# data[].attributes.body
sudah belajar number bond, math is fun

# data[].attributes.body
ternyata matematika bisa dibuat lebih menyenangkan dengan cara interaktif

# data[].attributes.body
strategi belajar ada bbrp macam

# data[].attributes.body
Pendekatan CPA pada pembelajaran matematika

# data[].attributes.body
Belajar matematika bisa meningkatkan berbagai kemampuan anak seperti berpikir logis,berurut karena ada tahapan proses yg harus dilalui

# data[].attributes.body
Ternyata belajar matematika itu ada tahapannya sampai anak mandiri, dan belajar matematika secara konsep akan membantu anak sampai tahap  mandiri (tidak ush didampingi)

# data[].attributes.body
Menyenangkan..bs di terapkan cara ini untuk adiknya jg..

# data[].attributes.headline
Ternyata belajar matematika bisa dibuat dalam bentuk permainan seprti main game padahal lagi belajar

# data[].attributes.subject
Ternyata belajar matematika bisa dibuat dalam bentuk permainan seprti main game padahal lagi belajar

# data[].attributes.body
Metode CPA sangat menarik dan memudahkan untuk melatih konsep matematis siswa

# data[].attributes.body
Ternyata konsep belajar math ada tahapan yang harus dipahami,dan lumayan harus berfikir

# data[].attributes.body
Belajar matematika bisa lebih menyenangkan dengan bermain game

# data[].attributes.headline
Bu untuk awalan itu dikelas satu  number bond dulu ya yg harus diperkuat ?punten tadi number bond 5 dan 10 ya bu yg hrs diperkuat

# data[].attributes.subject
Bu untuk awalan itu dikelas satu  number bond dulu ya yg harus diperkuat ?punten tadi number bond 5 dan 10 ya bu yg hrs diperkuat

# data[].attributes.body
matematika dengan game mungkin si anak perlu dibantu utk berpikir cepat, barusan nando juga kewalahan utk hitung cepat dan lihat simbol angkanya

# data[].attributes.body
jujur, agak sedikit bingung ya bu soalnya biasa meggunakan tangan dan perasaan..dan sekarang harus menggunakan cara seperti itu.. apakah itu akan efektif

# data[].attributes.body
Math is fun

# data[].attributes.body
Awalnya agak kesulitan beljar matematika dgn cara mengisinya tp setelah memperhatikn dgn baik fun jga ya. Semoga setelah ini bisa suka belajar matematika dan bisa mengajarkn nya dgn fun jga sma khaidar

# data[].attributes.body
Belajar matematika secara konsep contoh dengan mengenalkan bond, mungkin memakan butuh waktu untuk anak sampai mengerti....tapi secara konsep anak matang nantinya

# data[].attributes.body
merubah pendekatan menjadi berorientasi pada proses bukan pada hasil, untuk itu kerangka scafolding tadi menjadi sangat penting dalam menentukan keberhasilan pembelajaran matematika

# data[].attributes.body
Perlu metode pendekatan yang tepat dan efektif untuk memudahkan anak memahami konsep matematika (Concrete, Pictorial, Abstract)

# data[].attributes.body
Matematika belajar scr bertahap

# data[].attributes.body
Mungkin untuk delio msh butuh effort untuk memakai cara ini bu..

# data[].attributes.body
Pembelajaran Matematika ada tahapannya ternyata ya, harus sabar melalui setiap tahapannya.

# data[].attributes.body
Melatih anak matematika dalam keseharian dengan hal2 benda yang konkrit dalam keseharian.

# data[].attributes.body
Cara belajar matematika dg anak yg menyenangkan, dan mempermudah anak memvisualkan konsep,

# data[].attributes.body
untuk soal cerita, mungkin anak juga perlu paham mengenai pemahaman kalimatnya terkait apakah itu penjumlahan atau pengurangan. apakah ada sarannya bu?

# data[].attributes.body
Lebih mudah untuk dipahami tetapi hanan masih bingung karena biasanya menghitung pake jari. Mudah-mudahan nanti segera bisa.

# data[].attributes.body
Belajar matematika ternyata menyenangkan dgn metode seperti ini .. sangat membantu ketika anak mood ny udah jelek dan tidak mbosankan .. proses lebih penting ternyata drpada hasil mungkin itu yg saya sgt sukaaa

# data[].attributes.body
1. Apakah metode belajar matematika seperti ini, nantinya akan membantu anak untuk memahami soal cerita atau memahami fenomena yang tidak langsung rumus ? (Karena sy ingat, saya kesulitan ketika SMA menghadapi soal cerita atau fenomena Fisika/Kimia, intinya literasi / memahami soal cerita atau memahami fenomena sy buruk ketika harus dihitung atau mengaplikasikan rumus)
2. Apakah dengan ikut les mental aritmetika sempoa apakah membantu? Kelas berapa anak tepat ikut les mental aritmetika? Atau les mental aritmetika tidak perlu
Pertanyaan ini sebenarnya sy ingin tanyakan tadi setelah Bu Ira presentasi

# data[].attributes.body
Kalau misalnya gaza blm kuat di numberbond, sdgkan pembelajaran di kls sdh lemari bilangan, sebaiknya gmn? Tetap belajar lemari bilangan atau perkuat dl numberbond dl?