# data[].attributes.body
Grups 1r ESO
Objectius
1.Fomentar l'ús de la llengua catalana.
2. Usar i Conèixer les TIC.
3. Realitzar pràctiques radio.
4. Conèixer els diversos mass media.
5. Crear un programa de ràdio i treballar a les xarxes socials.
Competències:
Aprendre a aprendre.
Competències digitals.

# data[].attributes.body
- Destinataris: Classe de 3 anys.

- Objectius:
1. Reconèixer l'estació.
2. Descriure el temps.
3.Reconèixer la roba caracteristica.

- Competències:
• Competència digital.
• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
• Competència aprendre a aprendre.
• Competència emocional.

-Descripció activitat:
Després de realitzar una assemblea per expossar el que sabem de l'hivern (quin temps fa, identificar la roba ...). Hem après una canço caracteristica de l'estació per tal de poder gaudir d'aquesta mitjançant l'app Aurasma i d'aquesta manera, poder gaudir de la neu en realitat augmentada, ja que a Eivissa neva de tant en tant i molt poc.

- Temporalització: Aquesta activitat es durà a terme en el segon trimestre coincidint amb l'estació a treballar.

-Recursos digitals:
•APP Aurasma.
•Tablet de classe.

-Avaluació:
Es realitzarà una avaluació continua mitjançant l'observació directa, a més a més, d'una avaluació final amb la cançó de l'hivern conjuntament (si han gaudit fent l'activitat, si han après característiques de l'hivern ...) mitjançant un dibuix lliure on explicaran allò que més els ha agradat de l'estació de l'hivern.

Noelia (tutora 3 anys).

# data[].attributes.body
ESCRIPTORS DE CÒMIC
Destinatari:3rEP grup A
Objectius:
Dissenyar un còmic
Crear una història
Utilitzar elements d'un cómic
Competencies:

Aprendre a aprendre
Digital

Lingüistica
Activitats:
💧Búsqueda i descarrega del programa
💧Recerca d'imatges necessaris
💧Crear un còmic
Temporalització:
1a sessió de racons (1h i mitja)
Recursos digitals: Comic Stripit
Avaluació:
Descarrega l'aplicació.
Utilitza l'aplicació autonomamemt.
Fa un còmic.

# data[].attributes.body
Títol: Som poetes!

Destinataris: Educació secundaria. 1er ESO
Objectius: utilitzar les eines google. Practicar el llenguatge oral. Treballar en grup.
Competències: c. Digital; c. Lingüística.
Descripció de l'activitat: grups de 4 persones (2 d'un institut i 2 d'un altre), a traves de les videollames grupals de hangouts hauran de compondre un poema o canço reivindicativa;utilitzan el xat i el drive per anar crean la lletra. I una vegada finalitzada la recitaran també a traves de hangouts.
Seqüènciació/ temporalització:
1 sessió; explicació, creació de grups i primera videotrucada dels membres del grup.
2 i 3 sessió: creació del poema/canço reivindicativa.
4 sessió: exposem la canço.
Recursos digitals: Hangouts.

Avaluació: avaluació continua

# data[].attributes.body
DESTINATARIS: Alumnat català A2, B1, B2

OBJECTIUS: Millorar l'expressió oral, detectar els errors lingüístics a les interaccions orals i corregir-los, Avaluar els companys.

COMPETÈNCIES: Lingüística (oral)

SEQÜENCIACIÓ: 1-3 sessions depenent del nombre d'alumnat
1. Enregistrament de converses per parelles
2. Escoltar-les i detectar els errors en grup o per parelles.
3. Repetir-les amb les esmenes i millores proposades.

RECURSOS DIGITALS: RECORDR

AVALUACIÓ: Rúbrica

# data[].attributes.body
Títol: Dels procariotes als eucariotes.
Destinataris: alumnes 4t ESO Biologia
Objectius:
1. COmprendre el procés de formació del nucli
2. Comprendre el procés de formació de mitocondris i cloroplasts
3. Cooperar amb els companys per respondre a la fitxa i elaborar un vídeo
4. Utilitzar les apps adequades per a cada objectiu

DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:
Mitjançant l’app EdPuzzle els alumnes hauran de visualtzar un vídeo sobre la teoria endosimbiòtica realitzant un map conceptual. A La primera sessió els alumnes hauran de respondre en grups de 4 una fitxa sobre el desenvolupat al vídeo, la fitxa es corregirà al final de la classe. A La tercera sessió els alumnes hauran de realitzar un petit vídeo sobre la teoria endosimbiòtica.

Recursos digitals:
EdPuzzle, inspiration mind (mapa conceptual), vivavideo o videoscribe

AVALUació:
S’avaluarà que els alumnes portin el mapa conceptual realitzar a casa com a mostra de la visualització de vídeo a casa, a més, s’utilizarà una rúbrica d’avaluació per avaluar el desenvolupament del treball en grup i el producte del vídeo.

# data[].attributes.body
Títol: aula virtual

Destinataris: 1r ESO

Objectius:
- Activitat de presentació.
- Treball de la competència lingüística (expressió oral).

Descripció de l’activitat: el primer dia de classe, tots farem un avatar de nosaltres mateixos amb un objecte identificatiu, que la resta del grup no veurà.
La professora distribuirà els avatars i cada alumne farà una descripció de l’avatar que se li ha assignat i endevinarà quin company és. L’autor de l’avatar no pot identificar-se ni intervenir.
Finalment, cadascú explicarà per què ha triat l’objecte o la frase que l’acompanya.

Seqüenciació: una sessió. La primera del curs.

Competències:
-Digital
-Lingüística
-Aprendre a aprendre

Recursos: app emoji me face

Avaluació: serviria d’avaluació inicial de la competència lingüística (expressió oral) de l’alumnat.

# data[].attributes.body
ESCRIVIM CARTES
OBJECTIUS
1. Escriure cartes informals respectant-ne l’estructura i emprant connectors textuals.
2. Aprendre a enviar mail amb adjunt.
COMPETÈNCIES
C.ling i com
Comp dig
TEMPORITZACIÓ
Sessió 1: conèixer estructura carta inform, fórmules salutació-comiat, escriptura
Sessió 2: escriptura, correcció diccion digitals i enviament
RECURSOS: pic collage
AVALUACIÓ:
1.Ha d’ésser capaç d’escriure carta inf. Per convidar un amic i explicar q faran per vacances respectant estructura, caract. I emprant vocabulari correcte i connectors seqüencials.
2. Ha d’ésser capaç d’enviar un mail amb adjunt.

# data[].attributes.body
TÍTOL

“APRENDRE ÉS DIVER-TIC”

DESTINATARIS

Alumnat de sisè de primària i, indirectament, a l’alumnat d’esucació infantil.

OBJECTIUS

1. Elaborar una activitat lúdica d’aprenentatge per als infants d’educació infantil.

2. Desenvolupar habilitats digitals, d’organització i de comunicació.

COMPETÈNCIES

Aprendre a aprendre.
Competència digital.

TEMPORITZACIÓ

1. Elaborar grups heterogenis de 4 alumnes.

2. Investigar l’aplicació Tinytap.

3. Dissenyar activitats dirigides als infants d’educació infantil: seqüències temporals, els colors, els nombres, els noms...

4. Avaluar la feina realitzada.

RECURSOS DIGITALS

App: Tinytap.

AVALUACIÓ