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Hoy es nuestro último día de clase y lo terminamos presentando los trabajos que todavía no se habían expuesto.
El primer grupo que ha expuesto es "Vecla" que ha hecho la entrevista a un hombre con diversidad intelectual y que actualmente es Dj.
- El grupo "#Reatealestigma" ha presentado el "Relato de Marcos" que es una persona con Síndrome de Down, la cual tiene una vida totalmente activa. Es parte de asociaciones como Asindown, Asprona y Levante UD. Y gracias al SERVEF ha podido encontrar en dos ocasiones trabajo.
- El grupo "Trabajadoras Diversas", ha entrevistado a una persona que tiene diagnosticada esclerosis múltiple, nuestra compañera Ana. Esta enfermedad le ha creado una depresión y para ella este trabajo ha sido muy importante para ella ta que en cierta manera ha sido una muestra de superación. Bajo nuestro punto de vista ha sido muy valiente a la hora de contar su situación.
- El grupo "Diversity" ha entrevistado a una chica con pérdida auditiva de un 39%, un caso similar al nuestro.
- El grupo "Diversas Funciones", ha entrevistado a Gema, una chica de 37 años con Síndrome de Down que se ve muy limitada a causa de que su madre tiene una mente bastante cerrada. Entonces siempre se ha relacionado con amigas de su madre y no de su edad.
- "DFclub" nos habla de Nacho que padece una hemiparesia causada por un ictus a los 2 años. Actualmente tiene reconocido un 69% de discapacidad.
- Por último, hemos presentado nosotras nuestro trabajo "El relato de Sofía" que cuenta la historia de una chica de 22 años que tiene una diversidad auditiva congénita. Sofía es una chica muy alegre y activa, por lo que ninguna limitación le para.

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Por primera vez en la historia, una actriz con diversidad funcional es nominada en los premios Goya.

Conocimos a Gloria, gracias a la película "Campeones" y por primera vez, vemos que una persona con diversidad funcional, y más concretamente, con síndrome down, opta a un galardón en la categoría de mejor actriz revelación.

A continuación, os dejamos el enlace de la noticia, en donde podemos leer la afirmación de la propia Gloria, diciendo que esto podría servir para hacer una segunda parte de la exitosa película o incluso vemos como hace la petición de trabajar con Paco León.

¡Enhorabuena a Gloria y muchísima suerte!

https://www.efe.com/efe/espana/cultura/gloria-ramos-nominada-por-campeones-quiere-trabajar-con-paco-leon/10005-3840344

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Queremos compartir por aquí la página web del centro C.A.R.D CAPACITAS, uno de los centros que ha alcanzado mayor relieve dentro del Campus de la UCV. Este centro autonómico se afianza como un espacio de referencia para las personas con discapacidad y sus familias, intentando dar respuesta a una necesidad social cubierta solo parcialmente en nuestra Comunidad.

Dentro de su web encontramos instalaciones, historia, etc. Está muy interesante y curioso de ver!

https://www.ucv.es/campus-capacitas/instalaciones/card-capacitas/presentacion-card

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Al principio de la clase de hoy hemos realizado una prueba de la Universidad Católica (Escala de inteligencia cultura) y seguidamente nos hemos dividido en grupos de trabajo para seguir con la actividad grupal de Plan de acción con personas con diversidad funcional, en donde trabajamos objetivos y propuestas para trabajar con las personas con diversidad funcional, sus cuidadores y sus familias.

A continuación, nos hemos vuelto a disponer como al principio de la clase y hemos dado la sesión, en donde hemos trabajado el tema 5.

Este tema nos habla de la intervención con las personas con diversidad funcional, y de la perspectiva centrada en la persona donde se prioriza el enfoque individualizado que ayuda a la persona con discapacidad a descubrir que es lo que él o ella realmente quiere.

Este tema también nos habla sobre la evolución que ha habido desde la planificación individual clásica a la planificación centrada en la persona, de sus metodologías, etc.

