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En mi curso, los estudiantes hasta ahora nunca se han enfrentado a tomar decisiones que impliquen dilemas éticos (son estudiantes de muchas carreras y los ejercicios no conciernen directamente su ejercicio profesional); no obstante, intentar entender los motores de la acción de un arquitecto frente a la ejecución de obras que se están criticando es fundamental para dilucidar si las razones de nuestra crítica tienen fndamento o se basan en el prejuicio.

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Creo que para mi consejo, fueron más determinantes los factores 2 (práctica generalizada),  4 (lo que diría alguien sabio) y 6 (las implicaciones de esto en un titular de prensa). La que más peso para mí tuvo fue la del consejo del sabio porque trato de pensar no en el beneficio a corto plazo sino en las consecuencias de una toma errada de decisiones a largo plazo -un consejo que sin duda provendría de alguien más maduro y pausado que yo.

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Si en verdad soy su amiga, lo exhortaría a hablar con los dueños para plantear una alternativa de negocio con esa merma. Si es una práctica usual y no representa pérdida, no hay razón para ocultarla ni para que los dueños rechacen la propuesta.

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Este tipo de ejercicio permite observar un asunto o dilema desde diferentes ángulos. Para  mi curso resulta relevante la metodología pues puedo dividir el curso para que, desde cada una de las pruebas observe un asunto/dilema y como colectivo evaluar las diferentes implicaciones de cada decisión.

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Este tipo de ejercicio permite observar un asunto o dilema desde diferentes ángulos. Para  mi curso resulta relevante la metodología pues puedo dividir el curso para que, desde cada una de las pruebas observe un asunto/dilema y como colectivo evaluar las diferentes implicaciones de cada decisión.

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Como señalé antes, creo que visto como "práctica generalizada" le preguntaría a Raúl qué pasaría si otros hicieran lo mismo y reclamaran también tener "derecho" sobre los excedentes defectuosos?

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Como señalé antes, creo que visto como "práctica generalizada" le preguntaría a Raúl qué pasaría si otros hicieran lo mismo y reclamaran también tener "derecho" sobre los excedentes defectuosos?

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Le preguntaría a Raul que si el asunto en apariencia no tiene tal trascendencia (son excedentes, poco costo), ¿por qué no informarle a los dueños? No sería acaso mejor contar con su apoyo? ...y si son excedentes de la empresa, por  qué no permitir que se beneficien todos, y no sólo él? En resumen, colocar el caso en un contexto más amplio...

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Le preguntaría a Raul que si el asunto en apariencia no tiene tal trascendencia (son excedentes, poco costo), ¿por qué no informarle a los dueños? No sería acaso mejor contar con su apoyo? ...y si son excedentes de la empresa, por  qué no permitir que se beneficien todos, y no sólo él? En resumen, colocar el caso en un contexto más amplio...

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En el caso del programa académico, considero que este tipo de ejercicios generan en los estudiantes empatía ya que se pueden parar desde la posición de varios de los actores presentes en este caso. No sólo hay 2 actores en este caso, ya que es una acción que afecta a muchas personas.

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Considero que esta persona diría que la decisión fue la mejor aunque tal vez, esta persona podría sugerir un paso antes de hablar con los dueños.

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En la posición de Juan, hablaría primero con Raúl para preguntarle cuáles son las razones por las que lo está haciendo esto. A partir de las razones que me diga, buscaría hacerlo entrar en razón de que lo que está haciendo no es correcto. Si Raúl decide continuar con esa actividad, hablaría con los dueños para que ellos tomen una decisión sobre este caso.

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Proporcionar casos prácticos relevantes (relacionados con el contenido disciplinar) facilita la apropiación de la ética para su uso en situaciones reales y concretas.

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Esta práctica común tiene efectos negativos seguramente en el precio del vino afectando a muchas personas, desde los dueños, hasta empleados y al consumidor final. Si no para la práctica no se revertirá esta situación negativa.

