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Ciencia de España. En estos Modelos de examen DELE se pretende ofrecer a los candidatos de los exámenes la posibilidad de familiarizarse con su funcionamiento.

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Grabaciones como fuentes de información.

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Grabaciones como fuentes de información.

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Une los dibujos de los establecimientos con su nombre.

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Telecomunicación para diseñar actividades de escritura creativa.

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Telecomunicación para diseñar actividades de escritura creativa.

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Como fuente de información para proyectos

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Como fuente de información para proyectos

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Creación Cuento Colaborativo Digital y narración.

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Nos despedimos de los cursos o lecciones completas que tratan de englobar varios aspectos a la vez y nos inclinamos más por el uso de piezas o átomos didácticamente significativos. Cobra especial importancia no solo el conocimiento de la tecnología, sino la habilidad para usarla.

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Nos presenta un nuevo enfoque "automatizado".

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Los profesores deben ser preparados en cuanto a la implementación de las TIC, tanto en aspectos técnicos (uso del software) como didácticos (la mejor manera de utilizarlos para alcanzar el objetivo deseado).

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Las TIC deben integrarse al currículo de manera significativa y no ser consideradas como simples actividades extra.

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Todos los participantes involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje deben contar con una actitud positiva hacia la utilización de las TIC.

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Las condiciones (conexión, ordenadores, etc.) deben ser óptimas.

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Factores importantes para la normalización

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Factores importantes para la normalización

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Se busca que las TICS se normalicen y se integren de manera natural a la práctica docente. No consiste en acostumbrarse a la tecnología, sino en que  esta contribuya positivamente al proceso del aprendizaje de un idioma.

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Limita el actuar del profesor y el alumno. Se centra en evaluar:

El software

El tipo de aprendizaje

Las actividades

El papel del docente

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Nos habla de enfoques.

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Es un gran aporte para la comunicación e interacción entre los alumnos y el profesor sin importar donde se encuentren.

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Combina tanto las destrezas de producción como las de comprensión.

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Para que sean útiles para el ALAO deben lograr que el estudiante utilice la lengua meta y no limitarse únicamente a la manipulación de iconos. Además el vocabulario presentado debe poder ser utilizado en la vida real.

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¿Dónde está Carmen Sandiego? Búscala por todo el mundo (PC) - castellano

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Programas de reconstrucción de textos escritos.

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Programas de reconstrucción de textos escritos.

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Visita mi webEJERCICIO DE RECONSTRUCCION DE TEXTOSelaborado con el miniprograma JMix de Hott Potatoespor Jose Manuel Bartolome Fernandez

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1) Fíjate bien en todas las palabras o fragmentos propuestos 2) pincha sobre ellos 3) arrastra y suelta colocándolas sobre las líneas superiores en el lugar que creas conveniente. 4) Cuando finalices, haz click en el botón "Comprobar" para saber si es correcta tu respuesta.

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Jhon Underwood es uno de sus principales precursores y presenta las siguientes premisas para que el ALAO sea considerado comunicativo:

Enseña en mayor medida la gramática de manera implícita

Estimula el discurso generado.

No juzga (notas o puntajes) ni recompensa el trabajo realizado por los estudiantes (felicitaciones, sonidos o luces).

Utiliza el idioma meta y crea un entorno natural para su uso.

Brinda contenido que un libro no pueda brindar.

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Aquí el ordenador se utilizaba principalmente para facilitar los ejercicios de repetición y la práctica controlada. Se veía más como una herramienta para evaluar que para facilitar el aprendizaje.

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Nos habla acera de tres fases.

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Aprendizaje de lenguas asistido por ordenador. El ALAO estudia como las diferentes tecnologías pueden ser empleadas para la enseña de los idiomas.