Ha sido una clase muy interesante en donde, Sofía, nos ha ejemplificado con casos lo visto teóricamente en el tema, cosa que nos ha ayudado a ver con claridad las prioridades de esta perspectiva.

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El principio de la clase lo hemos utilizado para resolver dudas sobre el trabajo individual y sobre el trabajo grupal.
Después hemos visto el siguiente vídeo que se puede acceder con este link: http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-cada-tres/4856778/?pais=ES
Después hemos visto la importancia de los cuidadores y la sobrecarga que tienen en muchos casos. Desde este link se puede visualizar el vídeo visto a clase https://www.youtube.com/watch?v=HQbHykm7Qi0
Y para finalizar la clase hemos empezado una práctica grupal que continuaremos en la siguiente clase

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Es una película francesa del 2011, dirigida por Oliver Nakache y Éric Toledano. Con tan solo 9 semanas después de su estreno, se convirtió en la segunda película más vista y exitosa de todos los tiempos, detrás de la película "Bienvenidos al Norte". Trata de una historia inspirada en Philippe Pozzo,tetrapléjico desde 1993 y su relación con Abdel Yasmin, un chico inmigrante y con antecependentes. Es una película que contiene de todo: drama, amor,acción,etc. Recomendable 100%. Anclo el trailer por si queréis pasaros a echar un vistazo.
https://www.youtube.com/watch?v=drQRl0-nZw4

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En la clase de hoy hemos continuado con el tema de la sexualidad en la juventud en personas con diversidad funcional.
Se ha tratado además, que en muchos casos las personas con diversidad funcional no saben sobre el sexo, ya que sus padres no les informan porque no quieren que sepan sobre el tema.
Por ello pensamos, que las personas con diversidad funcional como las que no tienen, tienen derecho a saber y practicar sexo y buscar el anticonceptivo más acorde.

Después hemos hecho una práctica en la que por parejas, nos hemos puesto un antifaz y hemos caminado por la facultad. En un principio una persona llevaba el antifaz y la otra le guiaba y viceversa. Después las dos personas se ponían el antifaz y continuaban andando por los pasillos.
De esta manera lo que se intentaba es comprender como las personas con discapacidad visual pueden sentirse y desarrollar. También nos hemos podido dar cuenta de que tenemos adormilados alguno de nuestros otros sentidos.

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El miércoles la clase se realizó en FCAFE (Facultad de Ciencias del deporte y actividad física) a las 17:30h. Para empezar la práctica, fuimos al polideportivo de la facultad para ver en primera persona un entrenamiento de goalball,un deporte creado para personas ciegas o baja visión. Teníamos que estar completamente en silencio ya que se juega mediante el sentido del oído. Utilizan una pelota con cascabeles por dentro para guiarse de la dirección hacia dónde se dirige y poder pararla antes de entrar a portería. Una de nuestras compañeras comprobó en primera persona la sensación de jugar a goalball, ya que faltaba una de las integrantes.

Luego, fuimos a un aulario a la presentación de Maurice, un deportista paraolímpico. Expuso su vida, sus experiencias y sus vivencias más allegadas dándole en todo momento un toque de humor. Una de las cuestiones que más nos sorprendió fue la distinción entre diversidad funcional y discapacidad, el por qué él no estaba conforme con éste nuevo concepto, arraigándose al anterior, la discapacidad. En cierto modo el acepta y cree que hay que asumir las limitaciones que posee cada uno afrontarlas por su nombre y no establecer otro termino "por no dañar". Fue un tema muy interesante, original y nuevo. Un placer haber vivido esta experiencia para todas nosotras.

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COCEMFE(Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica.

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COCEMFE(Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica.

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El pasado 26 de Octubre fuimos a visitar COCEMFE. Nos explicaron que es una Organización No Gubernamental sin ánimo de lucro que se constituyó en 1980.Trabajan a favor de las personas con diversidad funcional para mejorar,fortalecer y realizar actividades que aumenten su calidad de vida. COCEMFE actúa en diferentes áreas así como la educación, formación, ocio y tiempo libre,atención sociosanitaria,atención a la infancia,juventud y la mujer,información y participación en programas europeos.