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Le diría a Raúl que el hecho de que esta sea una actividad común no la hace correcta, que por mi amistad y confiando en que hará lo correcto, le doy un plazo para que hable con el Jefe, si no lo hace le explico al jefe la situación.

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Creo que plantear un caso lo mas real posible, del oficio, y enfrentar al estudiante a su decision individual, para despues auto-cuestionarlo con el test del sentido comun puede hacerlo tomar conciencia de su proceso de decision etica.

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Para este ejercicio tome la pregunta 5, acerca de si me sentiria orgulloso al verme al espejo luego de tomar la decision, y definitivamente si. Creo la prueba mas acida es la propia conciencia, el problema esta cuando la deformas o careces de ella.

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Para este ejercicio tome la pregunta 5, acerca de si me sentiria orgulloso al verme al espejo luego de tomar la decision, y definitivamente si. Creo la prueba mas acida es la propia conciencia, el problema esta cuando la deformas o careces de ella.

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Si yo fuera Juan hablaria con mi amigo, haciendolo caer en cuenta de su falla, y solicitandole que no realice mas esa practica equivocada. Si no hace caso, le retiro mi amistad , y lo denuncio con el jefe.

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Ayuda a tomar consciencia de como con nuestra aceptación o no o el hacernos el de la vista gorda antes estas situaciones  contribuimos a que el problema se perpetue y se vuelva parte de la cultura. (Robar poco y si no se dan cuenta no es un problema). Esta reflexión debe  ayudarnos a mantener nuestros criterios y principios sobre actuar bien siempre y a no confundirnos que por  creer  que por ayudar a un amigo o incluso en esta caso vernos, de pronto favorecidos, saber poner el límite con claridad.

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Ayuda a tomar consciencia de como con nuestra aceptación o no o el hacernos el de la vista gorda antes estas situaciones  contribuimos a que el problema se perpetue y se vuelva parte de la cultura. (Robar poco y si no se dan cuenta no es un problema). Esta reflexión debe  ayudarnos a mantener nuestros criterios y principios sobre actuar bien siempre y a no confundirnos que por  creer  que por ayudar a un amigo o incluso en esta caso vernos, de pronto favorecidos, saber poner el límite con claridad.

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En mi caso usaria, la prueba, "Ponerse en los zapatos del otro" y la de Práctica. Generalizada.

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En mi caso usaria, la prueba, "Ponerse en los zapatos del otro" y la de Práctica. Generalizada.

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Esto porque en los zapatos del dueño de la empresa, se que se requiere de un gran esfuerzo lograr que una empresa sea exitosa y que pueda a su vez crear empleo para trabajadores y benefociar familias. Y si uno de los trabajadores abusa y sacando de forma indebida producto que no se puede vender, esta perjudicando la empresa y podria amenazar la viabilidad y sostenibilidad de la empresa, si esta práctica además se volviera generalizada por parte de varios trabajadores.

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En la posición de Juan le hablaria a Raúl sobre la falta que esta cometiendo con la empresa y con el jefe que tiene confianza en é. Trataria de hacerle caer en cuenta, que el esta realizando un robo a la empresa y que esta abusando de la confianza que el jefe depositó en él.  Le pediria que para mantener la amistad es importante que él corrija esta situación.

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En la posición de Juan le hablaria a Raúl sobre la falta que esta cometiendo con la empresa y con el jefe que tiene confianza en é. Trataria de hacerle caer en cuenta, que el esta realizando un robo a la empresa y que esta abusando de la confianza que el jefe depositó en él.  Le pediria que para mantener la amistad es importante que él corrija esta situación.

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Sensibiliza y promueve la reflexión de los estudiantes frente a los comportamientos y decisiones que tomamos en la vida.

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Sensibiliza y promueve la reflexión de los estudiantes frente a los comportamientos y decisiones que tomamos en la vida.

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Usaría el Test del Espejo. No me sentiría bien haciendo esta irregularidad y por lo tanto usaría esta prueba para hacerle entender a Raúl que no es adecuado. Esto no genera orgullo.