Nos asombró la buena organización que se despliega y sus colaboraciones a nivel nacional e internacional. Sus vivencias nos transmitieron motivación y ganas de descubrir mucho más en este sector. Ha sido un placer y descubrimiento esta visita.

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Hoy hemos visitado el Centro Ocupacional de Isabel de Villena.

Este centro está dirigido por un equipo de profesionales y 48 usuarios en la actualidad. Los usuarios del centro tienen una discapacidad severa por lo que los talleres y las actividades que se realizan con ellos son limitados a sus capacidades. Se realizan actividades tan básicas como puede ser ducharse ell@s  sol@s, poner y quitar la mesa o saber reconocer a sus propios compañeros y compañeras.

Los talleres que realizan son de pintura, cerámica, teatro, actividades deportivas como natación o yoga; además de hacer cestas, paragüeros, botes de mimbre o libretas y carpetas que después van a ayuntamientos o administraciones de Conselleria. Además, se trabaja la autonomía en uno de los talleres con los usuarios que tienen más capacidad, pudiendo así en la vida diaria utilizar el transporte público, ir a comprar o poder salir a tomar algo con otras personas ajenas o no al centro.

Los usuarios de este centro tienen distintas discapacidades, pero hemos podido observar como sus limitaciones físicas, psíquicas o motoras no han sido un problema para poder comunicarse con nosotros y explicarnos las tareas y actividades que hacen a diario.

El centro está abierto de lunes a viernes de 10 AM a 17 PM por lo que cada persona vuelve a su casa o lugar de residencia.

Ha sido una actividad en la que hemos descubierto muchas cosas, ya que alguna de nosotras no conocíamos ningún Centro Ocupacional y pensamos que actividades como las de hoy se deberían hacer durante toda la carrera. Así, a la hora de escoger en las prácticas, tendríamos más conocimientos sobre muchos sitios que todavía desconocemos.

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En el día de hoy,en primer lugar Sofía nos ha comentado como debía de ser más o menos las preguntas de la entrevista del trabajo a realizar.
A continuación,hemos comentado las preguntas más falladas en el test realizado la semana anterior.
Después, nos ha leído un relato de una persona con diversidad funcional y de ahí se ha debatido sobre el término diversidad funcional, discapacidad y de que modelo utilizamos nosotros.

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La discapacidad no existe, existe la diversidad | Richard Mateos | TEDxUMSA

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Hoy en el aula, hemos trabajado de forma muy práctica. Nos hemos dividido en grupos de trabajo, y la profesora nos ha dado unas frases y teníamos que relacionarlo con los diferentes modelos de discapacidad que hay: Modelo de la prescindencia, modelo médico o modelo social.

Más tarde, Sofía, nos ha dado tres párrafos de un ley, y nosotros consultando con el grupo de trabajo, teníamos que saber y decir, a que ley pertenecían esos párrafos.

Una vez finalizadas estas actividades, hemos realizado, ya de manera individual un cuestionario sobre el texto de conciencia del trabajo social en la discapacidad: Hacia un modelo de intervención social basado en derechos, de Jesús Muyor Rodríguez, Profesor e Investigador de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Almería.

A continuación se presenta una entrevista al propio Jesús Muyor en donde habla sobre el emprendimiento y el compromiso social.

https://www.discapnet.es/areas-tematicas/turismo-y-cultura/recreacion-y-entrevistas/concursos-y-entrevistas-discapnet-2

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Hoy en el aula, se ha hablado de las diferentes clasificaciones y significados que se han dado a lo largo de las décadas empezando por los años 80, a estos tres términos: deficiencia, discapacidad y minusvalía. Por otra parte, se ha hecho hincapié en los artículos proporcionados en la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad en el año 2006 realizado por la ONU.

En cuanto a España, hemos podido observar la evolución de las principales leyes, como la Constitución Española de 1978,la LISMI,la Ley 51/2003, Ley 39/2006, la Ley 49/2007 y el Real Decreto Legislativo 1/2013. En ellas se recoge la Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, la LIONDAU, la ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social y por último, las diversas infracciones y sanciones en materia de igualdad de oportunidad, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Gracias a hoy, hemos podido contemplar una pequeña parte del proceso y evolución de las leyes en España en cuanto a la diversidad funcional.

Añadir comentario

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Hoy, mientras buscábamos novedades tecnológicas sobre la diversidad funcional, hemos hallado una aplicación que nos parece bastante interesante y funcional, la cual queremos compartir y darla a conocer.
Es un programa de comunicación llamado "Plaphoons" que permite su utilización directa con un ordenador y también la edición de tableros en formato papel.

Este comunicador posee un sistema que permite la comunicación de personas que tienen dificultades para hacerlo oralmente. Una parte negativa del sistema, es que puede ser un programa informático inestalable en cualquier tipo de ordenador.
La comunicación se realiza utilizando sistemas aumentativos de comunicación (SAC) o mediante lectoescritura.👩‍💻👨‍💻
Dejamos el enlace a vuestro alcance.
¡Es muy interesante su uso! 🙌✨✔

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Jordi using Plaphoons & Lenovo ThinkPad Tablet 2 & Windows 8

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En el día de hoy se ha introducido el segundo tema con el "Caso de Marion" el cual hemos leído y analizado.
Después se concreta que es diversidad funcional y como es definido desde los distintos modelos.

En primer lugar, para el modelo de la prescindencia las personas que padecían algún tipo de discapacidad era a causa del poder divino y son una carga para la sociedad por eso se aislaban. Se llega a apuntar que son vidas que no merecen la pena ser vividas y hemos podido ver el caso de la Alemania nazi.

Para el modelo médico o rehabilitador la diversidad funcional la contempla como una minusvalía y se centra en el diagnóstico del problema en sí. Entiende el cuerpo como “cosa” y las causas de esa discapacidad son biológicas. Las principales críticas al modelo médico son por un lado que se olvida del papel que juega el entorno en la expresión de la discapacidad y por otro, el olvido de aspectos fundamentales como puede ser la calidad de vida, la accesibilidad o participación social.

Para el modelo social la discapacidad se contempla como un problema social y por ello tiene causas sociales.

Por último el caso visto al principio de clase, analizamos desde estos tres modelos.

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Aktion T4, el programa secreto de los nazis para acabar con las personas discapacitadas

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Hoy comenzamos nuestro diario de aprendizaje!
Aunque no es la primera clase que realizamos de esta asignatura, es en este día donde tenemos la primera toma de contacto con el temario que nos acompañará al largo del cuatrimestre.

La clase ha sido dinámica y distendida, ya que se ha basado en conocer datos diversos acerca de la diversidad funcional.  Hemos conocido datos, como la cantidad de personas que sufren algún tipo de diversidad funcional en el mundo, datos sobre las desigualdades que sufren y sobre todo la insuficiencia en servicios y necesidades a cubrir que tienen las personas con diversidad funcional.

También, hemos conocido datos más concretos acerca de las personas con diversidad funcional en España y noticias relacionadas sobre avances en el campo de la diversidad.

Estos avances, parecen ser traídos del futuro, pero por suerte, poco a poco están más a la orden del día y cada vez será más frecuente poder verlos a nuestro alrededor.

Para finalizar la clase, Sofía, nos ha hecho una comparativa con el mundo de la moda y de como la percepción de la belleza ha ido cambiando a lo largo de la historia, y por ello queremos adjuntar a nuestra primera publicación la noticia de Marian, la joven española con síndrome down, que ha desfilado en la pasarela de la moda en Nueva York, demostrando así, que no hay límites para hacer nuestros sueños realidad!

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/td2-modelo/4706373/