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Usaría el Test del Espejo. No me sentiría bien haciendo esta irregularidad y por lo tanto usaría esta prueba para hacerle entender a Raúl que no es adecuado. Esto no genera orgullo.

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Considero que no se debe perditir que Raul continué con este comportamiento, ni estas malas practicas por lo tanto yo  le haría explícito a Raúl mi perspectiva y que mi acción inmediata es reportarlo a el jefe del área y asimismo al los superiores. Es una falta grave y debe hacerse una investigación de quiénes están involucrados y durante cuánto tiempo está pasando esto.

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Considero que no se debe perditir que Raul continué con este comportamiento, ni estas malas practicas por lo tanto yo  le haría explícito a Raúl mi perspectiva y que mi acción inmediata es reportarlo a el jefe del área y asimismo al los superiores. Es una falta grave y debe hacerse una investigación de quiénes están involucrados y durante cuánto tiempo está pasando esto.

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No hay eufemismo para el robo, así sea una práctica generalizada.

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Si estuviera en la posición de Juan, trataría de convencer a Raúl de no volver a repetir ese comportamiento, pues además de estar robando, está abusando de la confianza que le han dado sus jefes. Probablemente informaría sobre lo ocurrido a los dueños.

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Si estuviera en la posición de Juan, trataría de convencer a Raúl de no volver a repetir ese comportamiento, pues además de estar robando, está abusando de la confianza que le han dado sus jefes. Probablemente informaría sobre lo ocurrido a los dueños.

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El curso gira alrededor de buenas practicas empresariales y códigos de conducta cuando un profesional (ej., contador, administrador, economista) se enfrenta a decisiones gerenciales que pueden traspasar los limites permitidos de las buenas practicas (que son principios de aceptación universal, independiente del sistema legal).CPV

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La practica generalizada no necesariamente es sinónimo de buenas practicas. Este caso lo ilustra. Por lo tanto, si no esta de acuerdo a pesar de la practica generalizada hay que dejar claro cual es la posición personal ante esta situación. CPV

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La situación descrita es irregular. Esa debe ser una posición clara que Fabio debe hacerle entender a su amigo. CPV

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En la actividad laboral un profesional se puede enfrentar a situaciones de esta naturaleza y es complejo saber como reaccionar y proceder; razón por la que considero que analizar circunstancias como éstas permiten desarrollar criterios para valorar y decidir.

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Si me pusiera en la posición del otro esperaría que su reacción fuera la misma o muy similar a la mía.

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No obstante que lo que hace Raúl es una práctica habitual en el sector, que el hurto puede ser de una suma menor; me parece que su comportamiento es claramente deshonesto por lo que le dejaría saber a él mi opinión e informaría la situación .

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Este tipo de situaciones, se presentan a diario, en el estudio, en el trabajo, en el desplazamiento a la universidad, lo cual es indispensable tratarlo en clase. creo que el plantear estas situaciones adaptadas a la materia, el desempeño laboral y con énfasis al desarrollo de trabajos y evaluaciones es fundamental, se constituyen en herramientas para la reflexión que permiten identificar situaciones que algunas veces por tanto verlas se convierten en normales.

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Si estuviera en el lugar del otro, se debe tomar la misma decisión, el dueño debe conocer mis actuaciones y/o intenciones con los bienes que me entrego para que le custodiara y protegiera y mas aun cuando por el nivel de confianza que me tienen, cuento que prelaciones que los demás no tienen. No importa que la mayoría lo haga lo importante es que no debe aprovecharme de la confianza alcanzada.

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Sustraer algo independientemente de sus condiciones y las justificaciones que se tengan para hacerlo y aprovechando el desconocimiento y la confianza depositada por sus dueños  es deshonesto y por tanto reprochable, aun cuando aparentemente al propietario no le hace falta o nota su falta no quiere decir que se pueda tomar en beneficio propio, independientemente de las razones para hacerlo